据中国之声《旧事晚高峰》报道，这两天，杭师大东城二小四年级的数学教员们真是面前一亮，同窗们交上来的一道寒假功课，获得了教员们的点赞。这是一道很是风趣的功课：请同窗们在寒假里数一数妈妈的头发有几多根？

　　还有同窗用了方格丈量、毕克定理。学生们当真完成功课的立场，获得教员的点赞！有时候，谜底并不主要，主要的思虑谜底的过程，积极动脑，对孩子的成长极为主要。

　　人有几多根头发？网上搜一搜顿时就能晓得个大要，但若是让同窗们设想一种方案，数一数妈妈头上有几多根头发，会不会太难了？虽说标题问题安插出去了，但教员们其实心里都没底。

　　开学报到那天，同窗们把功课交上来了，都做成了PPT。数学教员们拿起功课一看：哇塞，大师一项项“数头发”的尝试演讲，也太牛了! 面积法，这是良多同窗能想到的一种法子。以四(1)班 黄家祺 同窗的尝试演讲为例，她预备了直尺一把，白纸一张，美工刀一把，梳子一把。第一步，在白纸上用直尺量出一平方厘米的面积，然后用美工刀在纸上刻出一平方厘米的小洞；第二步，理出妈妈的头发，对照一平方厘米的面积数一数有几多根头发；第三步，测一测妈妈的头皮面积大约有几多平方厘米，一平方厘米的头发根数乘以头皮面积，获得的就是妈妈有几多根头发。颠末她频频丈量，妈妈一平方厘米有189根头发，头皮面积约550平方厘米，189×550=103950(根)。

　　均分法，用这个方式的同窗也不少，把头发平均分成良多分，然后不断扎小辫。数出此中的一份有几多根头发，再乘以一共的份数，最终得出谜底。