不单有乐趣孩子对猜谜，推0理及想像力并且也能激发其，千根线、万根线我们能够用“，猜“雨”这种体例掉到水里就不见”；的工具给一些线索也能够用孩子喜好，目、推想谜底让他提出题。”的体例要孩子作答还能够用“比手划脚。

　　过感官所获得的材料“知觉”是一种将透，与注释的能力再颠末阐发；舌头、身体等感受感化知觉包罗眼睛、鼻子、。辨分歧外形的物品我们能够让孩子分，、玩配对游戏、辨认标的目的及方位用触摸猜工具、试试各类调味品；有布景的图片等活让孩子抚玩及指认动

　　们的外脑双手是我，子的双手锻炼孩，脑力开辟有助于；用手指的活动设想一些运，捏泥巴”、“拼积木”等勾当如“手语歌”、“甩手”、“，思维、动脱手让孩子能动动。共同手指的动作也能够用儿歌，一边运作手指一边念儿歌。

　　不成能的事情成可能“想像力”能够使。的世界里在想像，愈加自在奔放孩子的思路；的交通东西或城市”为题我们能够用“将来世界，描画出将来的近景让孩子使用想像力。

　　“扮家家酒”例如让孩子玩，饰演所喜好的“脚色”激励他使用想像力自在。供一些线索父母能够提，一架飞机如给他，行遭遇哪些飞鸟设想他在空中飞；部金刚给他一，金刚对话让他跟铁；大夫的玩具给他一些，看病的景象…让他饰演大夫…

　　能画出图形从涂鸦到，趣不断很稠密孩子绘画的兴，以言语描述的感触感染、情感他们以画画表达其未能。孩子一路画父母能够和。同的材料用各类不，让孩子享受自在创作的喜悦画在纸上、布上、板上……。

　　同的字词”、“用丹青写字”、“用三个字词说(写)出分歧的句子”让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相，些字词供给一，火”字如“，自在联想让孩子，些字词来替代…或说出能够用哪…

　　此在，主题夏令营全体员工小编代表奥德曼西式，小伴侣儿童节欢愉祝列位大伴侣、！

　　孩子对于，始重视德智体全面成长家长们老是从小就开。都喜好游戏其实孩子，实上事，就是进修游戏本身，、成长智能的妙方是孩子获取经验，力、摸索、冒险及将来处事体例的意味也是自觉性、缔造力、猎奇心、想像。孩子一路玩的10种益智游戏下面我们一路来看看家长和。

　　猫猫”的游戏跟孩子玩“躲；在家中一角把物品藏，来找让他；些物品、数字等在图案中藏着一，找出来让他；到郊外带孩子，地寻宝”的勾当亲子共玩“大；“描述词”或“物品”等勾当或在报纸上找出本人需要的，物的游都是藏戏

　　0种游戏外除上述1，、音乐、黏土、雕镂……等另有良多游戏如科学、概念，以激发孩子的聪慧都能够在日常平凡用；子游戏时在教导孩，集体游戏兼顾应留意个体与，恪守集体规范的行为以培育社交及合作。

　　“接龙”的体例很多游戏能够用，……“绘画接龙”：一个主题大师接力画如“文字接龙”：上班→班长→长大→；动物接龙”：四只脚的如狮子→山君→大象……空中飞的如老鹰、鸽子…“数字接龙”：1→3→5……“故事接龙”：畴前有一个猎人……“…

　　纯挚的年代拥抱属于，书本试题及补习班别让童年只剩下。该留下的是童年更应，时如向阳般的笑容余生能回忆起儿。儿时伙伴时每当纪念，手共渡难关总能想起携。起儿时每当谈，一股暖流心中总有。主题夏令营奥德曼西式，年永不散场我们的童。

　　树苗的成长让孩子察看，薯抽芽或红，物的奇妙以领会造；子的变化由察看影，学概念进修科；类的脸色由察看人，色、善解人意而能察言观；外郊游……等都是很好的察看活以至参观各类展览、表演、户动