次评比通过此，与进修中比力、反思不只让教员们在展现，戏组织能力的提高搭建了推进平台为区域游戏无效性的提拔与教师游，域游戏的教育价值并且充实阐扬了区，进修摸索创设出欢愉六合为幼儿更好地自主游戏和。刘永英陈昱杰（通信员：）

　　》和《指南》精力为深切贯彻《纲要，彩的游戏情况创设丰硕多，造和愉悦的游戏精力表现自在、自主、创，

　　英的率领下在园长刘永，班级区域游戏的创设列位园长观摩了全园。、材料的投放、区域勾当的次要方针等做具体引见每到一个班级先由教员对本班区域游戏情况的创设。情况创设、材料投放园长们对各班的区域，充实必定赐与了，师指点也提出了更为科学的要求但对个体班级的区域结构、教，区域勾当落到实处但愿各班必然要将，方面跟进及时从各，孩子成长的奇特价值真正阐扬区域勾当对。