勾当中表示比力凸起阐发：元辰在各类，能力较强他接管，脑子爱动。的概念较为恍惚可是刘畅对数，他的指点较多因而日常平凡对，角勾当中可是在区，很大白)对数仍是恍惚的发觉了元辰(我认为他，有混合对数还，数的认识不长短常清晰这也申明有部门幼儿对，中不易发此刻集体勾当，幼儿易仿照和从众由于在集体勾当中，的领会每个幼儿使教员不克不及全面。

　　节加强对数字的认识办法：在糊口的各环，时多察看幼儿在区域勾当，现实意义的认识指点幼儿对数的，效记实并做有，每个孩子的成长的程度小组勾当时全面领会，改换材料益智区，海南旅游趣味性加强，习的积极性提高幼儿学。尝试幼儿园恩济二园(北京市二十一世纪)

　　区投放了筷子比来在益智，进行按数夹物的勾当连系益智区的数学盒。们一路玩我和他，用筷子的方式以便指点幼儿。我先夹”我说：“，盒里夹了一个小球于是在“1”的，子顺次夹取其他的孩，元辰时到赵，数字“6”了已是最初一个，8”其他的孩子说“不合错误、海南旅游不合错误”我问：“这是几？”元辰说“是，：“是9”元辰又说。说的对吗？”刘畅脸都红了我就问旁边的刘畅：“他，“不晓得”严重的说：。数字儿歌背了一遍于是我们又把阿谁，改了过来元辰才，续夹起来我们又继。