13.进修程度对连结和遗忘有较大影响，尝试证明，既不发生委靡又使连结的结果最佳的过度进修为( )

　　45.学生在进修情景中通过本人摸索寻找获得问题谜底的进修体例是接管进修。( )

　　10.按照加涅进修成果分类法，进修者利用符号和情况彼此感化的能力称( ) 【中学】

　　10.将符号所代表的新学问与进修者认知布局中应有的恰当观念成立起非报酬的和本色性的联系属于( )【小学】

　　39.与顺从比拟，认同更深切一层它不受外界压力节制，行为具有必然的( )【小学】

　　44.在心理学中，保守上被称为技术的工具，在现代消息加工心理学中被称为陈述性学问。( )

　　15.维纳将人们勾当成败的缘由归结为六个要素，此中不属于本身内在要素的是( )

　　榆林学员王海瑞：感谢教员，我考了第一，哇呀呀 我们县华图的根基都上了，我比第二名超出跨越好几分，鄙人来一个一个都是差零点几分。

　　课程采办注册登录找回暗码购课流程付款体例课程订单进修流程课程无效期课件课本听课常见问题课本常见问题听课软件下载会员福利学员享受哪些办事关于华图华图简介华图荣誉申请友链华图旗下品牌华图教师华图教育华图网校华图政信

　　32.学生已有了“四边形”的学问，此刻让学生进修“梯形”的相关学问这种进修属于( )

　　16.离下课还有10分钟，这时候一些学生的留意力起头涣散，教员说：“若是大师当真听课，我就免除今天的额外功课”，学生起头当真听课了，教员采纳的办法是( )

　　18.对客观事物进行判断时，倾向于操纵本人内在的参照(主体感受)，不易遭到外来要素的影响和干扰的认知体例属于( )

　　8.强调儿童从原有学问经验中“发展”出新的学问经验的进修理论是( )【中学】

　　31.学生的学问进修过程次要是一个对学问的内在加工过程，它包罗三个阶段，即学问获得、学问连结和( )

　　38.内化是指在思惟概念上与他人的思惟概念分歧，将本人所认同的思惟和本人原有的概念、信念融为一体，形成一个完整的( )

　　23.按照动机的归因理论，在“能力凹凸”、“勤奋程度”和“使命难度”三种要素中，属于内部可节制的要素是( )

　　33.在技术构成过程的操练中期呈现前进临时搁浅现象，在心理学上称为( )

　　50.控制进修凡是要肄业生控制80%-90%的考试项目才能进修下一单位。( )

　　§Amo奶茶√说:我跟我的家人还有好伴侣都说了，成就出来我必然好好打德律风感激你。。

　　26. 一种进修中习得的一般道理，方式，策略和立场等迁徙到另一种进修中去的是( )

　　34.在进修过程中，进修者采用在主题句下划线的方式协助进修，这种进修策略属于( )

　　48.操练的相对统一有益于阐扬进修定势的积极感化，操练的变化有益于降服进修定势的消沉感化。( )

　　17.第一个系统的阐述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是( )

　　49.“先行组织者”是先于进修使命本身呈现的一种指导性材料，它要比进修使命本身具有较高的笼统、归纳综合和分析程度。( )【中学】

　　43.存心理学术语来说，“触类旁通”指的是概念与法则获得后在新情境中的使用，这也是进修迁徙现象。( )【中学】

　　江西景德镇 朱婷:龙春来教员，我得了第一名，我考了74分，其时我听到这个分数，吓了一跳，教员，我很幸运啊，我抽到的说课标题问题刚好是加入培训班，不断练的那块模板的一单位，看到抽到的标题问题很熟悉，心里想没白等，其时我完稿说了，一点也不严重，出来后，有个评委说，讲的很不错，我面试74分，第二名54分，很感激华图，很感激教员们！

　　25.控制进修理论认为，学生能力上的差别并不克不及决定他们可否成功控制讲授内容，而是在于他们( )

　　11.小明为获得教员和家长的表彰，进修很是吃苦，她的进修动机表示为( )【小学】

　　1.世界上第一本以“教育心理学”定名的书是1977年( )出书的《教育心理学》。

　　30.进修由若干概念构成的句子的复合意义即进修若干概念之间的关系的进修叫做( )

　　19.采用“道德两难故事法”研究儿童青少年道德成长的过程，提出了儿童青少年道德成长三个程度六个阶段理论的心理学家是( )

　　55.晚期的行为主义心理学对进修的概念可用公式暗示为“SOR”。( )

　　2.( )是讲授内容的裁体，是讲授内容的表示形式，是师生之间传送消息的东西。

　　福建学员宋锦：田惠伊教员，我反超第一，感谢 离不开爷您的耳提面命 感谢教员。。。