(1)幼小跟尾工作并不是幼儿园片面的工作，要幼儿园、家庭、小学构成合力。

　　(5)爱护动动物，关怀四周情况，亲近大天然，爱惜天然资本，有初步的环保认识。

　　②前运算阶段(2~7岁)：呈现语词或其他符号;不守恒;泛灵论;自我为核心

　　3.课程的实施：强调以幼儿经验、身心成长特点和社会成长需要作为选择教材的尺度;否决实行分科讲授，倡导分析的单位讲授，以社会天然为核心的“整个讲授法”;主意游戏式的讲授。

　　1.教育方针：幼儿园的教育方针该当是育人，培育那种身体健康、能扶植、能缔造、能合作、能办事的“现代中国人”。

　　(1)实行保育与教育相连系的准绳，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面成长的教育，推进其身心协调成长。

　　幼儿的行为是其内在生命形式的表示，号令式的、强制的、干与的教育方式对幼儿的成长是无效的，而必需尊重幼儿的自主性，注重幼儿的自我勾当。

　　1.错误谬误：①侧重智能而较轻忽幼儿感情的陶冶;②其感受教育教具离开幼儿的现实糊口，过于狭隘、机器，操作法过于机械等等;

　　2.课程的布局：即“五指勾当”。陈鹤琴将课程内容划分为：健康勾当、社会勾当、科学勾当、艺术勾当、文学勾当等五项，但这五种勾当是一个全体，如人的手指与手掌，手指只是手掌的一部门，其骨肉相连，血脉相通。

　　②以平行游戏法指点游戏，也能够游戏中的脚色身份插手游戏，在与儿童游戏的过程中达到指点的目标;

　　2.长处：注重幼儿身心成长特点、注重幼儿的自主性和自我进修，注重情况的感化，以及她对教师感化的概念等等，无论在蒙台梭利时代仍是在今天，都具有不衰的生命力。

　　①教师要按照儿童的糊口经验为其供给品种少、数量多且外形类似的成型玩具，避免其为争抢玩具而发生胶葛，满足其平行游戏的需要;

　　按照心理勾当的速度、强度及矫捷性的分歧，一般将人的气质划分为四种：胆汁质、多血质、粘液质及抑郁质。

　　活教育的三风雅针是①做人、做中国人、做现代中国人;②做中教、做中学、做中求前进;③大天然、大社会是我们的活教材。

　　③答应并激励儿童在游戏中的点滴缔造，通过讲评让儿童彼此进修，拓展思绪，不竭提高脚色游戏程度。

　　(4)抑郁质：灵敏、稳重、多愁善感、怯懦、孤单、步履迟缓。因而，要培育其自傲心，防止孤单。

　　福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人，他认为幼儿是通过游戏将内在的精力勾当表示出来的;他强调游戏对幼儿人格成长、聪慧成长有主要意义。

　　(1)儿童心剃头展的本色是个别与情况不竭彼此感化的过程，包含图式、同化、适应、均衡四个概念。doremi音乐之声

　　影响婴幼儿成长的要素能够分为客观要素和客观要素两个方面，此中客观要素包含生物要素和社会要素。生物要素是婴幼儿心剃头展的物质前提与根本，限制了婴幼儿成长的可能性，包含遗传本质和心理成熟两个内容。社会要素包含情况和教育，它使幼儿心剃头展的可能性变为现实。客观要素是指婴幼儿本身的心理和勾当，它是推进儿童心剃头展的决定性要素。

　　④指点儿童学会并控制交往技术及规范，推进儿童与火伴交往，使儿童学会在游戏中处理简单问题。

　　(3)粘液质：稳重不足而又矫捷性不足、结壮但有些古板、沉着沉着但缺乏生气。因而，培育积极摸索的精力，防止他们墨守陈规。

　　(2)多血质：反映敏捷、有朝气、活跃好动、动作火速、情感不不变、粗枝大叶。因而，要培育其开畅乐观性格及不变乐趣，防止粗枝大叶。

　　【摘要】同窗们，你们翘首以盼的幼儿园科目二客观题考点汇总来啦!顿时起头疯狂背诵吧!

　　4.教育准绳：尊重幼儿的主体性，注重幼儿脱手动脑，注重间接经验的价值等思惟，奠基了幼儿园教育准绳的根本。

　　②处于合作游戏阶段，喜好与火伴一路游戏，能按本人的希望自动选择并有打算地游戏;③在游戏中本人处理问题的能力加强。

　　①教师应按照儿童游戏的特点，指导儿童一路预备游戏材料和场地，多用言语指点游戏，在游戏中培育儿童的独立性;

　　(1)胆汁质：精神兴旺、表里如一、刚烈、易豪情用事。因而，要培育其勇于朝上进步的精力，防止其率性。

　　他创立了世界上第一个为母亲们创办的“讲习会”，后来还特地写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》

　　②留意察看儿童游戏的情节及发生胶葛的缘由，以平行游戏或合作游戏的体例指点;

　　①教师应按照儿童需要供给丰硕的游戏材料，激励儿童玩多种主题或不异主题的游戏;

　　15.气质的类型及对应的教育办法(能连系题干进行阐发，多用于材料阐发题)