6． 学校庇护涉及未成年人的教育和成长、人身权力的维护、生命平安的保障等方面。

　　1． 波折：指有目标的勾当遭到障碍时而发生了严重、消沉、焦躁、悲伤、愤恚、等消沉情感的反映。

　　6． 我法律王法公法律：作为人民意志和洽处和表现，它通过划定权力和权利，规范全体社会成员的行为。

　　2． “我能行”的履历归结起来，就是在思惟上相信我能行，行为上表示我能行，感情上体验我能行。

　　5． 有了独立自主的希望，即自立的认识后，又该如何培育本人的自立能力呢？ 最根基的就是安身于本人当前的糊口、进修中的问题，从小事做起。多实践多熬炼。正如“要晓得梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会泅水，就在水中频频操练。” （请你列举你糊口进修中需要本人做的小事或碰到的问题）

　　3． 形成波折的要素是多方面的：⑴不克不及预测和及时防备的天灾人祸，⑵各类报酬要素（包罗：社会、学校、家庭要素），⑶小我的道德质量、智力、体力、表面以及某些心理、心理缺陷等要素的限制。

　　7． 虚荣心：是一种追求概况上的荣耀、荣耀的心理。 8． 世界上最珍贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最斑斓的服装。

　　10． 行政诉讼：俗称“打讼事”，是人民法院在两边当事人的参与下，按照司法诉讼法式处理行政争议案件的勾当。

　　2． 可以或许为我们供给法令协助的机构：法令办事所、律师事务所、公证处、法令支援核心等。

　　8． 刑事诉讼：是指由国度机关在当事人和其他诉讼参与人的加入下，依法揭露犯罪、证明犯罪、罪犯的勾当。

　　6． 诉讼是维护我们的合法权益最正轨、最权势巨子、最无效的一种手段，是庇护我们权益的最初樊篱。

　　8． 科罚，又叫刑事惩罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行赏罚的一种强制方式。

　　7． 社会庇护的寄义：要求全社会缔造一种有益于未成年人健康成长的社会情况。

　　1． 波折的感化：⑴消沉影响：使人发生忧虑、焦炙、不安、惊骇等消沉心理。⑵积极感化： 锤炼意志，增加才干和聪慧。（品尝“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）

　　3． 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）

　　4． 尊重他人的表示：⑴赏识、激励、等候等角度来善待对方；⑵不做损害他人的工作。

　　8． 社会庇护包罗对未成年人的社会文化庇护、身体健康庇护、劳动庇护、自在权和精力的庇护等方面。

　　9． 我国科罚的品种分为：主刑，包罗管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包罗罚金、剥夺政治权力、充公财富三种。

　　4． 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严峻违法行为，是犯罪行为。

　　4． 走向自立我们需要培育哪些能力？ 如展现：⑴推销本人的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法令维护本人权益的能力，⑷不竭进修、充分本人的能力等等。

　　5． 我们只要把小我的命运与祖国的成长连系在一路，的自傲才有坚如磐石的根底。 第三课 走向自立

　　4．自我疏导的其他方式：自我暗示法：即自动盲目地通过言语、手势等间接、宛转的体例向本人发出必然的消息，使本人按本人示意的标的目的去做；换位思虑法：变换角度思维的一种心理体验过程；将心比心法：设身处地地告竣理解的一种心理机制；校对方针法；察看法；访谈法等等。 5．打败波折、降服消沉心理的无效方式：全身心地去摸索、去立异。

　　9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的加入下，依法审理案件的处理胶葛的勾当。

　　1． 我们维护自尊，培育自傲，实现自立，力图自强，一个主要的前提就是要守老实，特别是不克不及违反法令。

　　1． 老实，就是人们措辞、干事所根据的尺度，也就是社会成员都应遵的行为法则。

　　6．在碰到波折时，寻找处理方式应留意三点：⑴步履方针制定得要合适。⑵要扬长避短。⑶充实阐扬客观能动性。 第六课 为 坚 强 喝 彩

　　5． 学校庇护的寄义：要肄业校等教育机构按照法令的划定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施庇护。

　　4． 面临波折和坚苦，大致有三种人（分歧的立场，分歧的成果）：⑴胆寒、软弱的人——放弃方针，一事无成，⑵意志不果断或者容易满足的人——不克不及对峙到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志顽强、有果断信念的人——获得成功。 第三种人长于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

　　4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的无效手段。它包罗：⑴向当局相关部分、司法机关、人民集体、相关社会合体等等方面反映问题，寻求协助，以处理问题；⑵通过调整、仲裁等体例，处理争议、胶葛，保障公民权益

　　5． 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采纳响应的防止和矫正办法。如：①学校加强对末成年人的教育，提高他们道德法令认识，盲目矫治不良行为。②家长应加强对末成年人的监护，及时改正其不良行为。③对末成年人实施不良行为的该当及时予以遏止。④公安机关该当加强中小学校四周情况的治安办理，及时遏止，处置中小学校四周发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长营建优良的情况。等

　　4． 尊重他人的最根基的表示，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

　　6． 尊重能够使人理智，尊重能够使人悔悟，尊重能够叫醒人的良知，发生无法估量的下面效应。 第二课 扬起自傲的帆船

　　3． 自傲，是对本身力量简直信，深信本人能做成某件事，实现所追求的方针。

　　4． 别人赏识我们的利益，不耻笑我们的弱点与错误谬误，这种被尊重更能使我们体验到欢愉与打动。自尊与被人尊重都是欢愉的。

　　5． 如何尊重他人？ ⑴起首，要长于赏识、采取他人；⑵其次，不做有损他人人格的工作。

　　6． 品尝：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。 第八课 法令护我成长

　　7． 法令的感化： ⑴规范感化。（凸起地表示为划定人们能够做什么，必需做什么，该当做什么，不应当做什么。）⑵庇护感化。

　　1． 意志顽强的人有哪些表示？ 意志顽强的人，⑴盲目性：对本人的步履的动机和目标有清醒而深刻的认识。⑵判断性：能在复杂的情境中沉着而敏捷地判断发生的环境，毫不游移地采纳坚定的办法和步履。⑶便宜力：在碰着波折和失败的时候，能够调理本人的消沉情感，节制本人的言行，不悲观、不泄气、不焦躁。⑷坚韧性：可以或许以顽强的精力、坚定不移的毅力，打败波折和坚苦，实现本人的方针。

　　2． 违法行为，凡不履行法令划定的权利，或者做出法令所禁止的行为都是违法行为。

　　2． 顽强意志的意义（感化）？⑴果断准确的人生标的目的，需要顽强意志。⑵走出失败的暗影，需要顽强意志。⑶构成优良的进修习惯，需要顽强意志。⑷成绩一番事业，需要顽强意志。

　　3． 波折的无效方式？ ⑴树立准确的人生方针。⑵准确认识波折，采纳得当的处理方式。⑶激发摸索立异的热情。⑷会自我疏导（其方式：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶方针升华法）。

　　1． 依赖思惟的风险： ⑴会使人丧失独立糊口的能力和精力，会使人缺乏糊口的义务感，形成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，妄想享受，就不克不及顺应社会糊口，以至风险社会和他人，走上违法犯罪的道路是。

　　3． 在未成年人庇护中为我们设置了四道防地：家庭庇护、学校庇护、社会庇护、司法庇护。

　　9． 司法庇护的寄义：要求公安机关、人民查察院、人民法院以及司法行政部分等依法履行职责，对未成年人实施特地庇护办法。

　　2． 自强精力表此刻坚苦面前：⑴不垂头，不丧气；⑵自尊自爱，不骄不躁；⑶勇于开辟，积极朝上进步；⑷志存高远，固执追求；等等。

　　4． 家庭庇护的寄义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的扶养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权力。

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　　4． 法令的显著特征：⑴由国度制定或承认。⑵国度强制力包管明施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有遍及束缚力。

　　4． 自大与自傲都是自傲的误区。⑴自大的人，不放在眼里本人，看不到本人的能力，能够做得很好，也不敢测验考试；⑵自傲的人，自认为了不得，过高的估量本人，看不起别人，自命不凡。 二、自傲是成功的基石

　　6． 请你谈：你若何“辞别依赖，走向自立”？ ⑴从思惟上认识到依赖的风险，自动辞别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提前提；⑶安身当前的糊口、进修中的小事做起，多实践多熬炼。

　　1． 顽强的意志是如何炼成的？ ⑴必需树立明白的方针。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶长于办理本人。 ⑷自动在艰辛的情况中熬炼本人。你需要从哪些小事做起：想一想

　　3． 本人的事本人担任的前提是要自主。 （自主就是遇事有主意，能对本人的行为担任。）

　　7． 犯罪具有三个根基特征：第一，具有严峻社会风险性的行为。严峻风险性，是犯罪的最素质特征。第二，一种冒犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法令标记。第三，该当遭到科罚惩罚的行为。科罚的当罚性，是犯罪的严峻风险性及刑事违法的必然后果。

　　2． 特地庇护我们的合法权益的法令有：《中华人民共和国未成年人庇护法》、《中华人民共和国防止未成年人犯罪法》。

　　4． 少年如何才能自强？ ⑴树立准确的抱负；⑵打败本身的弱点；⑶阐扬本人的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵告竣功的彼岸。 第五课 让波折丰硕我们的人生

　　11同违法犯罪行为做斗争，是包罗我们青少年在内的全体公民责无旁贷的义务。