龄：对王冬，为我们纯粹的保守艺术我感觉确实中国书法作，世纪的十大书家就是所谓二十，都代表了他们就。天二十一世纪那么到了今，们是纷歧样的学问布局和他。都是从小拿毛笔他们那一辈人，经、诗词歌赋从小四书五。天来说到今，一第，构纷歧样学问结，多的学问面现代人有更。外另，养分纷歧样艺术视角、，人的丰硕不少此刻也要比古。三第，体验又纷歧样生命、糊口的。高铁、戏剧前人没有，小桥流水对吧？是。上飞机今天你，是纷歧样的这种感受都。二点第，小写字前人从，字功力很强他的毛笔，上这些大师呈现了汗青。的人来进修书法若是说我们今天，的气概里转圈仍是在前人。跨越王羲之你不要说，孟頫都超不外董其昌、赵。今天的人来说那么对于我们，别人后面吗？所以二十一世纪进修书法莫非就是一辈子跟在，特征和时代的前进、超越书法该当有我们时代的。中国文化的精髓书法是承载着，有很好的涵养它需要书写者。是如许子可是仅仅，较狭隘的概念它也是一种比。了二十一世纪所以我认为到，变成工作室要把书斋。的经史子集的滋养我们是需要保守，西方的哲学、音乐可是同时也需要中，筑的一种滋养以至于摄影建！总结来说我感觉，和前面的人来比力我们现代人写字，保守的尺度来讲功力方面、用，生的学生永久是学。书法作为艺术来对待但我们是不是能够把。国的书法过去中，、老先生带私塾其实就是自学。浙江美术学院）、艺术学院的范围傍边国书法起首纳入了中国美院（，现代艺术教育的范围就是把书法纳入了，是艺术那它就。一个有这个专业之后所以在中国美院第，美院、南艺接踵的地方，大学都有了这个专业然后到了良多分析性。今天来看其其实，一种认为书法必需放在分析性大学关于书法讲授有两种大的概念：，较强的大学就是文史比。的学问是最主要的由于他认为文史哲；们中国美术学院还有就是像我，艺术学放在。来看在我，学必需次要放在艺术学二十一世纪的书法教。术学院的其实艺，史论专业例如说，的汗青、哲学比虽然不克不及和北大。艺术哲学但它的，问是有的这种学。接管油画系、新媒体、雕塑的养分更头要的是我们书法的同窗能够，纷歧样了这一点就。法艺术的讲授所以我感觉书，美术学院该当在。法中出来的艺术家我们该当培育从书，养一个书法家而不只仅是培。主要的讲授理念这是我的一个，和讲授中感悟到的也是我本人在实践。

　　出了对现代书法创作的摸索与理论思虑孙嘉鸿：您在1989年10月份就提，、竹书、世界范畴的大字书写这些摸索然后又进行了体书、乱书、银盐书法，为全国先了能够说是敢。代书法最早的摸索关于这些对于现，或者说是一些体味您有什么样的经验，学子们参考想供我年轻？

　　年今，宣传部结合开启“薪火相传”系列谈艺勾当中国美术学院中国画与书法艺术学院与党委，辈先生回校邀请老一，己的从艺、从教之道与学院师生分享自。名家王冬龄传授本期邀请的是，统资本进行接收与转化他极具代表性地对传，术阐扬到了极致将东方书写性艺。系师生对王冬龄传授的小我采访为主体本期访谈以中国画与书法艺术学院书法，学术广度、深度从王冬龄传授的，作中的奇特履历以及在讲授工，分享与交换与公共进行。

　　：王教员赖安珂，个问题我问，生的一个讲授过程中就例如说您在跟留学，中国保守文字的笼统类型他们的西方笼统和我们，么异同之处您感觉有什？

　　师在教我们本科班张爱国：其时王老，年进来的时候我1987，：一个唐楷一个魏碑王教员上课时就提出。唐楷在后魏碑在前，记得很清晰我此刻还。本楷书的教材后来我写了一，写了上去把这个也。术文集》里也有写到王教员在《王冬龄美。触王教员的讲授其实最早我接，5年《新美术》该当是198，讲授的那篇文章王教员写留学生。印象出格深那篇文章我，有配图由于它。集的时候我们出文，有配了图没。中“寂”字那张好比《金刚经》，生评价很高陆俨少先，上去的都写。象出格深我其时印，确实写得好“寂”字，有印象此刻还。愈加图文并茂一点所以阿谁看起来，美术文集》此刻编《，开本小由于，有要求图也。放太多不克不及，有配图所以没，果稍微差一点看起来可能效，结果更好若是配图。在留学生讲授傍边阿谁时候王教员，他这个讲授思惟该当说是在贯彻。我们本科到后来，了几年是再迟。

　　该如许子说王冬龄：应，了阿谁点其实回到。术学院的书法专业现实上作为中国美，性大学的书法专业是纷歧样的它该当和其他的、一般的分析。走在前面的它该当是。艺术创作来讲把书法作为，西就是要有缔造性艺术最素质的东。然当，保守最焦点的工具书法又是中国最。很是完美了所以它曾经，都是很不容易的你想有一点冲破，才讲了这我刚。作为艺术来看但若是你把它，的空间和成长余地那么你就有很大，造的可能性或者说是创。我在中国美术学院的讲授现实上这个该当是得益于，这些留学生最早的是教。学书法他们来，、从艺术杂志这方面从他们的教员何处，方笼统表示主义的这些大师们感觉东方的中国书法影响了西。研究生之后到我来读，革开放了中国改，日本的前卫的作品我们便能够看到，八五新潮中国的，方的工具也看到西。年代留校不久其实我在八十，门造车是闭，索的是探，的各方面压力是比力大的但阿谁时候晓得书法界。7年在中国美术馆的个展该当说我第一次198，天来看在今，佛》、大字《泰山成砥砺》是我的这些代表作《儒道，上写的字还有报纸，个期间的都是那。有六件此中，个是独体字里面有两，是笼统水墨四件完全。统的功夫我在做所以多年来传，在做不断。书法的摸索同时进行，竹上、亚克力上等等就是你讲的写在毛。是写大字第二个就，走世界大字。年前好几，馆策展了一个“再续兰亭”范迪何在比利时皇家美术，去写我，方人都镇住了把所有的西。书写者的专注所打动现实上就是大师为，做成了一个气场书写者就用书法。是此刻的乱书别的一点就，子想入非非就创作出来的此刻的乱书并不是我一下，频频地在创作、思虑现实上是不竭地、，了这个形式最初找到。专业的人晓得其实我们书法，写乱书你看我，法概念来看用保守的书，准的草法它是标，的线条又是好。之后就能够呈现出来它进行了交叉、堆叠，书又是画它既是。以讲可，全国之大不韪这个是冒了。没有这个样子前人像徐渭都，了古今、中西我感觉它打通。西方人看中国书法为什么？现实上，碍就是文字最大的障。是笼统的画也能够讲它，的草书的手段完成的但又是用中国书法。在做水墨的笼统当然我还不断，么一个概念我不断有这，画家的水墨笼统是纷歧样的书法的人做的水墨的笼统和。为我们书法的贵重遗产纷歧样在什么处所？因，法帖里面来的我们是从名碑。外另，线条的功夫好书法家就是。空间是畴前人何处来的再有一点就是书法的。要去掉本来的那些工具所以画画的人他起首，种纯笼统进入一。接就能够进入书法比力直。了好！校讲座的精髓的都强调了我感觉我曾经把要到学，问得好问题！

　　》上面的那篇文章王冬龄：《新美术，—谈留学生的书法讲授》这个名字仿佛是《书法的中西精力融合—，学生讲授的是关于留。“寂”字阿谁人叫施岸笛适才张爱国教员讲的写，国人德，的笼统画家是一个优良。留学生讲授现实上关于，个新课题这是一。文化部起头其时是从，法的留学生凡是要学书，们学校全到我。没有结业之前所以我是从还，就起头教留学生从1981年。

　　艺系列暨国书院硕博生第二讲堂”总第三期 书法道之王冬“薪火相传：中国美术学院中国画与书法艺术学院名师谈龄

　　该如许子说王冬龄：应，南京师范学院美术系我1961年最早到，书法课代表其时我担任。一本字帖接触的第，之的篆书就是吴让，打下了一个坚实的根本所以篆书给我的书法。《峄山碑》后来又写，张迁碑》然后写《，写唐楷当然也。来认识林散之教员我接触草书是后，987年之后该当是到1，帖》、《书谱》才接触《十七，当前的事这个是。79年19，国画系读书法研究生到我们中国美院的。要的是写小楷我这两年主，隶篆，一点草书当然也写，那么多不是，比力广临的。》、小楷、汉碑这个方面次要的功夫是在《张猛龙。很长的时间后面一段，的功夫是在楷书我次要的摹仿，龙藏寺碑》例如说像《，快要有三十年我差不多写了。间我都临过在美国期，一通回来还带了。隶楷书功夫打结实由于我感觉把篆，协助很大对草书的，书法的体味或者说是路子这是我本人的一个进修。

　　：王教员赖安珂，一个问题那我再问。您的相关文章之前我也看过，前的时代大情况是纷歧样的您说过此刻的书法情况跟以。对外来元素那么在面，表示艺术等例如说笼统。创作过程中您感觉书法，里？例如说适才您说的书写性它要保留的一个焦点在于哪，此中一部门是不是就是？

　　本年上半年孙嘉鸿：，校区做了一个讲座您在中国美院象山。一小我向您提问我记适当时有，的摹仿功夫下在篆隶楷书上您的回覆是说我日常平凡次要，得多写得少草书是看。您的作品时日常平凡在赏识，有良多篆隶笔意发觉您的草书，气澎湃显得大。品中是很难看到的这在现代书家的作。篆隶的笔意融入草书的我想就教您是若何将？

　　：王教员孙嘉鸿，散之先生、陆维钊先生您在青年期间获得了林，先生的亲掖还有沙孟海。先生身上在这些老，哪些治学的理念和讲授的经验您学到了哪些经验？或者说，们年轻学子想教授给我？

　　勇、花俊、盛天晔、陈磊、卢勇、戴家妙、张爱国、何俏娜、杨蕾、周红叶、王嘉◎项目委员会委员：尉晓榕、沈浩、傅巧玲、韩璐、沈乐平、张谷旻、张捷、刘海馨

　　安然平静的字眼里从王教员看似，辈先生的学术宽度和深度我看到的不只仅是老一，给我们一个新的维度的摸索更难能宝贵的是王教员带，艺术创作中的诸多可能性他让我们看到的是将来。“谈艺术不是就事论事正如林散之先生所说：，索人生而是探。家、艺术家”一个书，本身的生命形态他需要表示的是。书法乃人”正所谓“，辈的我们作为后，疑问也将陪伴我们此后的进修、成长需要追根溯源的焦点是什么？这个，寻下去不断追。王教员感激，火相传”感激“薪。

　　一个题徐渭的手卷王冬龄：翁方纲有，世间无物非草书”此中有一句是“。够归纳综合一种精力他感觉草书能，一种纪律节拍归纳综合了万物的。么理解的我是这，性长短常丰硕的当然草书的表示。最主要在我感觉它，黄庭坚也比如如张旭、，法的一种研究他们就是对书，们今天的词了当然这是我。孙大娘舞剑器那么张旭观公，言和那种剑的节拍变化形态现实上是从舞剑人的肢体语，法有启迪对他的书。艺术有深切领会当你对书法、对，深处和魂灵的时候融入到你的豪情，些工具让你获得开导确其实天然界会有。天现代的艺术要跨界所以我们为什么讲今，艺术接收养分要向其他的。来说对我，的线条的开导有两种我感觉天然界给我，是残荷一个就，书的创作供给了一个潜在的开导残荷确实是在无形之中为我的乱。觉就是天然界的树其实我还有一种感，、有生命的树凡是活着的，枝干它的，生命力有一种。法的线条要有筋骨血肉现实上我们此刻讲书，有生命就是要。树那种千姿百态其实天然界的，我们有开导的这个也是对。

　　：问得好王冬龄！年第一次见林老我是1967，州陪过他后来在扬。老是我的教员等于最早林。国美术学院的书法研究生后来1979年考取中，沙孟海、诸乐三先生才接触到陆维钊、。如许说该当，是一个艺术家林散之先生。是诗人他既，个画家又是一，是比力宽阔的他的艺术视野。他的临帖功夫第二点就是，方式和精力承继下来了我感觉我把他临帖的。老在期间由于林，多的汉碑他临了太。十多岁到了七，近八十岁可能将，临帖他还，对峙临帖的我是不断。的一个脉络他是黄宾虹，虹的墨法而黄宾，了一个凸起的超越和贡献林散之在书法方面做出。维钊先生关于陆，浙江美院之前我在没有考取，个很小的一个册子看到河南人印的一。张海的该当是，阳的安。阿谁字看到他，目一新给人耳，魄的感受动听心。钊先生的研究生所以我考陆维，预备便报名了是没有什么。赏识陆维钊的林散之也是最，何的交往和接触虽然他们没有任。们来了之后现实上我，生就生病了陆维钊先。们在讲堂上上课虽然他没有给我，祖安教员带给他看可是我的作品章，打算他也看我们的研究。常严谨的学者他是一个非，富缔造性的艺术家同时又是一个最。有太多的学问他属于那种，集中到一道可是没有，功效充实地表示出来或者说没有把他的。息、景象形象真的是很纷歧样的所以他的作品、他的字的气。最优良的十大书家之一我认为他也是二十世纪。品太少了他就是作，是一种缔造和冲破他的蜾扁现实上就。的是一位书法家沙孟海先生真。生的履历其实他一，有一点从政晚年他还，精神全在书法上后来他次要的。的书法创作都达到了一个体人无法企及的高度所以他的书法理论研究、他的印学的研究、他，比力保守的书家他是一个理念。不起的处所就是他的榜书此中沙老我感觉他最了，古今特绝能够讲是。我来讲若是，较憨厚林老比，“乡巴佬”我讲的他是。是一种好的意义这个“乡巴佬”，的憨厚他很是。一个很孤傲的人陆维钊其实是。厚度、有包涵性的而沙孟海是比力有。精力力量都给我们很大的开导和鼓励当然他们的这种气概、他们的这种。

　　一个设立书法专业的院校中国美术学院是全国第，诸乐三、朱家济等老先生无数的心血它凝结了潘天寿、陆维钊、沙孟海、。到有从无，蓝缕筚路。我们对于，种传承这是一，要成长也需。样的资深传授王冬龄教员这，辈毗连的纽带则是我们与先。沙孟海等先生的优秀保守和讲授思惟王教员不只承继了林散之、陆维钊、，方面开辟立异更在现代书法，全国先敢为！理解深邃博识他对书法的，法有热情永久对书，远人道不。和亲和的为人他深挚的学养，青年学子进修很是值得我们。听君子意持笔默，间观无情三分人。相传薪火，不息生生。

　　该如许子说王冬龄：应，、笼统表示主义西方的笼统形态，的一种艺术理论成长过来他们次要从哲学、从西方，四五十年代才起头该当是二十世纪。人缔造的一种文字的符号那么书法其实就是中国，是一个图像也能够讲，国最奇特的这个是中。二十六个字母由于西方人，无法变化对吧？它，康熙字典》是四万多但中国人的汉字有《，海》还要更多此刻《中华字。个世界、一个符号每一个字就是一。种分歧的书体然后又有五，的结字变化分歧书家，它是变化无限的所以中国的书法。早是个象形字这个字虽然最，在篆书里面终究它就。草书像，汉字符号的笼统它完满是一种。人来说对西方，一个笼统它也是。该是分歧的所以这个应，书法的笼统我感觉中国，有字义它本身，书写性的连贯本身有一种。个字一，呵成一气。贯通在里面它有气的，是纷歧样的和西方的。

　　：王教员孙嘉鸿，问题就是我第二个，娘舞剑悟出笔法张旭观公孙大，摇浆悟出了笔法黄庭坚看渔夫。常发在西湖拍的残荷我看您的伴侣圈里经，对乱书有所开导的您也有提到这个是。对于“书肇万物我就想就教您，是怎样体味和理解的复弃世然”这句话？