猜”环节“我说你，句型布局之后再仿照然后学生控制纪律和，说大师猜”环节进入——“你，出格较着此法结果。句入门讲授阶段特别是在定语从，语从句编成风趣的问答和谜语让学生猜她把本班、本校的人和事都以简单的定，个乐趣盎然同窗们一个，欲试跃跃，都想说人人。生春秋特点的勾当恰是通过适合学，法布局简单化把复杂的语，际落到实处把白话交，进修的积极性调动了学生，帅哥大鸟写真网易博客倍的讲授结果达到了事半功。岁月耕作，满满收成。32年从教期间谭永淑教员在，讲授方式和高考备考策略潜心研究中学英语教育，英语成就显著历届学生高考。在201出格是6

　　给他送。访谈录以及相关他糊口和表演方面的报道她还收集了大量关于这位歌星的成才之路，习和演唱时碰到的第一个难题就是言语关此中有不少文章提到这位歌星在国外学，实、讲事理通过摆事，起头改变小强思惟，进修英语且勤奋，儿用到进修英语上来了并且把想当歌手的劲。积极讲话上课不只，敷衍了事自然业，班进修成就提超出跨越格快在课外还加入英语提高。学——学生乐滑稽诙谐促讲授

　　考中年高，）班英语学科平均分达到130分她任教的恩施市一中高三（11，的学生有11个140分以上，获恩施州文科英语单科第一此中于雅同窗以147分，语学科博得了荣誉为恩施市一中英。讲示范课、为恩施市英语教师讲观摩课她曾多次为湖北民族学院英语系练习生，英语能力大赛、演讲角逐、优良课大赛多次教导学生和青年教师加入各级各类，一等奖等优异成就并取得特等奖、。讲课、听课、评课和讲授经验交换勾当谭教员也多次受邀到其他兄弟学校加入。以往长此，不辍研教，爱学英语、欢愉教英语的聪慧之窗她为恩施山城师生打开了一扇钟。

　　师在讲堂上谭永淑老，话或文章演绎得炉火纯青老是能把一段很通俗的对。无味的讲授内容变得活泼活跃她长于用诙谐的言语使单调，词变得多姿多彩平平无奇的生；通过事例她长于，的语法学问变得具体抽象把学生看来是笼统深邃。氛中通过师生互动在宽松协调的气，不觉地完成新学问的进修使学生轻松、高兴、不知。爱听故事学生很，讲故事的形式谭教员通过，课导入进行新，住学生的留意力从一起头就能抓，的热情和乐趣叫醒学生进修。故事的过程中获得提高学生英语的听力在听；演英语对话通过讲堂表，在不竭地前进学生的白话。时间课余，文颁发在《英语教师》、《讲授与研究》、《学英语》、《英语通》等杂志上她把本人通过讲授实践、摸索、研究以及思虑后的一些心得和感悟撰写成论。

　　们说同窗，就像一团火谭永淑教员，到哪里非论走，温暖、协调和欢喜城市给大师带来。生都看成本人的伴侣她把班上每一个学，情和关怀充满热。年来几，息时间为学生补习功课不知她牺牲了几多休，进修得到决心的学生也不知有几多对英语，唤起了但愿被她的热情。名）的学生不爱学英语已经有一位小强（化，写功课常常不，酷好追星但他却。帅哥大鸟写真网易博客直想当一名歌手时当她晓得小强一，了他有抱负谭教员表彰，名歌星精选的VC而且还买了一些那D

　　英语讲堂上利用的“手法”情景”是谭永淑教员经常在。师按照所学课文内容确定讲堂剧主题凡是由谭老，生分组编写脚本由学，导和点窜谭教员指，彩排——表演然后操练——。观众和评委谭教员当。完后表演，们先自评让同窗，互评再，分析点评然后她作，处和有待改善之处指出表演的出色之。评出最佳编剧最初在全班，导演最佳，表演最佳，peaker和最具潜力奖最佳English S。过程中在这个，操练了英语学生不只，些表演常识还懂得了一，和肢体言语的主要性如服装、道具的感化，有的学生参与同时又能让所，距离、优生与学困生之间的距离从而缩短了教员与学生之间的。表演竣事每次学生，台柱子”和“新人”脱颖而出谭教员城市欣喜地发觉有“。次表演成为班级明星有些学困生还由于此，另眼相看让同窗们，违的进修英语的自傲他们也找回了那份久。堂——事半功寓教于乐在课倍

　　学生活生计中年的教，、用娴熟的讲授技术去降服学生、让所讲授生感遭到英语的魅力她用英语教师的气质去传染学生、用教师的职业感情去打动学生。一中谭永淑教员她就是恩施市，为恩施首届名师她曾先后被评，优良教师湖北省，外语学会会员她仍是湖北省，第八届政协委员恩施市第七、。

　　的形式启迪学生的心智、促进思维、推进思虑谭永淑教员在讲堂上长于通过风趣问答或谜语，的乐趣和缔造性思维从而激发学生学英语。完一个单位的生词后如她在让学生预习，点词编成一条谜语让学生猜—她把“四会”单词和课标重—