地位量数、相关系数的寄义及品种）数据描述（集中量数、差别量数、；统计查验的寄义及品种）数据揣度（参数估量、。

　　查课题确定调；核对象选择调；方式和手段确定查询拜访，用查询拜访东西编制和选；查打算制定调；查询拜访实施；析查询拜访材料拾掇、分，查演讲撰写调。

　　1。史、现状与成长趋向领会教育研究的历，主要术语、根基概念理解教育研究方式的，般道理及次要研究方式控制教育研究方式的一。

　　学与教育研究、消息手艺与教育研究等）教育研究方式论（哲学与教育研究、数；质的研究、步履研究、叙事研究等）教育研究的根基范式（量的研究与；方式（理论研究法教育研究的根基；研究法汗青；研究法比力；研究法察看；研究法查询拜访，谈查询拜访法和丈量查询拜访法包罗问卷查询拜访法、访；研究法尝试；结法等）经验总；究、教育统计、教育丈量等）教育研究的辅助手艺（文献研。

　　究问题界定研，目标和意义明白察看；察提纲编制观，究情境进入研；察看实施，记实材料收集、；材料阐发，究结论得出研。古代选秀小说

　　2。集和阐发研究材料、撰写研究演讲和学术论文等的初步能力具有进行教育研究选题及研究方案设想、查阅文献材料、收。

　　非布局性访谈查询拜访布局性访谈查询拜访和；和反复性访谈查询拜访一次性访谈查询拜访；和集体访谈查询拜访个体访谈查询拜访。

　　义与感化假设的含；次要类型假设的；变量、因变量和无关变量假设涉及的次要变量：自；规范性要求假设表述的。

　　谈对象选择访；纲和访谈打算预备访谈提；访谈正式。的拾掇阐发访谈材料；查询拜访演讲完成访谈。

　　教育尝试研究的设想）教育尝试的预备阶段（；的实施阶段教育尝试；总结推广阶段教育尝试的。

　　轶事记实法、持续记实法）描述记实（日志描述法、；取样、事务取样）取样记实（时间；检核表行为。