1.选题从教育社会学角度出发，切磋了一个全新的话题－－阶级固化及其对我国高校学生，出格是对农村籍学生社会化的影响问题，具有很强的时代感，有必然的的理讲价值和实践价值。本年是十三•五开局之年，将来五年，我国城镇化历程将加速，精准扶贫将成为一种次要的政策话语，而与此同时，因为持久城乡差距、工具差别和贫富不同所形成的“阶级相对固化”现象，也影响着教育的选拔、培育、分派，使教育的社会流动功能在降低，使人们对教育的需求起头分化，而近十几年引为关心的高档教育机遇公允问题有了必然的进展，但高校培育过程中，农村籍大学生，出格是农村籍贫苦大学生的社会化问题还很凸起，其入学公允性、社会融入性、人际顺应性和学业成绩性及结业去向、立异创业能力等都遭到或多或少的影响。故本课题选题明白，具有很强的时效性和现实意义。

　　5.前期预备工作结实并有坚实的保障前提。作者研究能力强，完成过多项省部级课题，有多项省级人民当局奖励，课题组步队强大，出格是研究生步队很务实，有研究基地，愿望和能力。

　　综上所述，专家组认为，课题选题新鲜，具有时效性；课题设想科学规范，研究路径和研究方针很是明白；研究内容概念新鲜，很有价值，分歧同意开题。

　　本课题从社会学视角切磋大学生成长问题，小沈龙脱口秀第五期聚焦于18岁至22岁正处于“三观”构成期间，成长呈现加快度的高校农村籍大学生，而非泛化意义上的大学生。将“阶级固化”与农村籍大学生联系起来也是研究的独到之处。通过系统研究“阶级固化”对农村籍大学生社会认知、感情、意志和行为四个维度上的影响，对这些维度再别离从人际交往、社会融入、学业成绩、价值取向、社会期望、糊口技术等社会化目标下进行细化研究，同时还零丁研究农村籍女大学生群体和窘境家庭大学生群体的社会化问题。这种点面连系、条理类型的划分是既往研究缺失的。而且本研究将成立在社会查询拜访、实证阐发、案例阐发、社会丈量等社会学方式上，通过收集阐发数据将会获得学科学问的增量，这有益于进一步推进教育社会学、农村教育和高档教育的完美与成长。

　　专家组建议：响应削减些工作量和研究范畴，在调研样本和数量上，学会借助收集问卷进行完成，强化问卷的效度。子课题的分工要与总课题能不时跟尾，不至于反复研究或者偏离主题。为此要各个子课题成员要加强对课题的理解和把握，进行普遍的文献研究，对焦点概念要有统一化的认识，出格是对各个阶级要素和大学生社会化要素的理解。

　　4.研究预期功效表述清晰并有明白的义务分工。课题研究规划了7项阶段性功效和4项最终研究功效，既有政策研究、查询拜访演讲、也有学术论文、专著等，形式丰硕；每一项功效均有明白的义务人以及功效的完成时间节点，能够无效地告竣课题研究方针。

　　由张天雪同志掌管的国度社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题《“阶级固化”对农村籍大学生社会化的影响及教育支撑研究》于2016年3月20日在浙江师范大学教师教育学院进行了开题论证，小沈龙脱口秀第五期在听取课题掌管人的开题报告请示、与课题构成员进行深切对话的根本上。

　　2. 本课题研究“阶级固化”对农村籍大学生社会化的影响，并按照研究成果提出教育支撑策略。试图建立对我国高校学生研究的新范式，农村籍大学生道德成长中的要素模子建立及理论架构，构成相对完美的农村籍大学生道德成长要素模子和理论系统。在研究对象很是上很是强调农村籍，但并不否定这部门群体的社会化劣势，而是重点寻找其社会化的窘境节点。社会学关心弱势，聚焦底层，倡导公允，这些理论与理念与高档教育、农村教育研究相连系，使本课题不只关心农村大学生的一般性问题，而是将其社会化中的家庭布景要素、社会经济地位要素、个别客观能动要素和教育情况要素分析起来考量，使课题不再局限于社会学悲天悯人的层面，而更强调教育政策和教育轨制的积极作为和高档教育改变这种窘境的可为性。

　　3.课题的研究思绪清晰并有合理的研究规划。课题研究按照“文献研究--要素阐发－－要素分化－－分要素相关性实证查询拜访--个案研究—模子建构—支撑系统扶植--构成结论”的手艺路径行走，思绪清晰可行。研究内容很丰硕，设想较为合理，其采纳的诸多研究方式“文献法、问卷法、访谈法、丈量法、个案阐发法、模子建构法等，研究方式多元，工作量丰满，为课题无效的进行奠基了方式论的根本。

　　由张天雪同志掌管的国度社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题《“阶级固化”对农村籍大学生社会化的影响及教育支撑研究》 于2016年3月20日在浙江师范大学教师教育学院进行了开题论证，在听取课题掌管人的开题报告请示、与课题构成员进行深切对话的根本上，专家组提出如下论证看法：