、热爱学生敬重讲堂，竭尽全力作育人材，渝的崇高任务是本师至死不，一条明显而动人的主线也是贯穿怹职业生活生计的。言“知之者不如好之者怹生前常引述孔子名，如乐之者”好之者不，和讲堂的挚爱之情申明本人对学生。而教育之’真是一大乐事怹常说：“‘得全国英才！索数据、指点写论文教他们查材料、检，太欢快了我感觉，个过程中并且在这，也有收成必定本人，良多功效也会出。生都是优良的”“北大的学，给他们学问可以或许教授，的侥幸是我；比我优良的学生而若是能教出，大的欣慰则是我最。在实践中”表示，的极端担任和注重就是对讲授工作。

　　的标题问题如许，简单看似，的内容良多其实涵盖，并不容易要答好。矫捷使用所学学问的能力次要调查学生分析控制和，考、提出创见的能力还要调查学生独立思。型检索东西的数据库”的标题问题而“编制一部小型包罗多品种，致用、一生受益的强烈诉求则表现出但愿同窗们学以。

　　效的研究方式？总结一下进修本门课程的收成和体味一、若何全面地控制检索东西？你控制了哪些行之有。5分（1）

　　本师60岁华诞时犹记2009年，小文贺寿我曾敬撰，“无意名利二字此中有辞曰：，吃越淡饭越；坛三尺倾慕讲，讲常新课常。继晷焚膏，《春秋》夫子志在；沥血呕心，关薪火绛帐情。这”，人方面的实在写照就是本师在教书育，的绝佳标杆与典型也是怹为我们树立。怹的为人进修好，怹的学问承继好，交待的课程教学好怹，的最好方式才是留念怹。仰止高山，去处景行，如我者晚学，能至虽不，神驰之然心。

　　在怹门下攻读硕士学位2003年我正式拜，学生兼助教的身份此后每年城市以，听讲随堂，部门讲授使命并起头承担。开学前每年，找我开会怹城市，期中功课、期末测验等问题就讲授纲领、课程进度、，的设法和要求当真提出本人，求我的看法并充实征。不修容貌本师常日，不讲究穿戴甚，室、登上讲台但只需进入教，宾、整洁风雅需要如见大，赴地讲好分分秒秒如临战阵、全力以。世后怹去，人非常打动的工作：有一年李卓群学妹曾讲过一件让，住院期间本师生病，统文化”一课念兹在兹仍对“北京风景与传，完点滴之后每天在打，出”病院会“溜，调查附近的胡同和名胜奇迹带着时任助教的她去详尽，大量照片拍摄了，课程课本中去及时充分到。敬业的讲授立场怹严谨、谦虚、，寂然起敬让所有人。

　　的学生此刻，的栋梁是将来。下英才面临天，一堂课上好每，苦守的准绳是我数十年。前辈那里从很多，书、爱校、爱学生我学会了若何爱。的良师益友勤奋做学生，相长讲授，识、增能力、开视野、扩胸怀和同窗们一路学方式、长知。表里的研讨通过讲堂，导以及学术沙龙等走读游学、论文指，的能力和独立自在的思惟培育学心理论联系现实。地培育复合型立异人才对峙宽口径、厚根本。师的优秀学风和北大保守追随和承继老一代学术大，立异的义务服膺守成，、为国度多做一点贡献在新的形势下为学校。到这些可以或许做，足矣我愿。

　　定地认为本师坚，精力保守北大的，和对峙的“思惟自在就是蔡元培先生倡导，并包”兼容。不会论资排辈所以怹从来，本科生都有其长处和价值而是相信每一位同窗包罗，养得法只需培，途不成限量他们的前，学到良多贵重的工具从他们那里也能够。讲堂上因而在，的文献和调研根本上怹激励大师在结实，己的独到之论斗胆颁发自。期中功课后怹在判完，秀代表做讲堂讲话会选择此中的优，一般当真听讲怹则如学生，新学问、新概念对于学生提到的，充到课本中去怹会及时补。

　　一门言语艺术三是讲课是，言之无文正所谓“，不远”行之。讲好课要，装满学问以外除了肚子里要，教学技巧还得留意，的言语表达能力特别是要有高明，生爱听让学。给我讲本师曾，讲的活泼些怹为了把课，瑞、刘兰芳等曲艺大师的言语艺术曾当真进修和研究过侯宝林、刘宝，利用于讲堂并恰当转换，特的讲堂言语气概进而构成本人独。来后，仿效此法我也成心，益不尽深觉受。

　　复其言今日三，生、对讲堂、对教育事业的挚爱之情仍能深切地感遭到怹对北大、对学，育人才的崇高义务感以及为国度和社会作。的“夫子自道”这段言简意赅，理念与价值追求的总结既是怹对本人一生教育，若何为人师表的金玉良言也是教诲我们这些后来人。记怹的教诲为了永久铭，此中精要我谨择，教时的所见、所闻与所思并连系本人旧日绛帐受，如下陈述。

　　的传授、博士生导师虽然早已是成名多年，十年如一日但本师仍数，学第一线苦守在教，究生讲好每一门课程勤奋为本科生和研。的课程中在所有，本科生的课程怹特别注重。导我们怹常教，仅要有爱心对学生不，“要充实地尊重学生还要有热诚的尊重：，生为次要以学，本科生出格是。给本科生讲课”等遍及具有的问题”对于“讲授重于科研”“传授不，难以理解和接管怹从来都暗示，不值一哂以至感觉。而言对怹，通、很普通的教员传授也是一名很普，科生上好课对峙为本，吃饭倦来眠”就仿佛“饥来，不外的事了是再天然。退休前直到，科生教学四门根本课怹每年还对峙给本。讲台前在辞别，师和我交待课程的接办问题怹多次当真地向学院的老。12月30日2015年，“中国图书出书史”的谢幕课是怹最喜好讲又讲得最出色的，生活生计的最初一堂课也是他大半生执教，将竣事时在课程即，：“我把我所有的课程都放置好了怹面带浅笑、恋恋不舍地对大师说，人接办”城市有。时其，曾经相当欠好怹的身体情况，老极力“尘中，悲伤”岁晚病，、纵横四海的老骥这就比如久经沙场，功立业的战阵即将分开建，不依依其情能？

　　人文关怀和北大情结本师具有很强烈的，倾泻于讲堂并勤奋将其。的列位先贤和大师怹十分恭敬北大，编纂出书学之外在藏书楼学和，生的影响很大怹受侯仁之先。就是侯先生教学的北京和北大怹昔时入学倾听的第一门课，乐趣去研究北京和北大从此怹就带着稠密的，专业之外并在本，批学术功效推出了一。国、爱北京、爱北大的情怀怹晚年为了培育学生爱祖，工作之余在繁重的，先生并带着我邀请陈光中，北京风景与保守文化”开出了全校通选课“。教学之外怹在讲堂，访、调研、编书、出功效带着一届又一届的学生采，精力和北大精力深切地切磋北京。做？怹注释说为什么要这么，是要尊重师长（侯先生在接管本师的采访时是侯仁之先生的优良风致精力影响了怹：一，教员拍案叫绝经常对本人的，顾颉刚教员好极了最常说的话是“！生好极了洪业先！）”；京学和北大文化二是潜心研究北；住一点三是盯，发力持续，成系列文章，集大成著作；身实践四是亲，走访实地，第一手材料尽可能控制；学一路搞研究五是带动后，中的火焰点燃把学生们心，访北大名师不竭走读采，科学的优秀传同一代代传下去把北大爱国、前进、民主、。

　　是实践性极强的学科考虑到编纂出书学，注重产、学、研的连系所以本师在讲授中出格，制”：三分之一由教员教学理论课由此而构成独具特色的“三三三，验的业界专家讲实践课三分之一请有实践经，生加入社会实践三分之一带着学。的目标如许做，进修“空对空”就是让学生避免，离实践太脱。版运营办理”课时我昔时在上“出，的彭松建先生别离教学理论和实务部门就是本师和时任北京大学出书社社长。外此，学出书社、中华书局、外研社等机构本师还组织我们参观调查了北京大，出名出书社的“宗庙之美让我们得以亲眼目睹这些，之富”百官，刻而夸姣印象深，以忘怀至今难。

　　认为本师，、互为补益、互相推进讲授与科研相辅相成。讲常新课要常，常好常讲，科研功效为前提和根本就必需以持续立异的。及时充分到讲堂上把最新的研究功效，授更为深刻活泼能够让教员的讲；彩的讲话、优良的功课而讲堂的教学与学生精，供很好的开导和思绪则可认为科研工作提。此为，一门课程的教材就该当编好每，研究的最好连系体由于教材是讲授与，结果的间接表现也是讲授相长。导我说怹曾教，老先生的习惯是先前北大良多，门课讲一，一本书就出。每开一门课所以我们，好一本教材就该当编，一劳永逸并且不克不及，及时修订要不竭。如比，的前身是“中国书史”“中国图书出书史”，中国编纂出书史”其间还曾改名为“，名称的更改跟着课程，、学问框架都有所调整和变化教学的研究对象、理论系统，写提出了新的要求这就对教材的编。的掌管下在本师，的教材课程，国书史》则由《中，）》《中国编纂出书史（下）》更新为《中国编纂出书史（上。17年20，《中国出书史》又推出了全新的。断完美和更新从教材的不，一个侧面能够在，进和学术研究的不竭深切看出怹讲授事业的持续推。

　　上教学学术道德和规范本师还出格留意在讲堂，、严守法则的认识培育学生爱崇学术。神、论文写作与学术规范”怹为同窗们教学“大学精，家要苦守学者时令言之循循善诱大，术道德恪守学，写的读书人勤奋做大。书出书史”课上怹在“中国图，重民先生的学问和为人会动情地教学其恩师王，在“文革”期间特别对王先生，强权不畏，的士人时令以身殉学术，敬意和赞扬暗示由衷的，眼里在怹，、做人做学问，先生那份上就得做到王，及格才算。究生院任职时记得我在研，专业课程“期刊编纂实务”在工作之余为本科生教学。学生选课后此中有一，期下来一学，在讲堂上从未呈现。期末临到，托人讲情却四周，合格的分数但愿我给出。教处置之法我向本师请，在学校做办理的教员怹教诲我说：“你是，最清晰该当，循学校的规章轨制也最该当率先遵。的环境像如许，持准绳必需坚，通融毫不。遵师命”我谨，压力顶住，学判了零分给这名同。来后，这件事通过，了本人的错误学生也认识到。学年第二，真重修了课程这名同窗认，她的表示我按照，错的分数给出了不。

　　生前本师，旧事与传布学院任教四十余年先后在北京大学消息办理系、，图书出书史”“北京风景与保守文化”“消息检索与操纵”“出书运营办理”等近十门课程曾为本科生、研究生开设过“中国书史”“版本学”“中文东西书”“年鉴学研究”“中国，遍喜爱和接待深受学生的普。994年早在1，优良中青年学术骨干怹就被评为北京大学。级的讲授功效奖及奖教金终身多次荣获省部级、校，中其，09年被评为北京市精品课程“中国图书出书史”于20，全校学生最喜爱的十门通选课之一“北京风景与保守文化”被评为。13年20，退休前在怹，十八届“十佳教师”丹桂奖获得了由学生票选出来的第，爱的教员送上的最高褒奖这是北大学生对本人敬。

　　学生一杯水二是要给，就得装满一桶水教员的肚子里，如许只要，地传道授业解惑才能潇洒从容。这一点要做到，读书、思虑和长进就得逼着本人不竭。的察看以我，讲讲义师，点名很少，循学校的划定有时为了遵，偶尔抽查一下只是让助教。出缺课的同窗但每次都很少。把学生吸引在了讲堂这是用出色的教学，把学生留在了讲堂而不是通过点名。

　　践并重的根本上在强调读书和实，生撰写调研演讲本师会要肄业，堂功课作为课。与保守文化”一课好比“北京风景，校表里遍地景点实地调查期中要求同窗们到北大，献记录连系文，蕴、抒发感悟的调研演讲写出描述景观、洞察底。交的功课同窗们提，其优者怹会择，颁发保举，生牵头编校或由优良学，集出书进而结，断推出功效让学生不，表和出书的乐趣让他们体味到发。个来由》（刘青主编《选择北大的100，学出书社北京大，保守文化”课程中优良功课的结晶2012年）就是“北京风景与。周边的书店》（卞卓舟、江晶静主编再好比《书香漫处显风云——北大，籍出书社中国书，年）一书2009，出书运营办理”课上的功课结集——对京城出格是北大周边若干书店进行的个案查询拜访研究则是编纂出书学专业2004级、2005级本科生在2007—2008年春季学期“。业的过程中“在完成作，过查索文献同窗们通，访迹寻踪，研等体例实地调，店’成长成长中的出色与盘曲、欢笑与泪水”用最热诚最细腻的笔触记实了‘北大四周的书。佩服的是特别让人，颁发或出书时在这些功效，、为人说项、赞助经费的主要工作本师虽然在此中做了大量指点点窜，不签名但怹从，居幕后而是退，在显要位置把学生放。前城市有论文或著作问世所以良多优良学生在结业，一生难忘的大事成为其肄业阶段，到了积极的指导和推进感化对他们此后的进修、工作起。学生才说所以有的，读书期间在北大，交的都是功课在其他课上提，的课上在本师，能够留下来的正式作品提交的倒是作品——。

　　勤奋和对峙下恰是在本师的，建、黎波等业内大师和名人都成为北京大学编纂出书学讲堂上的常客柳斌杰、董秀玉、聂震宁、郝振省、臧永清、郑一奇、韦力、刘伟，出色教学他们的，生的视野开辟了学，堂的吸引力加强了课，的无益弥补成为理论课。有的课上本师在所，学们在“听几堂课都主意和要求同，”的同时读数本书，一两个处所要“调查，个问题”研究一两。此为，排演习、参观和调查怹的每门课都要安，图书出书史好比：中国，、房山石经、国度藏书楼会放置参观国子监、故宫；索与操纵消息检，数次练习会放置，馆东西书阅览室和各类数据库让同窗们充实操纵北大图书；与保守文化北京风景，、胡同、名人故居、首都博物馆则会带着大师参观景山、老北大，等等。经费无限因为讲授，、组织参观怹外就教师，承担费用都是本人，门课下来常常是一，讲课费之外学校下发的，补助不少怹还要。持久、深切的社会实践为了让同窗们可以或许开展，的各类关系怹动用本人，专业实践基地成立了多处，期间的路费和糊口费并为学生供给练习。

　　科研并重讲授与，本人的硕士生、博士生在做科研的同时还有一个十分主要的表现：本师要求，近与研究特长就其性之所，学团队插手教，上讲台斗胆走。次教学时研究生初，生两头当真听讲怹需要坐在本科，出改良看法并在课后提。接管了新学问既让本科生，概念新，讲授程度和言语表达能力又熬炼、提高了研究生的。以所，部门研究生怹门下的大，累了必然的讲授经验在结业时都曾经积，演说不会畏难登堂讲话、。士期间我读硕，“中国图书出书史”“消息检索与操纵”等课程本师就让我参与教学“北京风景与保守文化”，体要乞降建议并多次提出具。下来几年，供给的贵重平台我充实操纵怹，命、指点感染下在怹的耳提面，根基的讲授方式逐步控制了一些，堂上站住了脚慢慢在北大课。学生承认时每当获得，栽培与扶携提拔之恩我总会感念怹的；与疑问时而有迷惑，时间向怹就教则会在第一。世后怹辞，问”的孤单与伤痛之感我常有“世事存疑向谁。在现，登上讲台我每次，、庄重的眼睛在看着我总感觉面前有一双温暖，办理工作做好的同时勉励我在把科研、，一门课讲好也要把每。

　　体的学问点以外本师除了教学具，合具体的学问点还出格长于结，研究方式教学各类。》（《山东理工大学学报（社会科学版）》2015年第1期）一文中周悦、白文婕两位学妹曾在《论肖东发的出书史讲授思惟与研究方式，十点：1）综述法：要做研究将本师教授的研究方式总结为，综述先做；：一分为二2）辩证法，缺憾并重贡献与；法：尝鼎一��3）案例研究；法：各有好坏4）比力研究，眼界开辟；：阐发归纳5）沙漏法，纪律总结；：斗胆假设6）假设法，求证小心；：绝知此事要躬行7）实地调查法；法：面临面交换8）深度访谈；：脉络清晰9）表格法，有序纵横；计法：数字为证10）计量统，有据有理。方式这些，题的常用东西和看家本事曾经成为良多学生研究问。研究方式如斯注重，题、阐发问题、处理问题的能力其目标就是要提高学生提出问，判和立异的能力出格是阐发、批。究方式的控制环境为了查验大师对研，测验的时怹在期末，：“通过一学期的进修经常会出如许的标题问题，些治学方式你控制了那，例申明请举。”

　　本功？连系你选定的专业标的目的编制一部小型包罗多品种型检索东西的数据库三、为什么说熟悉控制消息检索东西是提高读书治学和将来工作质量的基。0分（2）

　　之责大学，书育人重在教；之所育人，尺讲坛首推三。生最夸姣的印象中大学可以或许留给学，采必然不成或缺名师的讲课风。读书期间我在北大，、最难忘的工作最欢愉、最充分，生（1949—2016）莫过于跟随本师肖东发先，游”十余年“从夫子，又一门出色纷呈的课程系统倾听怹教学的一门，堆集、高明的讲课技巧以及活泼的言语艺术深切领略了怹严谨的讲课立场、结实的学问。今如，政工作之余我也外行，讲授使命承担一些，讲堂上站稳脚跟深感要在北大的，易事绝非。个时候每当这，范和教育中罗致养分与启迪我城市勤奋从本师昔时的示。

　　世前两年本师在去，写的部门离文、漫笔结集将本人从教四十年来撰，正式出书（海豚出书社以《北大问学记》为名，4年）201。的序言中在此书，写道怹：

　　最凸起的特点这是本师讲课。的第二学期我进入北大，门课：“中国图书出书史”就有幸倾听了怹开设的第一。时其，值丁壮怹正，儒雅气质，翩翩风度，课来讲起，奋起精力，不足游刃，生难忘的夸姣印象给我们留下了终。上课怹，不带课本自始至终，粉笔一根手中唯有，数字一字不差地背下来不只能将大量的史料、，的汗青讲解得妙趣横生并且还能将看似枯涩，学术看法和人文情怀此中还包含着深刻的。讲课听怹，、言语活泼的平话人在给我们“平话”就像是在听一个学问广博、看法精到。课排鄙人午其时怹的，犯困人易。位同窗在上课时但我们宿舍的几，乐趣盎然从来都是，等候充满。中期间，同窗参观了故宫怹还带我们全班，担任讲解并亲身，、热情的风度广博、诙谐，同窗深深爱护让我们全班，“以其昭昭真是做到了，昭昭”使人，名师的风度不愧北大。来后，士和博士阶段我在攻读硕，听怹教学这门课先后至多三次，新意迭出每次都觉，居上后来，充材料或补，新方式或创，表新论或发，、常讲常好”之感给人以“常讲常新。辞世后本师，检索与操纵”一课我接办怹的“消息，课件备课时在操纵怹的，有新材料、新学问点发觉每年的课件都，求新、求好的一贯气概再次印证了怹讲课不竭。

　　课毫不能一劳永逸一是做学问、讲，教材、一种讲法一种教案、一本，不变数年，吃老本一味。书期间我在读，甲的本师查阅材料、借阅图书经常会在藏书楼看到年过花。设专题讲座时在邀请别人开，场白之后怹在开，于前排老是坐，真听讲、做笔记和学生一道认。的讲课中在当前，论、阐扬最新概念的论说也常能听到怹援引、评。以说可，精进不止的昂扬形态怹一直连结着一种，学而预备着一切时辰都在为教，到老的优良典型真是活到老、学。

　　欢闭卷测验本师不喜，要闭卷即便非，出得很活标题问题也会，选择、名词注释等体例一般不会采纳填空、，背的学问点调查死记硬。与操纵”为例以“消息检索，的期末测验标题问题（共计50分）如下2015-2016学年春季学期：

　　相长讲授，研讨的特点重视开导与，龙中表现得更为较着在本师组织的师门沙。讲授必需把握时代脉搏在怹看来：“现代的，的单向教授打破教师，客观能动性阐扬学生的，交换加强。研究生讲课时因而我在为，远重于教学研讨的分量，地‘动起来’让研究生更快，上有所立异和冲破他们才会在学术。休之前”在退，年如一日怹数十，雪雷电无论雨，期的周二晚上城市于每学，小会议室按期召开学术沙龙在文史楼或学院的小教室、。亲身掌管沙龙由怹，定一个主题每一期设，先生都曾惠临沙龙开设讲座）或请人讲（许渊冲、董秀玉等，热点问题展开深切会商或就一本新书、一个，文进行示范、剖解和会诊或就博士、硕士、本科论。指导、点评和总结本师则当令进行，会诊、回嘴、碰撞中开导妙思让大师在倾听、分享、会商、，新知收成。常态是沙龙的，颠末去好久下课时间已，地会商和狡辩大师还在强烈热闹，犹未尽感觉意，离去不忍。得的是十分难，都是开门办学师门沙龙从来，不拒来者，士生、硕士生为主加入者以怹的博，本科生和旁听生加入也强烈热闹接待感乐趣的，多优良人才他们中的很，脱颖而出最初也都，硕士或博士成为北大的，宝贵的情同手足与师门结下了。孔夫子“有教无类”的讲授理念北大“兼容并包”的学术保守、，分、最逼真、最活泼的体此刻师门沙龙上获得了最充。