6、人际交往情况，好比和父母、邻人以及伴侣之间的关系若何？以及父母、邻人、伴侣对本身的立场若何？

　　4、工作以来的感触感染，在这之中会碰到哪些问题，若何处理?(脚色转换的不顺应等)

　　您好！我们是重庆师范大学学生，由于加入2006年度《南风窗》大学生社会调研勾当，现正在做一项关于重庆市社区矫正现状的查询拜访。“社区矫正”便是与扣留矫正相对的行刑体例，是指将合适社区矫正前提的罪犯置于社区内，由特地的国度机关，在相关社会合体和民间组织以及社会意愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的刻日内，矫正其犯罪心理

　　2、系统布局(本身的办理监视机制、岗亭培训以及工作人员本身的文化条理、专业本质、工资、工作运转成本等)

　　和行为恶习，并推进其成功回归社会的非扣留科罚施行勾当。为了领会根基环境，特发放此问卷，请您当真、照实地填写。

　　12、劳动教化办理局：一个罪犯在牢狱的预算是几多？与社区矫正的区别在哪里？

　　5、资金的来历渠道、尺度、由谁监管、具体去向？(包罗参与主体和社区服刑人员的费用)

　　10、相对“牢狱服刑”的体例来说，请问您认为“社区矫正”这种新型体例有哪些利弊？

　　3、资金的来历渠道、尺度、由谁监管、具体去向？(包罗参与主体和社区服刑人员的费用)

　　8、对突发事务有什么应急办法吗？好比“交叉传染”“再次犯罪”等(软硬件方面)

　　1、根基环境(户口地点地、当地栖身年限、犯罪前的职业、犯罪类型、刑期、现处置何种劳动等)

　　10、对突发事务有什么应急办法吗？好比“交叉传染”“再次犯罪”等(软硬件方面)

　　1、引见概况(包罗开展矫正工作的社区概况、社区服刑人员的概况、参与主体的概况等)

　　2、系统布局(包罗部分之间的共同、分工，各自充任的脚色等；对工作人员的办理监视机制、岗亭培训以及工作人员本身的文化条理、专业本质等)

　　8、工作人员采纳了哪些办法来办理和协助的？(包罗教育、奖惩、监护、心理教导、技术培训、特困者、请销假)