校区接管了《纽约时报》记者的拜候培飞思维数学钟丹总司理在培飞金源，与保守教育的区别、家长等候培飞可以或许带来哪些改变等问题做了深度交换就培飞的教育理念与课程理念、儿童教育立异在国内的成长、新式教育。校区的部门学员家长记者还采访了金源，什么会选择培飞向家长领会为，对孩子所接管的教育理念的期望与等候等问题进行交换就家长对新教育理念与保守中国教育理念本身的感触感染和。后最，培飞的讲堂记者走进，整一堂课体验了整，飞在“玩”中学近距离感触感染了培，进修的立异型进修模式在脱手操作中思虑和。

　　中高端社会精英群体培飞的良多家长都是，孩子本质教育他们很是重视。员妈妈(博士结业金源校区的一位学，能相关范畴处置人工智，中科院博导孩子爸爸是，域教父级导师中国AI某领，接管采访时说高知家庭)在，有三个来由选择培飞，尊重孩子的发展纪律一是培飞的教育理念，中学在玩，的灌输式不是保守，式讲授填鸭;课程是有系统支撑的第二就是感觉培飞的，教材有，样的教具有丰硕多;业性所吸引第三是被专，前会有专业的测评孩子来培飞上课，思维成长情况领会孩子的，教员也很是棒并且这里的，孩子教好的热情她们都有想把。

　　子很是狡猾“我的孩，多的时候在他4岁，教他一些简单的数学我和他爸爸测验考试在家，有成功但都没，的坐下来进修他无法恬静。到培飞刚来，可否上完一堂课的我也是很担忧他。了一段时间后在培飞进修，问他我，程吗?他说：喜好你喜好培飞的课。问他我，?认不承认培飞的教员你喜好培飞的教员吗，：喜好他说。课程是真心喜好的我就晓得他对这个，主性很是强的孩子由于他是一个自，不喜好若是，对峙很难。感觉进修欢愉之外培飞除了让孩子，矩的培育也会有规，个上课的立场让孩子有一，的立场进修，很是承认的这点我也是。员妈妈说”这位学。

　　27日6月，新教育的代表作为中国创，纽约时报》记者的专访培飞思维数学接管了《，成长的话题进行深切沟通与交换就中国立异教育若何鞭策社会。校区接管了《纽约时报》记者的拜候培飞思维数学钟丹总司理在培飞金源，

　　来教育的设法提到对孩子未，在小学的选择上这位妈妈说：“，区出名的公立小学我们放弃了海淀，国际学校选择了，子将往来来往国外读本科一是由于打算让孩，会去美国读高中有70%的可能，来教育接轨为了和未;为孩子本性好动再一个就是因，活跃思维，意义上的乖学生不是国内保守，有可能不被教员承认我感觉在公立学校，子相对宽大的空间而国际学校会给孩。校也出缺点但国际学，育相对亏弱就是根本教，课外培训机构完成不外这个能够通过，分也在于家庭与父母并且教育的很大一部，推给学校不克不及完全。”

　　27日6月，新教育的代表作为中国创，纽约时报》记者的专访培飞思维数学接管了《，成长的话题进行深切沟通与交换就中国立异教育若何鞭策社会。

　　与保守教育的区别提到此刻新式教育，认为钟总，和讲授方式上有分歧次要是在讲授理念。义为“半翻转式讲堂”培飞把本人的讲堂定，孩子为主体这种讲堂以，和指导者的脚色教员是察看者，育模式并不多见在国内这种教，为次要方针的培训机构中特别是在浩繁以提高分数，上是一股清流培飞能够算得。飞并不是为了招考“家长最后选择培，同培飞的理念他们长短常认，欢愉的进修体例想给孩子一个，子做数学思维发蒙用科学的方式给孩，模式的培育重视思维。追求成就的这条路上来之前在最终避免不了仍是要回到，的制造对于将来成就提拔必然是有协助的低春秋段优良的思维模式的养成和能力。理钟丹暗示”培飞总经。

　　司理钟丹说培飞的总，律、尊重教育本身的纪律是培飞一直对峙的教育理念尊重孩子天然发展和成长的纪律、尊重数学进修的规，环绕这个理念展开因而课程设想城市，学问为脉络在以数学，式上升的学科特征的同时连结严谨、递进、螺旋，趣味性添加。象思维成长阶段时好比当孩子处于具，、丰硕的教具游戏培飞会供给大量的，脱手操作中让孩子在，融会数学学问身心愉悦的。是不成见的虽然思维，操作和游戏中但在孩子脱手，解孩子的思维体例培飞是能够去了，孩子的去读懂。

　　先辈教育理念接轨的思维数学教育为了让更多的孩子受益于与国际，走在自主立异教育的路上培飞将继续果断且严谨地!

　　领会据，做一个关于中国立异教育的专题文章本次采访是源于《纽约时报》正在，立学校、国际学校和课外教育机构一并进行采访此次选择了国内在这方面颇具代表性的几家公。够入选培飞能，课程设置以及令家长们耳目一新的讲堂形式来自于培飞一贯禀承的新教育理念、丰硕的。培飞微信公家号的家长们也很是感激关心培飞和!培飞公家号中的文章是家长在伴侣圈转发，领会到培飞并进而自动联系培飞让纽约时报的记者得以无机会。