销/勾当筹谋_打算/处理方案_适用文档访谈类成长热线电视节目筹谋方案范文_营。拟播出日期： 方案编目 一、 节目全体阐述方案 二、 节目形态方案（附一期节目案牍） 三、 栏目组织访谈类成长热线电视节目筹谋方案范文 节目类型：心理征询、办事类 节目时长：30 分钟（周播） 节目方

　　形态方案（附一期节目案牍） 三、 栏目组织方案 四、 节目运转方案 第一部门 筹谋全体阐述 节目布景 按照国务院关于加强和改良未成年人思惟道德扶植的若干看法访谈类成长热线电视节目筹谋方案范文 节目类型：心理征询、办事类 节目时长：30 分钟（周播） 节目拟播出日期： 方案编目 一、 节目全体阐述方案 二、 节目，现场搬进校园将节目标录制，（学生或家长）与热线征询、现场会商的形式采用校方带领、专家及相关话题的当事 人，中的一些遍及现象（例如：中国的孩子为何不崇敬父母、 家里和学校表示分歧吗？）进行阐发并供给针对未成年人在日 常进修和糊口中碰到的问题与迷惑以及当今大师比力关心的发生在 未成年人当，节目载体最终通过，的处理方式提 出问题，筹谋的原由是本档节目。步加强和改良未成年人 思惟道德扶植的若干看法》为布景节目形态简述 本节目是以《 中共地方国务院关于进一，的典 型问题和遍及现象拔取在未成年人群体中发觉，学校学生代表、家长、教师一路会商问题、 阐发问题并找四处理问题的方式采用外景连线、收集互动、短信参与等多种形态 与现场专家、录制现场地点。点和场外热线之间的一体化节目强调会商主题、嘉宾观，立的栏目小版块不硬性 设想独，析、测试、会商、案 例出发而是在 30 分钟内从分，针对选定的问题进行阐发从多元化的互动等角度，嘉宾、观众配合会商并通过场 表里的，从形态讲究现场与收集的互动找出处理问题的方式 本栏目，现场感与 进行时在播出时要凸起；切、睿智、理性和阐发的特征从语体气概大将凸起安然平静、亲。热线参与的体例这种形态强调了，节目立即参与感加强了观众对。目次制进行中同 时在节，这方面进行的活 动进行展现可连系录制现场地点学校相关，赏识度、适用性加强全体节目标，展示 校园风貌并连系节目内容。些有典型性的 问题或教员、家长在未成年人群体中发觉的一些现象为个案节目理念 阐发并供给 所谓阐发是以未成年人在进修和糊口中发生的一，析的方式来切磋问题通过个 案主题性分；在阐发的根本上所谓供给就是，学可行的处理方案最 终供给一个科。进行阐发并最终由专家供给出一个 明白的以适用为特点 每期节目以一个话题为主题，的可操作的方案合适现实环境， 的那种就一个话题泛泛而谈改变了此刻大大都谈话节目 ，么结果的现象最终没有什，的适用性与办事性更凸起了节 目。析上采用点对点的方 式节目在对具体问题的分，的典型问题供给征询与处理方案以媒体的脚色针对典型情况中。的是普通化的受众定位受众定位 本节目走，家长、教师诸多关怀未成年人成长的人群面临的次要是数量浩繁未成年 人及其。问题和遍及现象为焦点 布局整个内容本节目以发生与未成年人群体中的典型，、会商与最终供给处理 方案对于这些问题和现象进行阐发，是与苍生糊口亲近相关但节目标内容拔取的，成长过程中的热点问题大师遍及关心的 孩子。发生心理映照与共 鸣可以或许使观众在比照中，的受众根本具有普遍。视媒体做为公共传布东西的 特征本栏目普通化的定位一方面合适电，视前言的劣势利于阐扬电，目排他性阐发 内容 节目以“阐发并供给”为本人的主旨同时也合适办事性节目观众面普遍 的根基特征 . 节，中碰到的问题和孩子成长过程中的行为 进行阐发从内容上针对通俗老苍生 在教育本人的孩子过程，处理方式并供给，热线征询式的内容这种针对通俗人的，节目 形态 从形态上看在目前山西台尚无雷同，目内容的形态要素以热线做为布局节，计 中在节目设，会商、相关主题 资讯等多种电视化元素插手此中随内容的变化将查询拜访阐发、外景小片、现场互动，威性和可视性加强了的权。