会呈现缄默有时访谈中，被作为诘问的契机缄默不单能够用来，访谈对象的数据它也能够看作是。后最，竣事之前在访谈，关于你的履历都要问一句“，你想告诉我的工作吗？有什么我没有问到可是”

　　要会商前者这里我们主，）细致引见了若何设想和进行正式访谈Zeynep Arsel（2017。预备的、非尺度化的访谈他建议研究人员不要做无。理论和方式论的预备若是采访之前缺乏，乐音”（noise）而非数据那么研究者往往会获得更多的“。

　　问题、预备深切挖掘的点和过渡的内容等访谈提纲中需要列出研究的重点、暂定的，三部门构成能够由以下：

　　方面一，访谈对象反思本人的行为“为什么”这个问题让，组织论述的权力赐与他们建构和，方面另一，上移情性质的弥补比拟与通过“为什么”加，间接、敌对的表达体例他还没有发觉更清晰、。谈中在访，然很主要移情固，候会表示得过分可是访谈者有时，还没说完的话好比弥补对象，表达一种亲密或者是为了，访谈对象的角度把本人完全置于。

　　究项目及访谈流程进行简要引见（1）开首用简略单纯的言语对研，象对此提问接待访谈对；

　　oach）：将重点放在小我的糊口履历研究上并将其作为次要的尝试证据A 现象学的方式（a phenomenological appr。

　　者进行访谈除了对消费，者研究（multi-actor studies）研究人员可能需要采访其他市场参与者或者进行多步履。访谈或研究时在进行这些，预备多份提纲研究人员最好，确问题的目标性而且进一步明，者数据的不足以此填补消费。

　　的认识论立场是很主要的在访谈中连结一个果断，谈保守之间的认识论区别研究人员需要熟悉分歧访，如：

　　后最，谈中的伦理问题还需要留意访。时候有，nfranchised）或者处于相对弱势地位的群体访谈对象可能是边缘化的、被剥夺了公民权的（dise。之间具有着不服等的时候当研究人员和访谈对象，立场其实都是一种权力的表示试图理解对方或者代表对方的，可能是压迫性的如许访谈成果就。此因，访谈中潜在的权力主体研究人员需要提前考虑，体化过程中的压迫和节制尽可能削减理论建构和主。律政策除了法，一是确保访谈对象理解他们的回覆会被用来进行研究Zeynep Arsel提出了两个通用的准绳：，力下降或读写能力无限的人特别对于少数群体、行为能，要有恶意二是不。

　　)认为尽量不要问“为什么？”分歧与Thompson (1989，l认为这个问题是需要的Zeynep Arse，境和问“为什么”之时的表达体例可是要考虑提问的腔调、上下文语。

　　进行学问的拓展而细心设想的对话Arsel认为访谈该当是为了，atic approach） (Alvesson 2003)也就是说这种对话需要采纳一种自反性范式的方式（reflexive pragm，目标地环绕现有理论来被设想访谈该当具有反身性而且被有，现有理论同时挑战，或者拓展它试图批改。

　　究及访谈流程的注释成立人际关系在起头录音之前起首通过对于研，节制扳谈的标准但研究者也需要，己的发觉或者揣度不要提起透露自，影响访谈对象的回覆由于如许会无认识中。访谈对象一个宽泛的设法研究人员能够只是告诉，内容而不是理论重点谈论研究的，谈中天然引出让理论在访。有锐意指导访谈对象为了确保研究人员没，从一般到具体提问的准绳是，出环节的概念也不要自动提。

　　特定的群体进行访谈时研究人员按照话题选择，群体的次要特征也需要熟悉这些，谈的问题及问题的表达体例由于这些要素将最终决定访。外此，、访谈时采用的语气及词汇等也有助于研究人员调整穿戴。

　　问题的预备起首是关于，关系（build rapport）分歧和大大都人认为的热身问题是为了成立人际，员理解访谈对象行为的体例及缘由他认为热身问题是为了协助研究人。问题的回覆通过热身，挖掘访谈对象的布景消息访谈者需要尽可能深切，天然会成立人际关系在领会的过程中两边。问题时在预备，论和二手资本进行反思研究人员要对现存的理，述者身上引出的概念同时思虑想要从叙，ltural categories）也就是访谈中涉及的“文化范围”（cu。

　　问题转化成日常对话（3）通过将研究，(etic)研究之间成立毗连能够在主位（emic）与客位，亦然反之；

　　键在于诘问访谈的关，可能只是一种概况现象访谈对象的论述有时，能挖掘背后的消息只要通过诘问才。外此，回覆中呈现前后不分歧的环境研究人员可能会发觉访谈对象，评价这些不分歧的回覆此时不要试图改正或者，要去诘问而是需。外另，采访对象不要打断，可能多地说让他们尽，要继续诘问的处所能够标识表记标帜之后需。然搁浅的时候当对话呈现自，题然后进行诘问回到最后的问。的时候在诘问，“是”或者“不是”来回覆的问题尽量避免凡是能够用一个简单的。

　　立知情同意（2）建，与此次访谈的成果奉告访谈对象参，他们明白的同意而且需要获得，在强调访谈流程及成果的书面文件上签字成立知情同意的一种方式就是让访谈对象；

　　s）和访谈问题（Interview Questions）其次是要区分研究问题（Research Question，位的笼统概念研究问题是客，念之间的关系表白的是概，扣连（articulation）之处而访谈问题则是要理解这些概念真正的。谈问题通过访，观论述并以此对于研究问题进行进一步阐发研究人员能够获得证明本人理论主意的主，联系尽可能严酷慎密从而使得两者之间的。

　　）：将访谈看作为文化的对话或者是一种认知实践——采访者和采访对象配合进行学问出产C 社会建构论的方式（a social constructivist lens。

　　进行下一次访谈之前在竣事本次访谈、，的整个过程起首对访谈，谈对象的回覆等进行反思问题、提问的体例、访，并不竭点窜本人的解读思虑访谈问题的设置。需要做的是研究人员，进行新的数据阐发按照曾经有的数据，复整个过程然后不竭重，据丰硕、理论原创的研究演讲直到成立一个阐发透辟、证。

　　员在整个访谈过程中集中留意力访谈提纲有助于（1）使研究人，中需要涉及的概念确保不会漏掉访谈；

　　rview）或长时间的访谈（long interview）我们一般将访谈区分为一种是正式访谈（formal inte，Ethnographic Interview）另一钟则是的是与简短的、姑且性的民族志访谈（。

　　的根本上在访谈，访谈提纲不竭更新。次访谈的时候在进行前几，较大的谈论空间赐与访谈对象，己预设的理论范围以至能够冲破自，员可能会有的先入之见如斯能够打破研究人，理论化历程而且批改。难获得的研究来说对于新手或样本很，之前还要进行问题测试在进行第一次现实访谈。