优良自不必说这个小品的，大师喜爱很是受。分钟的小品中在这短短几，构是十分清晰的其背后的设想结，学范畴在教，讲授的模式中能够归于技术，者进修和自创值得微课设想。

　　视频为次要载体“微课”是指以，识点或讲授环节而展开的出色教与学勾当的全过程记实教师在讲堂表里教育讲授过程中环绕某个知。么那，家一路先来看一个小品—《麻豆》（视频链接若何设想一节好的微课呢？今天小编想跟大：

　　品中在小，键冲突来惹起“那该怎样办呢？”的疑问孙建宏用了“身段欠好但想做麻豆”的关，进修乐趣从而激发。事、见地或看法融入到主题内容中在微课设想制造中能够将妙闻、故，、照片等形式给你的微课加分通过类比、比方、援用、视频。

　　冲突后惹起，显示腿长、处置应急环境”三个步调孙建宏设想了“若何走猫步、若何，了三个步调的根基方式并别离来阐述和演示。一只脚、两只脚都崴了”的环境此中应急环境处置又用了“崴了。要提到出格，生”的“反面反馈”讲堂讲授技巧这此中还用到了“你们都是勤学。

　　演示完成后分步阐述和，完成了对各类技术的分析练习训练“感触感染巴黎塔尖的感受”一部，下获得了反复与“再现”各类技术在“模仿”情况。以让你的微课看起来完整且布局清晰最初对学问点做一个总结和归纳可，天然地讲解最好亲热，者情愿听让进修。可行的方式就是操练、操练、再操练若何做到讲解亲热天然呢？最切实，讲授内容充实熟悉。大型单机益智游戏

　　以说可，麻豆》小品中在孙建宏的《，品“活”了表演使小，构设想使小品“稳”了同一的基于讲授的结。短几分钟同样是短，微课设想者进修和自创此中的布局确实值得。

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　　是“麻豆”关于什么，念来强化准确概念的技法孙建宏用了否认错误概，年轻人神驰的职业”一句话定义为“良多。秀微课作品而作为优，破例无一，程都短小精干每一个微课，明白清晰学问点，意十足且创，视频中传授的学问点让人看一遍就能记住，成心思很是的，念的准确体例这才是成立概。

　　竣事练习训练，e摆完pos，“百家讲坛孙建宏用，—我就是我谈笑古今—，”进行了点题纷歧样的花朵，进行了呼应并与开首，气呵成”的感受给人一种“一，计也是一样微课的设，过渡都要天然滑润各个环节的毗连和，块的简单叠加罢了不克不及只是各个模。

　　较常见的培训手艺开场破冰是此刻比，豆》开场中在小品《麻，了破冰手艺同样用到，、叶子——花”的魔术就是阿谁出名的“叶子，严重的空气缓解了讲堂，乐趣听下去让进修者有。端是成功的一半”正所谓“优良的开，也要大白开场的主要性所以在微课设想中我们，表达气概和感情色彩它奠基了整个微课的。