当被问到为何用颈椎脸色图为大师讲解时，该课程的讲课教员黄超告诉记者，图片是从收集上汇集来的，是为了让课程内容通俗易懂。因为剖解学这门课是一门认知性的学科，涉及到良多的学问点以及良多专业的学术名称，并且良多学问点之间缺乏系统性，这导致同窗们在回忆时较为坚苦。“通过抽象风趣的图片进行讲授能够加深学生的印象，也能活跃讲堂氛围。人老是在比力高兴的时候回忆更深刻。”

　　原题目：搞笑又欣喜！高校剖解课上教员展现颈椎脸色包

　　记者领会到，《动物剖解及组织胚胎学》课程分为理论课和尝试课两个部门，凡是是在理论课竣事后再上尝试课。这学期有180人修读这门课程，因为人数较多，无法在理论课上让每位同窗都拿着标本研究，导致在理论课和尝试课之间构成脱节。

　　正在修读这门课程的学生李浩告诉记者，黄超已经教诲他们不要天天在卧室玩游戏，免得最初成就不凸起，腰椎间盘凸起了，这让他印象出格深刻。李浩也奖饰黄超的讲课体例：“黄教员上课很成心思，凡是联系糊口中的细节让我们记住了学问点并普及了良多学问。”前往搜狐，查看更多

　　记者看到，在这张PPT上有四张图，别离是“寰椎的惊讶”“枢椎的憨笑”“第五颈椎的浅笑”“第七颈椎的坏笑”。之所以会如斯描述这几张图片，是由于图片中各个颈椎因为外形布局的分歧，在视觉上呈现的结果就好像颈椎在做分歧的脸色。

　　为了使同窗们更能控制课程内容，尽量消弭脱节，黄超凡常在上彀时，将与课程内容相关的风趣的图片和事例汇集起来，以教材内容为根本，将这些图片和事例与糊口现实现象连系起来进行讲解。黄超暗示：“纯真地想让大师记住几千个名词很难，我尽量在讲课时使用糊口傍边的例子，同窗们对此印象深刻了，当前上尝试课时就能与理论学问相跟尾。”

　　“聊天还在发‘笑哭’脸色吗？这些脸色包要收好啦！”四川农业大学2017级学生何文涛在空间里发了一条动态并配有一张图片，当即引来老友们的点赞。何文涛告诉记者，这张图片是他在上动物医学院的《动物剖解及组织胚胎学》课程时，看到ppt上展现的人类颈椎脸色图，感应风趣而拍摄的。

　　而因为现今大大都学生都糊口在城市，很少无机会间接与动物进行接触，若是在讲课时间接对动物进行研究，同窗们可能会思绪恍惚。考虑到这一点，黄超凡是以人类为例子讲课。“人也是哺乳动物嘛，在良多方面都比力类似。”例如，哺乳动物都有颈椎，虽然外形大小纷歧样，但数目和人一样都是七块。也正因而，黄超才用人类的颈椎脸色图来为大师讲解哺乳动物颈椎。

　　“如许的‘脸色包’才比力高峻上嘛！真的能够秀一波了！”何文涛称，当他看到PPT上的图片时感应很别致，“良多同窗都拿出手机摄影，大师都感觉既风趣又记住了学问。”