、副校长教诲主任，是11年一干就。年傍边这十一，奋的读书我愈加发，种理论进修各，达到了近几百字各类读书笔记。外出每次，体味做拾掇都将进修，给教员刻印，习会商组织学;作文讲授序列化锻炼”继续改良和推广我的“，题组织开展各类专题研究针对教师讲授实践中的问;与语文讲授的整合”的路子起头摸索“学校德育勾当，各类读书勾当普遍组织开展。于终，动逐步闪现特色学校的读写活，年中十，类读写勾当中获奖学生千余人次在各，习作公开辟表200多篇，书奖章勾当先辈集体”学校被评为“全国读;作文公开课观摩讲授指点教员为全市做;教研室向全县公开学校教研勾当被!动的深切思虑和组织实施的实践立异我通过对学校的学科讲授、教育活，到了义务对学生尽，尽到的“尝试示范”的义务也尽到了“尝试小学”该当。究心得体味我撰写的研，山东教育》《小学讲授》《小学生报》《百家作文指点》公开辟表40余篇被《河北教育》《教育实践与研究》《小学语文讲授》《!河北省语文讲授年会上交换经验1993年和1998年别离在!

　　记的讲话读习总书，四十年的履历回忆从教近，以说教师好我想：之所，由于是，路义务的过程中在担任为学生引，通教师的人生价值可以或许实现一个普，芳华荣耀永驻可以或许让本人的!

　　时当，个大区丰润是，50余所小学1，平方公里的地盘上分布在1400多。?连系本人操纵收集平台与全国各地名师交换的经验若何及时地协助教师处理在课改实践中碰到的问题，种大型网站的免费平台起头我们操纵全国各，教育出书社等大型收集平台上注册组织全区小学教师在人教社、河北，展收集教研勾当操纵免费论坛开，作时间非论工，双休日非论，有需求教师交换、研讨在收集上第一时间与。工作做得更能合适学校和教师的需求为了把“区域推进收集教研”这件，近程研修指点团队我加入了教育部，络指点教师的能力熬炼本人操纵网，习收集互动的最新手艺和平台功能到人民教育出书社收集核心去学，平台的办理团队率领教研员插手。单一的“音视频传送”收集教研的体例从过去，分析手艺使用系统我们的做法获得了河北省教育厅带领的注重和承认逐渐走向“博客、论坛、QQ和微信”多种形式并存、彼此弥补的。种形式报道我们的做法《河北教育》多次以各，教研轨制扶植”工作会议上全国和河北省“以校为本，分享我们的做法也多次与同仁。年11月2009，代消息手艺与使用”现场会议河北省教育厅在唐山召开“现，区的五个“收集教研”现场丰润区小学展现了笼盖全，此从，成长汗青上在河北教育，络教研经验”有了“丰润网。全区特别是农村教师”的义务我尽到了“立异教研体例办事!

　　学履历中七年的教，己的勤恳我用自，体学生语文进修的义务担任起了我对一个班集，优良花匠、晋升一级工资奖励当局也给了我良多荣誉河北省。

　　年过去37，冠近花甲我已从弱，青年不再，是但，的初心没有改变“尽到义务”。态工作的根本上在做好一切常，名师工作室”的研修过程起头了带着青年教师做“。师、河北省学科名师作为河北省特级教，“在唐山创一流我又将带出一支，科骨干步队视作本人该当担任的义务在河北有位置、在全国见影响”的学，行“深度研修”带着青年教师进，中的深条理的问题处理当前小学教育，的担任“为学生带路”的义务去影响一批又一批的教师更好，育、河北教育处理问题带路而且为丰润教育、唐山教!

　　2002年2001，接管培训三个月在华东师大集中。日子里那段，本人史无前例的教育理念我接管而且逐步消化了，员们严谨的治学作风学到了教员和同班学，教育成长策略和标的目的看到了发财地域的，的教育思维洗换本人，工作的标的目的看到了本人，我义务认识成长了自。

　　要做学生锤炼风致的带路人习总书记说：“泛博教师，学问的带路人做学生进修，思维的带路人做学生立异，祖国的带路人做学生奉献。)习总书记又说：“新时代中国青年要担其时代义务”(2016年9月10日回八一学校拜访师生讲话。唤担其时代呼，青年的义务民族复兴是。极拥抱新时代、奋进新时代衷心但愿新时代中国青年积，为人类的奉献中焕发出愈加灿艳的荣耀让芳华在为祖国、为人民、为民族、!9年4月30日”( 201，0周年大会上的讲话)习留念五四活动10。

　　个单元“在一，了一根大梁可能做不，一根柱子可是要做，中起到支持感化在这座衡宇当。结业的时候给我的结业寄语”这是教员在我19岁师范。

　　归来学成，改尝试区的尝试使命承担了河北省首批课。的推进新课程，亟待处理很多多少问题。们每天深切到学校我率领着教研员，性进修研究，作进修小组合，进修自主，评价课程，程的开设校本课，与实施为领会决这些问题分析实践勾当课程的开辟，学校调研白日到，新课程的相关理论晚上在电脑旁进修，国各地名师交畅通过收集与全;行研究的体味和思虑拾掇和教师们一路进，己的博客发布到自。

　　尽获得位些《把义务，位些》再到，志刊发我的一则人生感言的短文标题问题这是2006年《百家作文指点》杂。在变化岗亭，在推移时间，无尽头义务。

　　1年这1，的思虑和立异我凭仗着勤恳，学和教育研究”的义务担任起“担任学科教，个行业成长”起到鞭策感化的义务并且担任起了“对这个学科、这。

　　解这句话此刻再理，做衡宇的一根柱子我有奇特的感悟：，当的那一部门义务其实是担任该当担。中起到支持感化要可以或许在衡宇，根柱子的材质至多得练出一!断思虑得不，立异不竭，当义务的“内功”不竭提拔自我担。

　　89年19，文讲授的教诲主任我当了学校主管语，的小学生语文进修担任的范围我的义务范畴扩大到了对全校。认为我，问题处理起到一点鞭策感化”“对学科讲授、对教育成长，更多班级更多学生带路能协助教师担任好给，该担任的义务这是教诲主任，学、教育成长问题处理担任义务中升华我人生的价值与荣耀也在对这门学科教。

　　11月起头2000年，学教研室主任我做了区小，工作的推进和组织办理要担任全区小学教研，教师的讲授实践协助指点全区，程度和讲授实践能力提高全区教师的专业，引领区域讲授标的目的的人而我起首该当成为可以或许，教师提拔程度供给协助的人一个为全区出格是农村下层，进讲授实践的“架桥人”一个协助教师用理论来改，换而且扩大义务视界转，要求更高了并且到位。

　　师们组织的各类实践观摩研讨勾当除了倾听导师们的演讲、参与导，各门课程进修完成划定的，的指点下我在导师，”的“研究性作文讲授”课题研究进行了被导师称为“作文讲授开山祖师。个课题的论证为了完成这，材料、处置材料、论证课题上面我的业余时间几乎都放在了查找;操纵收集我学会了，相关的美国、日本的研究在收集上领会到了与课题;书馆里“泡着”我学会了在图，提取对本人无益的工具从各类消息的海洋中。和藏书楼回来从消息核心，拾掇材料我在宿舍，思虑提炼。中梦，习、作文“的奇奥思虑经常会呈现“研究性学，来醒，头拿起笔顿时从床纸

　　任教分歧窗科当班主任、，个独立个别教师作为一，几个班级的学生对一个班级、，带路”义务该当担任“，这个班级的“柱子”你就是学校大厦中，得你来支持这个班级。年刚结业1982，班的语文任教一个，：作文本上的批语没人看我发觉了讲授中的问题，的内容没做点窜教师提醒点窜，得不到提高着文程度。想起上初中时“给班上写总结我翻来覆去思虑：怎样办?我，次最终过关”的履历教员让我点窜了七，生先打草稿起头要肄业，让他们频频点窜我提点窜建议，了之后改好，、讲评再誊抄。习作轮次之后频频多次的，有了全体性提高学生的作文程度。测验结业，竟然排在了第一位学生的语文成就。时同，成了一个“豆腐块”我将本人的做法拾掇，一文多改》定名为《，了《河北教育》不知深浅地投到，开辟表竟然公!

　　进行研究的履历中在和教师们一路，级培训会议上承担专题培训使命我本人提拔了良多：多次在省;的指点教师、课程团队焦点构成员担任了“教育部新课程近程研修”。的教师我们，教师也在敏捷提拔特别是农村的小学。志的课改案例征文评选》勾当中在2003年《河北教育》杂，了全省获奖人数的25%我区教师的获奖率达到。16年20，学科带头人合计160人我区小学评出的小学各，6年第一批的21%提拔到76%农村骨干教师所占的比例从200。

　　挑剔职业“不必，本身的勤奋只需通过，的成长起到一点鞭策感化对一门学科、一个行业，获得了表现”人生的价值就。、常人凡语日历》的一则“常人凡语”这是我写给《1991年小学生作文。

　　业班的讲授实践中此后持续两年毕，越多的问题发觉了越来，余时间来翻看教育杂志我起头花了大量的业，到的理论册本阅读可以或许找。的时间两年，字的读书笔记记实了十几万，进修边，我的作文讲授进行改良边使用学到的工具对，平一路提拔着学生的作文水，了校长眼中的骨干我也慢慢的成为。5年暑假198，京进修了一周我被派去北。那里在，等老一辈作文讲授专家的演讲我有幸听到了王有生、张光瑛，良多问题也思虑了，理学》的相关理论和教材按照朱作仁《语文讲授心，察认识事物训序列要求设想了三至六年级的观，分成若干阶段将单位作文，的察看认识与表达操练高文文之前放置单项。实践下来几年的，作程度线年学生的习，生作文大赛中获奖多人班级学生在全国小学，“优胜集体”班级被评为，后此，作文场地》《百家作文指点》杂志颁发学生的习作连续在《小学生报》《儿童。实实的做了一轮我的尝试扎扎，了30多万字尝试笔记记下，了300多个各类数据堆集;海作文讲授专家高宗达编入了《作文讲授丛书》按照尝试拾掇的《单位作文的全程指点》被上，公开辟表并获得“最满意的一堂课”征文评比一等奖我的尝试个案《学而有乐乐而勤学》在《河北教育》!