学校内涵成长强化党建引领。导班子一岗双责长兴职教核心领，接分担”和“三重一大”事项集体决策等轨制严酷落实学校带领党政“一把手”“五个不直。考双评”党建品牌制造“三定五联三，建思绪定学校党建打算环绕上级决策摆设及党，工作定党建项目环绕学校核心，实需求定岗亭环绕师生现；员联片、师生联心、党群联动对峙校企结合、校社联建、党；考党员相连系的评价轨制完美考书记、考支部、；评相连系的查核轨制完美日常评和年终。

　　太湖之畔的职业学校这个安家立命于我国，整20岁现在已整。冠之年虽方弱，鲲鹏之势却已成。逾越式成长从三校合一，效应享誉全国到长兴职教，国职业教育成长史上的优良典范长兴职教核心业已成为弘大中。

　　革、产教融合、社会办事等方面在专业扶植、人才培育、课程改，积极摸索学校也，人先敢为，累累硕果结出了。19年仅20，秀班干部等市级以上荣誉32人次获市优良意愿者、市三勤学生、优，大赛中获奖33人次在省市各类立异创业，大赛斩获一金三银全国职业院校技术，考上线%高职高。

　　化为依托的办学理念确立以“厚生”文。贯彻党的教育方针长兴职教核心全面，树人总方针环绕立德，向社会、办事经济”的办学主旨明白“德育为首、能力为重、面，求知、一流技术”校训确立“一身邪气、二心，爱学生”的“厚生”焦点价值追求构成了“厚报民生、宠遇生命、厚。”文化架构依托“厚生，及保存、糊口、生命、生态8个大类的选择性课程系统长兴职教核心开辟和扶植厚德、厚文、厚技、厚能以，养培育的根基路子作为学生焦点素。成长与学校科学成长同步学校对峙学生成长、教师，、办事经济”的高质量现代化职业学校目前已扶植成为“文化引领、立异成长。

　　前当，型升级的环节期间我国处于财产转，潜心勤奋不竭提拔工艺程度需要有多量财产工人通过，国制造”向“中国智造”的前进实现制造大国向制造强国、“中，的含金量和合作力提拔“中国制造”，断冲破自我的意义地点这恰是长兴职教核心不。

　　一职业中学校和贵州织金县职业中专等学校的结对帮扶工作同时积极承担与庆元职业高中、丽水旅游学校、重庆涪陵第，职校成立跨省品牌职校联盟并与广东、成都等地出名。

　　实践周”早在全国中职学校普遍奉行学校始创的体验式德育模式“道德；第二批省级德育品牌项目“卧室德育导师制”入选；浙江省中职学校“阳光学生”百叶龙艺术团获评2019年；在全国文明风度大赛中获奖“乐助意愿者”优良案例。

　　“长兴职教核心”）建立于2000年长兴县职业手艺教育核心学校（简称，任校长历四，歌不辍续弦，中安身于夹缝，中成长在顺境，教育的每一个主要节点在所履历的中国职业，浓厚的一笔都留下了。

　　前目，社会办事一无所获学校教师教科研、。师名校长评选勾当中在长兴县第八届名，为一级名校长姚新明被评，被评为一级名师霍永红和朱跃建。“潜心教研此中霍永红，科研立异，9年度全国职业院校“双师型”教师步队扶植典型案例为人师表育英才霍永红专业成长典型案例”入选201。2019年2018，与各类角逐学校教师参，获奖260人、课题研究获奖48项、论文颁发获奖98项在市级及以上教师技术角逐中获奖108人、讲授营业竞赛，利3项取得专。

　　合作和产教融合为不竭深化校企，经济特色连系区域，办事成长的办学定位学校对峙面向社会、，高技强人才培育实训基地、中德智能制造教育联盟理事单元先后成为FANUC先辈制造联盟副理事长单元、国度级别，业产学研结合体还成立了机电专。索教育多元化学校积极探，班、汽修专业中德诺浩班招收机电专业中德尝试，学签定了合作办学框架和谈还与韩国京东大学和亚洲大，代化中职名校积极扶植现，供多种成才通道勤奋为学生提。

　　始承担新疆内地中职班学校从2011年开，中仅有的一所县级职教核心是全国首批33所承担学校。9年起头201，织金等欠发财地域开展帮扶学校又对云南昭通和贵州，企业结合招生学校与县内，培育订单，贵定向班招收云，生64人首批招。

　　健康教育注重心理，教导站扶植加强心理。委员步队扶植注重班级心理，心理征询持久开展，识培训和团队锻炼勾当按期开展心理健康知，师高徒”风度展暨C证续期培训勾当积极承办市县心理教导勾当课“名。

　　育鼎新成长现范学校之一学校是首批国度中职教，制造人才培育联盟副理事长单元又于2018年被选为全国先辈。全国县级职教核心联盟年会2019年学校成功承办，鼎新经验分享学校，和校地合作和谈签定校校合作，用工保障作出了积极贡献为办事处所人才引进和。

　　业院校作为职，深化校企合作、产教融合长兴职教核心不断积极。些年这，利新能源汽车等严重项目学校对接太湖龙之梦、吉，济社会成长办事处所经。社会、企业培训学校培训处面向，设各类培训班95期仅2019年就开，8213人培训学员。

　　成长的“高原现象”为了降服教师专业，教师查核评价机制学校试探出新的，核与终结性查核相连系的法子全面实施更人道化的过程性考。岗亭聘用、培育培训、表扬奖励的查核根据改变了职称晋升、职务汲引、评先评优、。师永攀高峰为了激励教，教科研奖励轨制学校特地成立了，高职高考升学等方面赐与资金奖励每年在课题论文、技术大赛教导、。

　　职学校德育工作先辈集体长兴职教核心作为全国中，德树人总方针紧紧环绕立，惯的培育”育人理念对峙 “教育就是习，日常规范通过加强，为习惯培育行；态讲堂扶植生，习习惯培育学；文化、本质、评价六大平台制造课程、步队、基地、，业习惯培育职。、感恩、担任”的学生焦点素养为方针学校以培育“忠实、敬业、精技、合作，心素养培育系统”建立了“456核，性化、社会化”的四化德育模式奉行了“亲情化、规范化、个，、驯良、和雅”五种文化特质提炼了“和合、和美、和鼎，育人载体、德育品牌、工匠培育”六大工程建立了“书香校园、体质健康、心理健康、，+N”现代学徒制人才培育模式构成了多元化、跨界式“345。

　　”收官之年在“十三五，带扶植、区域经济成长及财产转型升级等变化为更好地顺应“一带一路”倡议、长三角经济，再一次勇执盟主长兴职教核心，育现代化工作提前规划教，才培育新样态的雄伟篇章打开了品牌化新成长和人。

　　课程扶植积极推进。校和浙江省首批选择性课改试点学校学校是浙江省首批课程鼎新基地学，使用专业课程鼎新工作掌管了浙江省机电手艺。”选择性课程系统学校成立了“厚生，焦点素养的无效载体使之成为提拔学生；机制和选课平台扶植完美选择性课改选课，轨制扶植完美评价，分制办理推进学；设与办理核心成立课程建，选修课课程资本组织教师开辟，络讲授资本200多个目前已开辟出选修课网，教材40本编写出校本，批精品课程建成了一。月一展现通过“一，修课作品展现勾当一月一主题”的选，角逐、报告请示表演、结业设想等形式通过集中展现、技术交锋、竞技，果曾经成为学校特色文化之一展现讲授成效、推广优良成。

　　质量求保存倡导“以，”的办学理念以鼎新促成长，班讲授、小导生制、项目讲授法等一系列鼎新办法建校以来奉行了教室车间化、第三学期制、AB。合作制”为焦点的“生态讲堂”扶植2012年起头全面奉行以“小组，面目一新讲堂面孔。被核准为浙江省规划课题生态讲堂讲授课改课题，学功效评比一等奖并获得浙江省教。影响力不竭扩大跟着学校课改，职业学校小组合作课改现场会2018年成功承办了全国，鼎新供给了长兴样板为全国中职学校讲堂。

　　展以“不忘教育初心长兴职教核心不竭开，主题的教师系列培训服膺育人任务”为。展师德师风教育多路子结实开，献立异的优良风气弘扬敬业爱岗、奉。

　　湖州市长兴县职业手艺教育核心学校办学纪原题目：职业教育现代化的长兴样本浙江省实

　　时同，化成长方面在教师专业，位一体、六大团队”扶植方案长兴职教核心立异提出“五。赛团队、多元化讲授团队、名师培育团队的六大团队扶植通过教科研团队、立异创业团队、社会办事团队、技术竞，大团队工作室同步成立六，师成长的孵化器使之成为名优教，融合”的名优教师培育模式从而构成“抱团成长、跨界。

　　成长过程中在20年的，人一直服膺任务长兴职教核心，鼎新不竭，立异持续，品牌成长强化特色。

　　0年来成长2，教育系统先辈集体”等10余项国度级别荣誉称号“首批国度中职教育鼎新成长现范学校”“全国，教核心的摸索和实践充实必定了长兴职。下来接，奉献奋进固执的“百叶龙精力”学校将继续通过不竭培育立异，、人民幸福打下坚实根本为国度强盛、民族复兴，的任务与担任这也是我们。永红 高 博（姚新明 霍）

　　代化管理系统成立和完美现。学校轨制扶植为加速现代，内部办理体系体例学校不竭完美，为焦点以党建，步队扶植为二驱以文化扶植和，治、社会共治为三治以学校分治、学生自，学化、精细化为四化并行以法治化、民主化、科，到管理的改变实现从办理，校自我完美机制成立和完美了学，化”的现代化学校管理系统构成了“一核二驱三治四。