剧进校园特色教育的区域槐荫区是我市较早开展京。005年早在2，京剧作为该校特色教育的主体内容辖区内的纬十路小学就曾经起头把，剧团“济南市少儿京剧团”成立了山东省首家少儿京，专业演员来给同窗们上课并礼聘济南市京剧院的，教员进行培训同时对音乐，都懂京剧、会唱京剧要求每个音乐教员。相关担任人引见据纬十路小学的，过赏析唱词孩子们通，选段学唱，身材进修，脸谱等描画，学问和戏曲学问懂得了不少汗青。剧后也变得斗胆、自傲胆怯内向的学生学唱京，气质仪态“都显得纷歧样”学京剧的孩子措辞、走路的。

　　校园”勾当以来自开展“京剧进，、宣传等部分的鼎力支撑和社会普遍关心我市参与试点的中小学获得了文化、教育，演员李军、京剧表演艺术家宋玉庆、山东省京剧院院长郑少华等京剧名家都对我市开展的“京剧进校园”赐与高度评价京剧梅派艺术大师张春秋、旅日京剧表演艺术家吴汝俊、原北京京剧院院长、国度剧协王玉珍、上海京剧院出名老生，训讲课等勾当并亲身参与培，了必然的关心和影响在国内戏曲界惹起。

　　领会据，剧进校园”勾当前在我市启动“京，曾经让京剧走进了讲堂济南的部门小学其实。

　　9年9月200，“京剧进校园”勾当济南市教育局启动了，确定为试点学校19所学校被，中小学的讲堂……近日京剧逐渐进入济南各，访发觉记者走，时间过去了两年多的，所成长到此刻的39所试点学校由昔时的19，儿京剧社、武行基地屡见不鲜教师京剧团、少儿京剧社、幼，、教师明星出现不竭有学生明星，星、局长明星降生以至还有校长明。

　　9年起头自200，进泉城校园京剧国学走，了一颗“火种”在学生心中洒下。时间里两年，成燎原之势京剧之火渐，到农村从城市，到幼儿园从中学，、梨园校园共京音”的场合排场呈现了“师生学子共传唱。空气中在这种，及和文化传承勾当丰硕多彩的京剧普，“落户”校园让国学长久。

　　9年起头自200，进泉城校园京剧国学走，了一颗“火种”在学生心中洒下。时间里两年，成燎原之势京剧之火渐，到农村从城市，到幼儿园从中学，、梨园校园共京音”的场合排场呈现了“师生学子共传唱。空气中在这种，及和文化传承勾当丰硕多彩的京剧普，“落户”校园让国学长久。

　　济南在，仅在校园里遍地开花“京剧”保守文化不，质教育模式、丰硕提高学生分析本质的平台并且成为弘扬国学、传承民族精力、立异素。相关担任人告诉记者济南市教育局艺体处，合伙本我市整，统文化进校园勾当区域全体推进传，再创作、从传承到内涵成长的改变实现了从点到面、从简单仿照到，文化大繁荣培育根脉的教育之路走出了一条具有济南特色、为。

　　尔敦盗御马“蓝脸的窦，公战长沙红脸的关，的典韦黄脸，的曹操白脸，的张飞黑脸，”大课间时间叫喳喳……，传出了“咿咿呀”的京剧声腔历城区张马屯小学校园广播里。教师的率领下小学生们在，拱手作揖一会儿，踢腿挪步一会儿，全一副“京剧范”那手势和步法完。体育教员自编的一套京剧操“这是由学校音乐教员和。警告诉记者”校长王延，入京剧元素“这套操加，体操无机连系将京剧与广播，生接待很受学。”

　　校园勾当供给了贵重的经验槐荫区的摸索为全市京剧进。9年9月200，了京剧进校园工作济南市教育局启动，中小学本质教育范围并把这项工作纳入，悉京剧以“熟，艺术尊重，文化传承，”为方针提高素养，校合作”的工作模式采纳“分区试点、院，分片对口合作指点礼聘省、市京剧院，引领和专家培训”强化师资的“专业，的勾当空气缔造积极，京剧进校园勾当扎结实实地开展。

　　统计据，的京剧学问培训颠末系统而全面，余名骨干教师和校长目前全市已有100，到了骨干带头感化在全市中小学中起。时同，出普及面广泛全市各中小学举办的各类型京剧专场演，会抽象和佳誉度取得了优良的社。

　　剧特色的带动下在纬十路小学京，学、二十中等试点学校槐荫区又确定了营东小，带面以点，校园勾当有序开展鞭策了全区京剧进。

　　际环境连系实，市)区制定实施方案市教育局指点各县(，性、开放性的准绳按照趣味性、学问，春秋和学问特点连系中小学生，课程教材编写京剧，脸谱阐发、服饰特点、人物故事等京剧范畴各个方面内容涵盖京剧艺术发源、门户构成、行当特色以及，丰硕多彩勾当形式，术、脸谱制造、服饰赏识等多个门类涉及学唱京剧、京剧门户、表演艺，、培育学生对京剧艺术的稠密乐趣在愉悦的艺术实践过程中逐渐指导，了教育部划定的课程在必然程度上冲破，展有据可依使勾当开，放矢有的，凸起亮点。

　　领会据，京剧进校园”试点学校之一张马屯小学是全市首批“。的时间几年，、画、演”四门功课学校通过“赏、学，所农村小学绽放让京剧之花在这。在现，唱一两个京剧小段全校学生人人能，团更是为农村的娃娃们供给了一个展现的舞台学校的“京剧演唱和京剧冲击乐”两个京剧社。