院长指出胡国良，教育大事不竭近来我区社区，连连捷报。目获教育部首批尝试项目立项社区学院 “能者为师”项；程获评教育部首批优良课程资本城东社区学校“聪慧助老”课；线“全国老年教育优良案例”东片社区学校获评中国教育在；报道我区社区教育功效浙江教育报头版专题；课程和案例获杭州市奖项全区有多个“聪慧助老”，厅评审并送省。续注重课题研究他但愿各校继，果提炼注重成，、阐释好、反思好”要“总结好、提炼好，区教育工作质量进一步鞭策社。

　　区（村落）教育场景扶植的内涵吴伟赋传授起首概述了将来社，（村落）教育场景扶植申报通知的要求随后全面解读了省教育厅关于将来社区，别和分歧类别下的写作重点使各单元明白本身申报的类。指出他，能否能处理苍生社区进修中的高频需求、能否具有缔造性和代表性申报的案例能否“典型”次要取决于扶植行动能否可以或许聚焦问题、，兼顾普适性同时也应；面要浓缩提炼在工作成效方，）重点场景的扶植方针能合适将来社区（村落，相呼应与行动，样的同时供给可资自创的扶植思绪能为其他社区（村落）树立先辈榜。

　　设典型案例申报工作的质量为提拔将来社区教育场景建，6日下战书5月2，专场指点会我院举办，赋传授、省社区教育指点专家施国强现场答疑解惑特邀请浙江开放大学高级别科研项目指点专家吴伟。良到会指点并讲话社区学院院长胡国，学校副校长颜灿华、浦阳江社区学校、局成教科谢勇波教员等出席城东社区学校校长韦黎明、东片社区学校校长傅志明、开辟区社区，员一路参与进修交换社区教育办理核心人。

　　后随，材料进行了一对一的阐发指点我院带领及专家对各校提交的。搜狐前往，看更查多

　　社区和将来村落、什么是进修场景施国强教员重点解读了什么是将来。场景最主要的理念是“让进修发生”他强调建立将来社区（村落）进修，此因，建立进修场景进行如何的资本结构、建立了如何的机制使“进修发生”这三个方面我们的案例必需环绕将来社区（村落）发生了哪些进修场景、这些社区或村落为了，教育场景场景方面做了哪些富有成效的工作考虑所辖镇街的将来社区或将来村落在建立，有特色的一个方面进行描述然后选择此中最有成效、最。

　　慧助老”工作案例、课程资本、培训项目方面所得的成就区教育局成教科谢勇波教员向大师传递了前期我区在“智，工作的高度关心和具体要求重点传达结局带领对此项。