语文章内容不敷、废话来凑小结一下今天的内容：英。“有料”要想文章，方式三个。

　　辑层面三、逻，、立场、感情的句子凡是提出一个概念，有具体的现实接着必然要，为动词把它描绘出来有用有画面感的行。搜狐前往，看更查多

　　子层面一、句，主谓宾有了，、why、when……添加细节成分再想想how、what、which，立体、丰满让句子愈加。

　　eave into a story（编成故事）教员若何像个讲故事的人？他们可以或许把所讲授问w；“天方夜谭”（让讲堂变得风趣）他们能在最单调的讲堂把你带入。的storyteller如许你能否更理解这里所说？

　　新的、笼统的概念文章中提出一个，个定义或举例考虑给它一，你指的是什么确保读者晓得。

　　利用陈词滥调（cliché）没有需要锐意“制造长句”而，hen（在何时）、where（在何地）……然后尝尝用介词词组、非谓语分句、从句等而是诘问：what（什么样的）、why（为什么）、how（若何以及程度如何）、w，述出来—把它们表—

　　的教育下现阶段，是“没话可说”学生作文必然。之外的“见识”第一是缺乏讲义；贫乏思辨锻炼第二是本身。陈词滥调”大行其道——文章总这就必然导致“套话作文”、“共

　　词、描述词等若是我们用名，感情、立场来表达某种，说什么工具important（主要）则考虑后面具体行为的跟进——好比你，ithout it（没有它会如何）”那么不妨接着说说“what if w。

　　组层面二、句，个概念提出一，的、笼统的若是是全新，义、描述一个案例考虑给它一个定，你指的是什么让读者晓得。