自律锻炼的严酷程度与儿童的成绩动机之间是(C)的关系A、指数关系B、线性关系C、倒U型曲线、家长对儿童的。.0分(1)

　　理是一种(B)19、印象管。交往中在人际，在不竭地察看、评价本人互动的两边都晓得对方，己的言辞、脸色和行为等所以个别往往不竭调整自，一个优良的印象以期给对方留下。.0分(1)

　　类人或某类事较为固定的见地叫(B)20、人们通过本人的经验构成对某。.0分(1)

　　交往中个别的一种(A)17、社交情感是人际，能否获得满足的反映是个别的社会需要。.0分(1)

　　在印象构成的过程中13、(B)是指，获得的消息的影响更大的现象最新获得的消息的影响比本来。.0分(1)

　　准绳C、包涵准绳和感情准绳D、群体整合原A、六种人际关系准绳B、群体分化的节制则

　　添加吸引的程度21、熟悉能，程度的关系呈(C)但交往频次与喜好。.0分(1)

　　学者舒茨认为23、美国，与其社会情境的联系( C)决定了个别，心理妨碍及其他严峻问题如不克不及满足可能会导致，神解体如精。.0分(1)

　　r)关于个别归因倾向的理论是(A)理论7、美国心理学家罗特(J. Rotte。.0分(1)

　　加害理论认为24、波折-，度之间是(A)的关系加害强度同方针受阻强。.0分(1)

　　的内因与外因中18、外行为，是可变的一部门，是不变的另一部门。D)是易变性要素如内因中人的(。.0分(1)

　　A)的影响10、受(，记住的个别，或者是以前晓得的工具往往是对他成心义的。.0分(1)

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　　忘曲线、对必定自我价值的他人A、图式B、自我认识C、遗，认同和采取个别对其，以必定与支撑并反过来予。了然(B)这一现象说。.0分(1)

　　在表白(B)很主要4、首因效应的存，往是以其为按照来完成的个别对后续消息的注释往。.0分(1)

　　释群体的构成与群体的解体25、舒茨用三维理论解，(D)提出了。.0分(1)

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