碧潭的美，又在一个“动”字。潭中的水草和树木的倒影彼此映托，就像一块幻化不定的五彩丝绸，映着阳光，泛起粼粼波光，如飞花，似碎玉。一片片小光斑就像一个个小精灵在闪灼。阵阵轻风吹来，泛起道道波纹，慢慢地从一边推向另一边。岸上虫子的啼声忽高忽低，像在吹奏着陈旧的曲子，又像在诉说着一个夸姣的故事，让人心旷神怡，飘飘欲仙……

　　“啊？没……没偷！没偷！”孔乙己恍恍惚惚精神焕发地应着，“没偷，那叫盗，盗，嘿嘿，盗，我没偷，盗……”

　　突然，天刮起了暴风。“轰——轰——”的雷声接连响起，像是楼房倒下时发出的巨响。不大一会儿，一阵暴雨倾盆而下。老板望了望孔乙己，无法地摇了摇头。老板娘一声吼：“快把门关上，指不定会发生什么晦气事呢！”

　　梦里的如烟细雨，梦里的杏帘酒香，梦里的绿草如茵、桃花流水，都融入了江南柔情的雨中，悠然泊岸。雨丝丝，精密如花针，仿佛纯洁的天使，降临尘凡。撑一把油纸伞，穿一身碎花长裙，独步江南的雨巷，只见雨丝如泣如诉，寂寂跟着天光飘落，却见人家屋顶上全笼着一层薄烟。雨密密地连缀，在伞面悄悄聚拢来，最终又不舍地滑落，溅起一地微凉。细看本来清晰的远岱，近处的石桥，只剩烟雨昏黄。

　　本文景物描写充满诗情画意，诗辞书故信手拈来，然而，给评卷教员印象最深的仍是其精美而巧妙的布局。下笔之初，用题记引出，仿佛在美景中别上了一枚明珠，非分特别耀眼；首尾之处，或用精彩短句串联，或长短句交织，前后天然呼应，浑然一体。主体部门，或写水之淡然安静，或写雨之细腻柔情，或写月之大雅动听，三个部门均是先细腻描画，后用一句“江南，你是我的一本书”天然作结，行文眉清目秀，读来神清气爽。正由于在布局上的匠心独运，全文仿佛一串精美的项链，光芒耀眼，成为本文的最大亮点，文章得分也就胜人一筹了。

　　现在，书法成了我糊口的一部门。闲暇时辰，最喜好于桌前点一滴清水，在砚台边悄悄研墨；最爱铺一张宣纸，于纸上挥毫泼墨。任笔尖跌荡放诞崎岖，或轻或重，或缓或急，矫若游龙，趁热打铁……一切邪念抛于脑后，只倾慕于波涛不惊的境地。那一刻，我似乎穿越到了墨池边，与书圣神交，提笔一挥，豪放之情自环绕身边。

　　这还得从爷爷说起。他一笔好行书，飘若浮云，矫若惊龙。看爷爷写字，是一种罕见的享受。他虽年已七十，但精力矍铄；五指握管，悄悄展纸濡毫，落笔藏锋，运笔牵丝，收笔出勾，趁热打铁。每一招，每一式，恰如练习训练张三丰的太极拳，行云流水，炉火纯青，心意俱在此中……从那时起，一个胡想便在心中启航了。

　　孔乙己抱着那条无力的腿，从成亨酒店门前爬过。他没有朝店里看，只想偷偷地爬过。

　　本文能够应对“风雨之中”、“讲义里的那些人物”、“阿谁时候”、“走近”、“无法抹去的身影”、“故事”等作文题。

　　臧克家说：“读一本好书，像交了一个益友。”读书，能够让一小我学会保存，学会做人。真正爱读书的人，定能像我一样，感悟到书的美好与奇异。

　　咦，为什么这么晚了外婆还在田里？“外婆！”我呼叫招呼着跑向外婆。外婆转过身来，似乎很惊讶。“外婆，天都要黑了，你怎样还在田里呀？”外婆指着死后的黄豆田说：“敲黄豆。如果此刻不敲完，到了明天太阳一出来，这些黄豆壳就本人裂开了。”我似懂非懂地往后一看：呀！很多多少黄豆呀！它们都被外婆割下来堆成一堆一堆的了，在暮色中一动不动，像沉睡的小宝宝。看着外婆忙碌的身影，我感应一丝心疼。快步跑回家把妈妈也叫了出来。

　　慢慢地，孔乙已抓紧了双臂，雨水打在他的眉间，顺着眼角滑落，混着的大概还有泪。他的脸苍白，似乎在笑，似乎在脱节，那一脸的安宁，似乎很安闲，却带着一丝丝的忧愁。

　　刮了一夜的风，叶儿落光了。雨不断在不断地下。屋檐上的雨水滴落在厚厚的树叶上，死一般的寂静。

　　橹声悠远，江南古镇打开尘封回忆，协调安好。你能否察觉它的亲热，仿佛一个深藏在心底的梦影。

　　这篇想象作文，以一曲《霸王别姬》为线索，几乎还原了汗青画面，活泼地展示了项羽于危难之际仍不忘庇护虞姬平安的真情，虞姬怕扳连项羽而决绝自刎的密意。正如作者所言“弱水三千，我只取一瓢饮”，情真意切，读来让人回味无限。当然，这种动听的感情源自情节的传神。如开篇描写虞姬的情景，一句“江水滚滚，仿佛白绫翻转，四目相对的一刹那”，绘景抽象活泼，写人妙笔逼真；又如结尾时，一句“孤单的乌江边，怒放一朵纯洁的梨花”，虽是写景，却极具密意，读来令人震动。与其他文章比拟，这类想象作文，明显更容易获得评卷教员的关心与承认，大师不妨学致使用。

　　写作，是需要扬长避短的。正像这位考生，因为他选择了书法这一熟悉的话题，于是那分发着墨香的文字也便劈面而来了。考生不凡的遣词造句能力，将书法的魅力展现得荣耀四溢。这种能力，或表示为四字词语的天然使用，或表示为长短句的交织呈现，或表示为修辞的巧妙使用。

　　当欢愉的花瓣在我面前漂泊，我会安步于静静的康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返：我会为本人建一座高楼，与杜甫一道登高远眺；我也会独坐窗前，想象着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。当哀痛的暴风雨袭来时，我会和书底细约在一屋中，默默倾吐心里的苦楚。雪莱那充满但愿的话语，让我心头的坚冰慢慢消融；麦琪的履历则让温情的火焰照亮了我苍茫的前方；顾城那闪亮的黑眼睛，更教会了我在暗中中寻找光明。

　　教员笑着对大师说：“今天的测验很是成功，此中最惹人瞩目的是一份很出格的试卷。这份答卷一百道题全错了，可我怎样也不肯给她零分，由于我不克不及等闲地危险一种立异认识，为什么呢？”台下一片沉寂。

　　何玲同窗站了起来，说：“教员，若是是我，你是不是毫不客套地给一个‘鸭蛋’呢？”教室内一片笑声。教员说：“看来解铃还须系铃人，只能叫小玉同窗来回覆了。”

　　我拿着竹竿，使出了吃奶的气力敲，“呼嚓……呼嚓”的摩擦声、击打声此起彼伏。一会儿，我就有些累了，汗水浸湿了衣服，额前的碎发也粘在了前额上。外婆看了很是心疼：“你一个小孩子来干什么？累坏了怎样办？”外婆把衣服铺在垄上：“来，坐下来歇一会儿。”我高声说：“不！”擦擦汗，又敲了起来。金黄的豆子在阔大的塑料布上腾跃着、堆积着，慢慢成了一座小山。

　　写作“在____世界中感悟”这一半命题作文时，补题极为主要。在不少考生叙说收集故事或音乐情结的时候，这位考生另辟门路，从书卷的世界里找到了一片斑斓的世外桃源。正由于考生从书卷角度下笔，文章也就有了诗词出彩、底蕴丰厚的可能。与同类文章比拟，本文弥漫着书卷气味，令人叫好。

　　蓦然之间，孤单的影子又多了一个。缄默良久，我的双手不盲目地触到了琴弦。你回回身，微怔顷刻，又点点头。乌江边，响起了凄婉的琴声。你的双唇轻轻颤动，我听到了你的歌声，听到了你激昂大方激动慷慨却又不失清雅的歌声，竟是那首《霸王别姬》。这，是生平第一次，也可能是最初一次，即便如许，我也很满足。够了，一切都够了。

　　本文能够应对“心中有句话”、“为他人着想”、“有一种美德”“我变了”、“我学会了逐个”、“心中的太阳”、“温暖”等作文题。

　　在那不胜回顾的日子里，他忍辱含垢地活着。世人的指指导点，如戳他的脊梁骨。在“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的思索中，他决然选择了前者。他强忍疾苦，在那些暗无天日的日子里，放低本人，垂头做人。他记起了“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”的故事，发誓走过人生的拐角。他决心用文字注释生命的威严，用疾苦熔铸不朽的华章。虽然坚苦重重，但他不言放弃，终究写出了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》。走过生命的拐角，司马迁万世流芳。

　　本文能够应对“有书为伴”、“我的老友”、“夸姣的感触感染”、“幸福”、“诗意地糊口”、“心灵里的风光”、“收成”等作文题。

　　记得还在牙牙学语时，唐风宋韵便已浸湿了我幼小的心灵；稍大当前，那些清词丽句常常能勾起我五彩斑斓的梦，雁落平沙的神气在灿艳的黑甜乡中浮现；甚至走进中学，感遭到了“一蓑烟雨任生平”的奔放，“秋水共长天一色”的清丽，才更加感觉本人的魂灵在读书中升华了。于是，我便时常徘徊于书山中：遥望远方的繁星春水，静静地守护窗前最初的藤叶，俯视山下的呼啸山庄，感悟面前的死水微澜。书本让我逾越时间的鸿沟，体味人类精力中的一次次灿烂。

　　他在乌台诗案中，无故被诬，先下监狱，后贬黄州。他不怨天不尤人，躬耕垄亩，怡然自足。在杭州西湖，他留下了美如仙境的苏堤。在黄州赤壁，他高吟“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。风雨再大，他长啸徐行，“竹杖草鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任生平。”贬谪之地再远，他都安之若素。他深知“人有离合悲欢，月有阴晴圆缺，此事古难全”。他不为虚名所动，只愿寄余生于江海。迈过了人生的一个个拐角，苏轼成为一代文豪。

　　科场作文，不在乎事务大小，也不在乎技巧的几多。有时，一个成功的细节，便能救活一篇文章，以至可能因而获得满分。正如这位考生，面临“同在一个屋檐下”这一笼统的话题，没有空泛地谈论或抒情，而是用一句“能为别人着想，是人生一等功夫”天然地展开情节。讲述家庭故事的时候，情真意切，内容极为俭朴；插叙旧事时，巧设悬念，震动人心。考生就是用这么一句看似寻常的话语，在文章中自在穿插，多次呼应，将“能为别人着想，是人生一等功夫”这一主题，展现得极为深刻。因而教员要提示大师，要学会借助一朵鲜花、一声问候或是一个笑脸之类的细节，去挖掘动听的感情与深刻的哲理。

　　听完了这个故事，我眼里闪着泪花，轻手轻脚地走进了书房，生怕惊扰了楼下的白叟。由于我的心里记下了一句话：“能为别人着想，是人生一等功夫！”

　　本文能够应对“最美的季候”、“美景”、“回忆里的风光”、“风光如画”、“色彩”、“有一种糊口”、“绿色”等作文题。

　　经不起春天的引诱，我跟着伙伴们来到最富有诗情画意的胜地——碧潭。碧潭并不大，在青山的掩映之下，却显得额外斑斓，特别是在这明丽的春景中。

　　那年，妈妈从乡间奶奶家回城，在村头汽车泊车点有三小我先后上了车——怀着5个月身孕的妈妈、一位中年妇女扶着一位老者。车上还剩一个空位。妈妈自动让阿谁中年妇女扶着的白叟坐了阿谁座位。刚坐下，白叟又站起来指着妈妈说：“你未便利，你来坐吧。”妈妈不愿。就在这当儿，刚上车的一个小伙子十分麻利地从白叟背后挤过来，坐在了阿谁座位上。白叟盯着小伙子，很安静地说：“小老弟，好都雅看这个位子，你该不应坐！”

　　首尾的景物描写，更为文章增添了几分亮色。开篇写景，着重于色彩的衬着，翰墨详尽，有一种油画的繁重感；结尾写景，偏重于人物勾当，翰墨不多，内容却美如画卷。恰是这些情景交融的描写，文章也便具备了满分作文的要素。看来，情景交融的描写，不失为获取高分的主要技巧。

　　本文能够应对“记住了他（她）”、“偶像”、“心中有你”、“汗青里的风光”、“那一霎时”、“真美”、“铭刻”等作文题。

　　我一身素装立于帐前，见你矗立在乌江干，战袍遮不住的是你魁梧、伟岸的身躯。乌江水滚滚，仿佛白绫翻转，四目相对的一刹那，我晓得，外表安静的你，此刻必定心如刀割。

　　小伙子昂首瞪了白叟一眼，底子不在乎。白叟转过身，喃喃自语：“能为别人着想，是人生一等功夫啊。”这回小伙子吱声了：“你这老工具怎样骂人？”

　　雨水早已淋透了孔乙己的衣衫，他颤抖着：“好冷，好冷！”他舒展眉头，不断地哆嗦着，双手紧抱着身子，晕倒在路地方。风吹过，雨斜飘，刺骨的凉。

　　歌声中，我听出了你对生与死的无法，感遭到了你的迷惑与无助，体味到了你的哀痛与失望。你不大白，是残暴的你杀掉了十万秦兵，使得民气涣散，仍是鸿门宴上的当机不断、犹豫不决，以致一方霸业拱手让人？你迷惑，为何当初万人之上，此刻却连最爱的人也庇护不了？你无法，有勇有谋，却为何被奸人所害……一曲结束，你喃喃自语：“对不住你了，明日，即便血流漂杵，也要护你周全。”你起身，走进帐中。我的泪，决堤而下。

　　教员示意大师恬静：“同窗们，我并不认为小玉同窗有把玩簸弄教员之意。我但愿大师留意的是，今天我们进行的是‘立异杯’学问竞赛。不放弃保守思维体例，我们可以或许冲破自我么？今天，我决定将第一名授予小玉同窗。”听完教员的话，教室里迸发出阵阵掌声。

　　本文能够应对“心中的美景”、“与你在一路”、“最美”、“从____悄悄走过”、“我的家园”、“读你”、“心中有份爱”等作文题。

　　“呦！孔乙己！你的腿怎样了？”长衫工嚼着茴香豆朝门口望去。“是啊！必然又偷别人家工具了吧！”一片哄然大笑。秋风冷得刺骨，树叶漂荡，就像断翅的蝴蝶，落在孔乙己消瘦的身躯上。他此次没再注释，慢慢离去，只偶尔听见几声感喟。

　　斜倚青石，坐岸听水吟。听！水在轻吟浅唱，若文雅琴声，叫人想起白居易的诗句“大珠小珠落玉盘”。水面时而滑润似镜，盈盈如缎，却又如梦，阳光好似金色长梯，垂落水面，沉淀下满地金色，水光潋滟，折射出彩霞斑斓。伸手悄悄浸入水中，水面荡起一层浅含笑意，只觉清冷怡人，不由莞尔。

　　在景物的多次衬着之下，其时的社会布景被描绘得极尽描摹。更巧妙的是，在这种情况下离去的孔乙己，竟然“眉头舒展了”。情节看似有些诙谐，主题却非常深刻。要告诉大师的是，这类文章虽然颇受评卷教员青睐，但因为人物要连结原著神韵，不成胡编乱造，情节要连系时代立异，写起来并非易事。

　　纵观全文，像“飘若浮云”、“行云流水”、“老树虬枝”之类的四字成语或短语，信手拈来，美不堪收；像“或轻或重，或缓或急”之类的句子，翰墨划一，音韵协调；像“横，似流水，折射着舒缓的旋律；竖，似青山，明示着无限的威严”之类的句子，长短交织，对应生辉。科场作文的用词如斯精妙，获取满分也就层见迭出了。

　　妈妈见我一脸随便，挺当真地接着说：“我们家的地面是张爷爷家的屋顶，走路声音大了，爷爷奶奶受不了。”我撅着嘴辩驳，为什么我们楼上的人不如许想，老是弄出“咚咚——咚咚——”的声音。妈妈说，楼上有一个两岁的妹妹，她要长大，蹦呀跳呀，需要活动。我的嘴撅得更高了——那受冤枉的就是我们家了！妈妈紧紧地盯着我，更当真了，说：“能为别人着想，是人生一等功夫。”接着，妈妈给我讲了一个故事。

　　写成长履历时，“一蓑烟雨任生平”、“秋水共长天一色”之类的佳句，信手拈来；写自我才思时，“生成我材必有用，令媛散尽还复来”之类的佳句，天然贴切；写对书卷的感触感染时，“读一本好书，像交了一个益友”，更是增添哲理。看来，援用诗词不失为获取高分的一条捷径。

　　语文作文不断搅扰着良多中学生，特别是期末考即将到来，家长和孩子就更焦急了。今天为大师分享几篇比力优良的科场作文，而且细致的讲解了文章值得我们自创的处所，很是值得一看！

　　科场作文，用论说文写作的考生越来越多，但具有的问题也很是凸起，次要失误是贫乏论据。对于喜好写论说文的考生而言，这篇作文无疑是典型之作。文章以“坚韧”、“恬澹”、“宽大旷达”作为走过拐角的前提，用三个并列的分论点来进行论证，思绪清晰。丰硕的论据，令文章大放异彩。

　　墨香超脱，陪我走过日日夜夜，带给我心灵的抚慰。徘徊于口角世界，浸身于墨香，我愿用书写注释人生，让那浓浓的墨汁流入我的生命。

　　面临大师，我仍是从容地笑了笑，然后把脸转向何玲：“其实，100分与0分在某种意义上说是统一个概念，若是我做不到100分，我能做到0分吗？我只不外是换了一种答题体例而已。”“哗！”教室里又是一阵纷扰。何玲又站起来说：“我晓得你历来喜好标新立异，但面临庄重的测验，你也不克不及如斯把玩簸弄教员啊！”“我完全附和！”我带头给何玲拍手。

　　不克不及没有你，深厚的爱。世界因爱而斑斓，也只要爱，才能给世界带来更多的斑斓！

　　当他吟诵着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，迟疑满志地走进朝廷时，他本想会有一番六合，让本人去实现治邦安国的理想。可早已不再励精图治的唐玄宗，想让他做的只是吟风赏月、点缀承平的侍从。他只需吟出“云想衣裳花想容”的华词丽句，就可享受“御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”的殊遇。面临现实与抱负悬殊的人生拐角，他选择了拒绝，由于他厌恶“摧眉折腰事显贵”的糊口。于是他告退远游，迈过人生阿谁拐角，过着“以诗酒自适”的恬澹日子，也成绩了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的人生传奇。

　　暮色四合，一半是天，一半是地，茶青的田埂上，挪动着三小我影，两个大的，一个小的。这又是一幅油画，是“大地的画家”米勒画的吧。这幅油画的题目叫“祖孙三代”，副题目叫“爱”。

　　碧潭之美，还在一个“早”字。当别处还显轻寒的时候，你不妨来碧潭安步，倾听一下这里最先吹奏的春之歌吧！瞧，近岸的小草在悄然地改换新衣，潭中的水草也早已在不知不觉中显露了嫩芽，显露盎然朝气。翩翩起舞的蝴蝶不知何时收到了嘉会的请帖，渐渐赶来了，一会儿停在水面的草茎上荡秋千，一会儿扇着同党飞来飞去，偶尔还会擦过几只呢喃的燕子，于是“留连戏蝶不时舞，自由娇莺恰好啼”之类的句子就会涌上你的心头。

　　易卜生说过：“真正的强者，长于从顺境中找到暗影，从顺境中找到亮光。”走过那一个拐角，也成绩了人生的理想。

　　文章事例精当，司马迁、李白、苏轼走过人生拐角的故事，很是典范，叙事完整；理论论证时，或援用古文，或援用诗词，或援用名言，材料丰硕多样，言语底蕴丰盈，将考生博识的堆集与斐然的才思展现得一目了然。

　　本文能够应对“出格的测验”、“预料之外”、“那件事，有点意义”、“笑脸”、“做个智者”、“立异”、“我纷歧般”等作文题。

　　人常言，江南如画，舟行碧波，人在画中；人常言，江南如诗，清幽绵长，协调清雅。我却欲言，江南，你是我的一本书，品读江南，至纯至关。

　　本文能够应对“面前有幅画”“世界因____斑斓”“那份爱”“幸福”“风光如画”“感情的斑斓”“我们在一路”等作文题。

　　为了展现这个零分纷歧般，作者下足了功夫。下笔便用教员的笑容，引出“我获得的将是零分”这一出人预料的现实；接着用教员对这份试卷的赞誉，激发同窗的各种猜测与不满；最初将主题定位于“放弃保守思维体例”，于是文章也就水到渠成了。通过这篇满分作文，我们会大白一个事理：写记叙文，不克不及满足于写得细腻，写得传神，还要做到写得巧妙。如许，即便寻常事务，也能发生一波三折之感。

　　闪着冷光的剑，在夜里更冰凉。弱水三千，我只取一瓢饮。爱过了，便不成惜。涅椠一次，心如止水，从此便好笑看尘凡散场。纵使一切竣事，项王，你也必然要在心里疼惜阿谁你爱过的人。如斯，便好。虞姬定将不会拖累你，去战役吧，我会庇佑你。只愿在多年后一个无法言说的意境中，相互再在那灯火下隔空隔水地望着，任由你枯槁……

　　有谁读过如许的文章呢？谁又会想到，如许的文章会成为佳作摆在面前呢？要晓得，赞誉一份零分试卷，不只需要胆子，更需要聪慧。这种聪慧就是作者透过奇特的分数找到的一个切入点——立异杯学问竞赛。

　　这篇写景作文之所以可以或许获得满分，除告终构上的美感，次要得益于修辞手法的使用。纵观全文，像“粼粼波光，如飞花，似碎玉”、“水面上本来清晰的边界像是宣纸中的一点淡墨”之类的比方，精彩贴切，读来诗意盎然。

　　七岁时，手捧颜真卿的《多浮图碑》，我用幼小的手握住了粗粗的笔杆。别看毛笔没多重，柔弱的笔尖却像一个无法捕获的精灵，肌肉绷得紧紧的，手臂时常酸痛不已。慢慢地，那些反正撇捺在我的眼里活跃起来。点画圆整，肃静严厉秀丽；一撇一捺，静动交融。我爱上了书法，将心中的神驰依靠于笔尖，凝思专注，写得秀丽而不柔靡，回锋时刚劲无力。

　　本文能够应对“波折”、“面临风雨”、“糊口的强者”、“向前走”、“境地”、“苦守”、“生命的阳光”等作文题。前往搜狐，查看更多

　　我惊讶地问妈妈：“为安在屋里走动时，总怕踩到地雷似的？”妈妈笑着回覆说：“大师不是同在一个屋檐下吗？”我虽然理解妈妈的心意，却仍是认为她过于讲究了。

　　碧潭的美，在一个“静”字。静得使人感觉那仿佛不是水，而是一片明亮苍翠的绿茵，蓝天、白云、青山、绿树，都把曼妙的倩影投进了她的怀抱，静静的水面泛起点点波纹。在春姑娘温柔的手臂里，她像熟睡的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜。水底的游鱼、沙石，都毫无讳饰地映入了你的眼皮。

　　“零分，不会差到这种程度吧？”有同窗不由得说了一句。“这是差吗？”教员笑笑对大师说：“我可不敢说这是差。这个零分中隐含着答卷者不成小看的聪慧。它的答卷者就是我们的班长黄小玉同窗。”教室里一片哗然。

　　不远处的黄豆田里，一个薄弱的身影正在暮色下忙碌着。落日的朝霞洒在空阔的郊野和她的身上，这橘红色的余光让她本来瘦小的身影更显苍凉。这画面仿佛是一幅油画，虽然火红的天空占了一大半，可配角倒是那小小的身影。

　　本文能够应对“我的快乐喜爱”、“走近____”、“有一种风光”、“我的世界”、“感谢你给我的欢愉”、“美”、“有了你”等作文题。

　　本文没有新鲜奇特的材料，也没有出人预料的情节，然而凭仗几个出色人物细节，几处精彩景物描写，登时有了精明荣耀。本文描写人物勾当，极为传神。像“我和妈妈没有理会，将外婆推开”、“我拿着竹竿，使出了吃奶的气力敲”之类的动作描写，让人物具有了雕塑般的立体感。

　　走过那一个拐角，面前即是翠绿欲滴的空蒙山色；走过那一个拐角，脚下即是铺满鲜花的平坦大路；走过那一个拐角，驱逐你的即是柳暗花明的人生境地。

　　我站起来浅笑了一下，大师给我拍手。何玲似乎不服，我还没启齿，她又抢先措辞了：“小玉班长，我晓得你的浅笑有很大的引诱力，就如你上台演唱时只需一个浅笑就能博得一片掌声，可是今天你这个零分，我不单愿你用浅笑来注释。”

　　薄暮时分的云，就像天边吊挂的织女锦缎，用太阳的色彩染得通红通红的；又像儿时最爱吃的棉花糖，感受触手可及，其实仍在远处飘着。“万云归西”的景色令我沉醉。

　　“你们来干什么？”外婆看到我刚走了又回来，还把妈妈带来了，似乎有些生气，“这儿挺热的，你们快回家吧！”我和妈妈没有理会，将外婆推开，立即敲起黄豆来，敲得不亦乐乎。“唉，你们哟。”外婆没法子，只好拿起竹竿和我们一路敲。

　　江南，好一片诱人的家园，好一本至纯至美的书。江南，你是我的一本书，青鸟在烟雨中不知飞过几多季候，读你，让我爱上那份协调与安好。

　　自从我降临人世，书卷就好像影子般跟跟着我。光阴的消逝冲淡了我对很多工具的宠爱之情，而对于书卷的那份情愫却怎样也淡不了。在与书底细约的日子里，我那洗尽铅华的心灵，老是在睿智与激情中飘荡。

　　教员一来到教室就对着我直笑，我识相地抿着嘴笑。很多同窗留意到了，都惊讶地看着我。含雪拧了我一下说：“你这丫头，又有什么鬼幻术了？”没人晓得，今天的测验，我获得的将是零分。

　　春雨中的碧潭又是别的一番气象。千丝万缕的银线，密密层层地在天空斜织着，淅淅沥沥，纷纷扬扬。雨花仙子火烧眉毛地摇动花篮，那是世界上绝无仅有的奇迹。迷恋的一刹那间飘落水面，水面上本来清晰的边界像是宣纸中的一点淡墨，慢慢扩散，俄而竞恍惚不清了。“刷刷刷”，那声音，似在耳边，又恍若隔世，像母亲对娇儿的絮絮细语，又像明月下的清风拂过荷塘，低回委婉。

　　“孔乙己病了，孔乙己疯了！”老板高声呼叫招呼，一脚踹到孔乙己的背上。顺着石阶，孔乙己摔到了路地方。“是盗！那不是偷，你们才偷了呢！”孔乙己照旧喃喃。

　　剑起，人亡。孤单的乌江边，怒放一朵纯洁的梨花。恍惚中，我听到了项王那响彻天穹的怒吼。同时听到的，还有那首歌，那首依靠着无限情思的歌，那首项王唱给虞姬的歌，来自心灵深处的歌——《霸王别姬》。

　　我的天性和心境，起头融入到了跃动的墨迹中。横，似流水，折射着舒缓的旋律；竖，似青山，明示着无限的威严；撇，似夏花，分发着绽放的芬芳；捺，似秋实，收成着璀璨的金黄……那些字，栖居在口角的世界中，面前或如蛟龙回旋，或如银蛇舞动，或如春水泱泱，或如秋山广宽，执笔流转间，似乎我在挥洒着绝美的传奇，顺锋如高山流水，逆锋如老树虬枝……陪在一旁的爷爷，也禁不住夸我“孺子可教”。

　　也许有人会说，好书者机器，没有生气；但更有人说，书卷灿艳多彩，令人着迷。想一想，一个可以或许脱口说出“生成我材必有用，令媛散尽还复来”的人，能说他没有生气吗？一个可以或许吟诵“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句的人，能说他没无情调吗？情况在变，人世在变，唯独不变的，仿佛只要对书卷的快乐喜爱了。那感受，恰是“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”。它是那么热诚，那么坦荡。

　　“我不是骂人，我是关怀你爱护你呀！”小伙子不承情：“你算谁呀？你活得不耐烦了——癌症！”阿谁扶着白叟的妇女气得眼里涌出了泪水：“你说对了，我爸是个癌症患者，曾经是晚期了。”同车的搭客都被这个情景震动了。大师纷纷站起来让座。就在与白叟相视时，妈妈惊讶地发觉，本来这位白叟竟是中学时代的教员。白叟兴奋地说：“人生一等功夫，这是一句名言，我的学生都还记得啊！”

　　精彩的拟人句触目皆是，像“曼妙的倩影投进了她的怀抱”、“翩翩起舞的蝴蝶不知何时收到了嘉会的请帖”之类的句子，感情充沛，朝气盎然，弥漫着对天然与生命的赞誉。再加上“留连戏蝶不时舞，自由娇莺恰好啼”之类诗句的援用，言语更是锦上添花，美得让人惊讶了。透过这篇佳作，大师大概会大白一个事理：修辞，不失为美化言语的法宝。

　　二十四桥的清风明月，醉在这独有全国三分月色的江南。却见满月光华，美满无缺，盈盈似幻。月下，碰杯邀明月共饮，对饮成三人。只见月华如水，可曾遥寄相思泪。月却无语，只照旧将孤单的清辉洒向大地，清凉而诱人的亮光，任由陈旧的船橹将其悄悄搅动。

　　故事新编，是借助名作的人物，从头演绎情节的一种立异技法。就“眉头舒展了”这一命题而言，大部门同窗都将目光放在自我或是身边人物身上，作者想到的是鲁迅先生笔下的孔乙己，翰墨不统一般吧！纵观全文，无论是孔乙己受伤的抽象、陈腐的个性，仍是人们凶狠的动作、冷酷的言语，均与原作连结了高度的同一。

　　“哎呀！快看看咱家有没有丢啥工具！大朝晨的，真是晦气！”老板娘高声嚷嚷着。“哎哟哟，我的奶奶！你怎样躺在我家门口呢？睡哪儿欠好，恰恰睡在我的店门口，还让不让做生意啊？起来，起来！”老板娘用木板推了推孔乙己。