明进行了恰当修订2014年测验说，分典型题示例并替代了部。备需要的言语学问和分析使用听、说、读、写四方面言语技术的能力在命题指点思惟上多了重视考覆按生作为言语的现实利用者能否具，入和输出型言语勾当可否成功进行各类输，言使命以满足将来高校进修和成长的需要等可否完成特定前提和情况限制下的各条理语。

　　明》与2013年比拟2014年《测验说，数没变考点，98条仍然，归并或者表述有所变化此中部门考点有增减、，如下具体。

　　“乎”“也”“者”达18个古代诗文阅读部门虚词添加了；添加“辨析词句意义”去掉“筛选文中消息”，”《古弼传》的例子连系“典型题示例，达理解的迹象有考文字表；于忧患死于安泰》《过零丁洋》名句名篇默写初中名篇去掉《生，渔家傲》《山坡羊·潼关怀古》达27篇添加《鱼我所欲也》《雁门太守行》《，分不变高中部，堆集更为注重对学生的言语。

　　 线速度 角速度”表述变化为“圆周活动的描述”考点表述变化的有：1、原考点21中“圆周活动；”表述变化为“匀速圆周的向心力”2、原考点22“匀速圆周 向心力；理”表述变化为“质谱仪和盘旋加快器的工作道理”3、原考点46为“质谱仪和盘旋加快器的根基原；送”表述变化为“远距离输电”4、原考点55中“电能的输；变化为“传感器的工作道理及其使用”5、原考点56为“传感器”现表述；述变化为“裂变反映 聚变反映 链式反映”6、原考点95为“重核裂变 核聚变”表。

　　针对变化（1），打算调整，透”上下功夫在“实”“，不慌不急，进一轮稳步推；抓大带小（2），推进全体，读的四个能力条理而非十一个考点）更多从中观层面入手（如现代文阅，整合更多，的零细碎碎而非微观；精练多思（3），会感悟与归纳指导学生学，力锻炼重视能，的进修者做清醒，储存罐而非；急功近利（4）不，本阅读注重文，个性认识感情注重作文表达；示例”及其他高考精题（5）研究“典型题，答题纪律总结命题。

　　选考模块2、抓住。均为级要求这部门内容，视导致失分较多因为学生不敷重。重根本要注，难度节制，的笼盖面留意学问，盲点不留。打算穿插这部门内容在日常平凡操练中要有，不丢分或少丢分力争在高考中。

　　、提高运算求解能力注重解题思绪的锻炼。的高考中在积年，最亏弱的往往考生，准确的成果就是解不出，会解”不求“优解”有些学生只满足“，思绪对了往往是，也有了方式，不敷算不到底而得不到分数但因为过程太繁或运算能力。解题方案的设想有些同窗不重视，”的解题体例采用“碰撞式，量时间才找到“入口”在频频碰撞中花费大，“南墙”才回头大都环境是撞了。

　　年测验申明比力数学与2013，持不变总体保。试学生及试卷布局》没有变化《测验内容及要求》与《考。题性质（客岁语文和外语都有）在《命题指点思惟》中添加了命，效度以及需要的区分度和恰当的难度”此中“高测验卷应具有较高的信度、，心里愈加结壮这句话让我们；题示例中在典型，、4道中档题、两道难题填空题部门有8道容易题。

　　两个难题都改换了令人关心的是：，有提拔且难度；中档题保留三题解答题中4道，个三角题换了一，没有变化但难度；2011年的江苏高考题难题中的数列题换成了。题部门附加，没有变化必做题；换》示例换成了2013年江苏考题四选二中将客岁供给的《矩阵与变。

　　主干学问1、注重。干学问考查要求并没有变积年高测验题中对物理主，电磁学等相关主干学问的复习所以我们仍然要注重对力学和。

　　天昨，14年通俗高考《测验申明》江苏省测验院发布了本省20。出昔时命题设想思绪的细微变化每年的《测验申明》城市表现。

　　部看局，类和适用类两大块考点归并现代文阅读把文学类、阐述，主要词语、概念排列“理解”（，析分析”（布局、思绪主要句子寄义）、“分，、归纳综合核心归纳要点，征和表示手法阐发作品特，价”、“探究”4个条理11条阐发归纳综合概念立场）、“鉴赏评，律的阅读能力系统成了一个合适规，体与能力考查点不婚配的问题无效处理了命题实践过程中文；上添加说理散文阐述类文本体类。

　　点1中质点、参考系和坐标系考点内容增减的有：1、原考，不作要求”这一申明删除了“非惯性系。、形变和弹力胡克定律2、原考点5中重力，了重力删除。为“互感、自感”3、原考点50，感、涡流”此刻为“自，添加“涡流”删除“互感”。容：气体压强的微观注释4、新添加考点62内。

　　荷守恒定律 点电荷”调整为“电荷 电荷守恒定律”考点内容调整归并的有：1、原考点26中“电荷 电，与库仑定律归并为此刻的考点此中点电荷被调整到考点27；子动理论的根基概念”2、原考点57为“分，本概念 阿伏加德罗常数”调整为“分子动理论的基。

　　考申明》中的词汇进行梳理对《2014年江苏省高，语中常考的词找出高考英，异同比力，情境等创设，下锻炼词汇的利用在实在言语情况。为核心以阅读，阅读课文教材不只要好好，定量的课外阅读并且要连结一，和理解的精确率留意阅读速度，文章的归纳综合及缩写同时锻炼对阅读。明》中提到的例题加以进修和研究留意对《2014年江苏省高考说，使命型的作文出格是读写，惹起注重更该当。

　　点变化阐发更多的考，的《测验申明》阐发及备考建议请细读九位一线名师为大师供给。

　　考查变成了对动词短语在特定语境中的语义和用法的控制环境典型题示例单项填空部门第一题由2013年对名词用法的，语从句的用法第4题考查定，生了变化先行词发，成了物由人变。多了读写使命作文书面表达示例部门，年的测验申明上是没有的这一作文类型在2013，作无机地连系将阅读与写，材料的相关消息通过阅读所给，息进行加工进而对比信，的相关消息学问并连系日常平凡堆集，求谋篇结构按照使命要，的写作使命完成指定。颇大的标题问题这是个难度。

　　习惯的培育3、注重。高进修效率、提拔能力优良的进修习惯能够提，要注重学生优良习惯养成在日常讲授的各个环节中。学生若何审题寻找冲破口如在习题讲授中能够指点，范表达若何规，控和成果的反思对解题过程的监，养学生的解题习惯在讲授过程中培。

　　例以及试卷全体布局、题型、分值、时间分布等方面没有变化《2014年江苏高考测验申明》在测验形式、试卷难易比。

　　型题示例”做了调整《测验申明》“典，江苏高考精题外除保留部门积年，外省高考精题添加了部门，文、两品种型的材料作文题如适用文中有申明性小品，很强的暗示性这些该当有。

　　中有不少变化值得考生注重2014年的《测验申明》，文学科中好比：语，上添加说理散文阐述类文本体类，类、谈论类和抒情类文章”作文最大变化是“能写记叙，散文合法的地位终究给了抒情。学科中生物，分发生了变化多选题的赋，全对得3分由本来的“，变为“全对得3分其他环境不得分”，全的得1分选对但不，的得0分”错选或不答。学科中政治，现品级化评分…客观题可能出…

　　纠错注重，分”认识培育“抓。要做大量试卷高三复习中，中的主要环节纠错是复习，病”要对症下药“纠错”如“治，析至关主要因而错因分，数的增加点易错点是分，能力的提拔点疑问点是解题；表述规范、步调完整泛泛锻炼中要做到，主体要分分必得高考中根本题是，解题时要记忆犹新通性通法是重点，解题时要锲而不舍运算成果是目标，的高考中取得好成就如许必然能在来岁！

　　去掉“扩展语句言语文字使用，加“提炼语意”压缩语段”增，与理解繁杂消息能力的要求更顺应消息时代对学生提取。类、谈论类和抒情类文章”作文最大变化是“能写记叙，散文合法的地位终究给了抒情。》添加《飞鸟集》《半夜》附加卷名著阅读去掉《女神，1部达1。的变化背后这些概况，系的更清晰认识是对学科能力体，需能力的反映是对糊口所，成的尊重与更高要求是对学生素养养成构，践经验的总结是对测验实。