育是美育内涵的三种次要概念人格教育、感情教育、艺术教，是感情教育、美育是艺术教育即认为美育是人格教育、美育。较着的区别：①起首而现实上美育与其有，是一种道德教育人格教育次要还，育相关它与美，能等同但不。出了美育的间接效应和终极指向把美育当作是人格教育也只是指，育独有的价值内涵而未能揭示出美；

　　其次②，握了美育的中介形式及其间接效应把美育界定为感情教育也只是把，育独有的价值方针却未能揭示出美；

　　再次③，育虽然都离不开艺术审美教育和艺术教，和方式却分歧但它们的目标。是揭示了美育的次要形式美育是艺术教育的划定只，到除艺术外但它看不，现象能够充任审美教育的教材和前言还有良多天然审美现象和社会审美。培育艺术人才艺术教育要，到全面培育人的目标而美感教育则是要达。