示例2:《渡荆门送别》更好。借景抒情重在情景交融，意境协调，诗句从出荆门到至楚国，一路景色变化，但相随相伴的不断是江水，因此结句水到“诗”成，借水表达对家乡的不舍之情，顺理成章，显得天然貼切。且明明是本人思念家乡却主客互換，居心说成是家乡之水密意款款，不舍游子，显满意味悠长。《金陵酒坊留别》借水寄情則显得有点高耸，与前几句所描写的气象不协调。

　　【正文】①孙蕡（fn）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。②沧州：滨水的处所。

　　1．天上宫阙如斯夸姣，但作者终究更热爱人世糊口。词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡？

　　（2）诗人常常借助具体的抽象表达笼统的感情，请自创这种写法写几句话，表达对母校的“恋恋不舍”之情。（40字摆布）（3分）

　　A．首联的“国破”直说国度残缺，“草木深”中的“深”字则以春草的富强暗写战后长安城的冷落。

　　【谜底】1．2分起舞弄清影，何似在人世。2．3分）月亮（1分）唯愿兄弟（亲人）相互保重，虽然远隔千里，也能共享这夸姣的月光。言之有理即可）（2分）

　　⑵略（评分：3分。拔取的抽象得当1分．表达“恋恋不舍”之情1分，言语表达流利1分）

　　（1）《月夜》描写的是______时节的气象，《早行》描写的是___时节的气象。（2分）

　　2．这首词抒发了作者思归念远之情，请拔取你感触感染最深的一处进行阐发。（2分）

　　1．这首词中作者拔取了绵绵的细雨、____和____等天然景物，描画出江南春天的景色。（2分）

　　明月几时有？把酒问彼苍。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风回去，又恐琼楼玉宇，高处不堪寒。起舞弄清影,何似在人世。转朱阁，低绮户，照无眠。不该有恨,何事长向别时圆？人有离合悲欢，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

　　【谜底】示例一：我认为抒发了诗人愉悦之情。诗人面临家乡秋高气爽、红叶翻飞的美景，喜悦之情情不自禁；诗人回抵家乡后，与乡邻把酒言欢，品尝家乡的美食，感触感染情面的醇厚。示例二：我认为表达了诗人卸任后的落寞之感。诗歌中的“霜风”和“红叶”陪衬了诗人的苦楚心境；回到了家乡却以“客”自居，申明诗人没有归属感；“何妨醉”写诗人借酒消愁；美食虽好只能聊以。（4分，简述来由时连系景物2分，连系人事2分。有其它见地的，来由充实亦可）

　　【谜底】 1春天；秋天。2《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，陪衬出春夜的恬静；《早行》写诗人睡意昏黄中颠末静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣啼声。静中有动，寂中有声，陪衬出淸晨的沉寂。

　　【正文】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。

　　【谜底】【A】（4分）“过”字写出了梅花富强的特点，诗人[事有想象力，付与梅花人的感情。表示梅花孔殷过溪唤“我”归去的情态，活泼活跃，富风趣味。【B】（4分）溪水声声不断，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵斗丽，像是孔殷呼喊诗人。两具叠词，既凸起殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的感情，别风趣味。

　　2．透：穿透。榴花怒放红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感受，意境十足，令人赏心顺眼。

　　李白的这首诗与他的《渡荆门送别》都借水抒写离情，你认为哪一首用得更好？请具体阐发。（3分）

　　写法一：使用陪衬，以双鸥相伴相随陪衬诗人的孤寂；以江天景色的空阔陪衬柳树钓舟的细微，进而缔造出宽阔开阔爽朗的意境。写法二：动静连系。如一二句分別写静景动景，既表示出境地的宽阔，又表示出画面的朝气活力。写法三:真假相生。如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相连系，真假相生，耐人寻味。评分:答对一种得2分，共2分。意义对即可，此中“写法一”，答出一点得1分，答出两点得2分。其它谜底合适题意即可。

　　2．“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指_____，说说你对这个名句的理解。3分）

　　【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。

　　B．花、鸟本是春天最常见、最夸姣的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。

　　李白《渡荆门送别》：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜家乡水，万里送行舟。

　　【正文】①溟濛（mng mng）：描述烟雾洋溢，景色恍惚。②忒（tuī）：太。

　　【谜底】“回去何如愁”中的“回去”表达了苏轼与弟弟团聚的巴望，对常年在外流落的苏轼来说，兄弟俩已经的相聚时一段夸姣的回忆，是一种实在的等候；“我欲乘风回去”中的“回去”是苏轼幻想回到月宫（天上）去，对于政治上失意的苏轼来说，月亮是纯净、夸姣的意味，是他的精力家园。

　　【注】①董颖：北宋诗人，终身为生计常年驰驱异乡。②摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行舟。

　　1．表达了羁旅孤客的离情別绪或对羁旅流落的愁绪。或离別的眷恋之情。或对竣事羁旅流落的期盼。评分：答出此中一种得2分，共2分。意义对即可。其它谜底合适题意即可。

　　2．谜底示例：构想一:新颍別致，古代诗人笔下“柳”总与“別”相关，此诗却把“柳”与“不别”搭在一路，字面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落俗套，巧妙之至。构想二:思绪严谨。总体由了望写到近观，由所见到所思。具体看，由江水到天空，由双鸥翱翔到反顾本身处境，进而激发与柳树的对话。脉络贯通，水到粱成。

　　诗句二：我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；祖国啊！（《祖国啊，我亲爱的祖国》）

　　1．①描写暮春草堂四周的景色，营建春景逝去、凋谢空寂的空气。（1分）②以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。（1分）

　　【解析】A．“国破江山在，城春草木深”写春望所见．“破”字写出了国破城荒的悲惨气象；“深”字写出了荒无人迹的苦楚．这两句营建了冷落惨痛的氛围，表达了诗人忧国伤时的豪情．A选项准确；B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”使用拟人手法，移情于景，借花鸟表达了作者感时伤世的豪情．B选项准确；C．“白头搔更短，浑欲不堪簪”描绘出诗人满头鹤发，愁苦不胜的抽象，逼真地表达出诗人心里难以排遣的感时伤怀，忧国思家之情．C准确；D．这首《春望》环绕“望”字展开，通过描写战乱后长安城破败荒芜的气象，表达了诗人忧国伤时，念家悲己的豪情．D错误。故选D。

　　1．由于初秋时节，部门青色的枫叶逐步变红，就像是树叶上开出红红的花儿。或作者如许写，活泼抽象地描画出初秋时节，江枫片青色树叶中点缀着红叶的美景。2．谜底示例例：诗人既有淡淡的思乡愁绪，又有看到景色后的开畅宽松心境。诗人本来有思乡愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧虑，流显露作者在离家千里，身在旅途中的这种感情，但江行所见之景清爽幽丽，心境也逐步变得开畅奔放起來。尾联写心底的忧虑巳被风吹尽，在那滨水之处（沧洲） 每年也能够欣到江上的大好风光，即为明证。

　　有人认为这首诗抒发了作者回抵家乡的愉悦之情，也有人认为这首诗表达了作者卸任后的落寞之感。对此，你的见地若何？请简述来由。（4分）

　　【谜底】示例1:《金陵酒坊留别》更好。诗句由喝酒留客到嘱客问水，场景豁然拓宽，让人由面前喧闹强烈热闹的饯别排场，联想到朋友此去孤身一人，水路迢迢的将来之景。此句使用拟人手法赋水以生命，看似将离情与流水比力短长，实则道出江水不尽离情不竭的记挂，也使得拜别之情可视可量，意象变得活泼而富有新意。而《渡荆门送别》借水抒情的句子虽然也用了拟人手法，但不如斯诗新鲜。

　　作者借助“船票”这一意象，写出了与爱人的分隔与拜别，抒发了作者无限的思乡愁绪。

　　1．《定林所居》中的“溪”、“山”别离具有_______、________的特点；《二月四日作》通过_______和消残之雪来描写初春的景色。（3分）

　　2．【示例】《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山川的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。（2分，各1分）

　　【谜底】⑴参考谜底：借助“起跑线”这一意象，写出了祖国起头成长，充满了朝气与但愿，抒发了作者欣喜（冲动、赞誉等）之情。（评分:2分。大意对即可）

　　【正文】①这首词语《水调歌头明月几时有》写于统一年，此时作者在密州，其弟在济南。②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。

　　【谜底】1．优美的杨柳红艳的海棠评分尺度：共2分，各1分。2．示例1:“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连缀不停与杨柳的杂品娜优美。春雨易伤旅人，而杨柳则更能激发分袂之愁。（春雨连缀，杨梆柔展，此情此景让远离乡关的词人触景伤情、悄不自禁。）示例2:“楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟”。词人心头的乡愁，小楼都装不下了，以致于几回三番飞将出去寻找归乡之舟，活泼抽象地写出了词人乡愁之浓厚、思归之固执与痴迷。示例3：“天怜客子乡关远，借与花消遣”,写词人远离家乡，乡愁情切。连天帝都起同情之心。可见相思之苦；而借“花”消愁，成果天然也只能是“愁更愁”。示例4：“ 海棠红近绿雕栏”一句写海棠红艳，春意浓厚，以乐景衬哀情，凸起离乡之人的孤单和思乡之苦。示例5:“才卷珠帘却又晚风寒”，卷帘之际,迎面而来的是寒森森的晚风,此句以情况的清凉，映托思乡之忧愁。许分尺度：共2分。意义对即可。

　　1．本诗通过描写院深席清、（1）、树阴满地、（2）、等四幅夏季画面，流显露诗人的（3）_______________表情。（3分）

　　【谜底】①使用了拟人手法；②写出了莺的活跃可爱；③凸起了初春乍暖还寒又朝气蓬勃的气象；④表示了作者对初春的喜爱和赞誉之情；⑤“争”字和“啄”字前后呼应，使诗句对仗工整；⑥表达了春景的罕见与贵重。（每点1分，共4分）

　　【正文】①此诗写于作者严州任满，卸任归乡之后。②存场：村庄耕种的产地。③菰（gū）：俗称茭白，可食用。④堪：可以或许；能够。

　　D．这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的感情。

　　《画堂春》中的“回去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风回去，又恐琼楼玉宇，高处不堪寒”都有“回去”一词，它们所包含的思惟豪情有什么分歧？请连系内容简要阐发。（4分）

　　言语一:用同“万顷”“一双”数量上的对比，写出秋景的广宽澄明，也使抽象明显凸起。或用“系”宇，不只抒写出了惜此外表情，并且符合柳枝细长的特点，造语可谓天然而宛转，新颍而贴切，言语二：使用修辞。用“摩挲”“汝”将柳树拟人化，既付与柳树以情面，又別具匠心，传达出诗人的心声。或“镜天飞雪”使用比方，将天空的明澈与鸥鸟的姿势色彩活泼表示出来。评分:答对一种得2分，共2分。其它谜底取例典型，阐发言之成理即可。