过的盗墓笔记”暗示网友“那些年我追，厌中国这种讲授体例“虽然我真的很讨，也有了孩子可是当我，中国孩子的最好方式我发觉这是最适合。”

　　讲授目标城市有本人的预设中国教员每一节课达到什么，特点形成分歧的进修成果而在英国孩子各类分歧，会太在意教员不，育的另一个不合这又是中英教，孰错孰对？

　　与该校校长类似一些网民的概念，s10”辛辣地指出网民“noodle，天学15个小时“中国粹生每，成就当然好他们进修，短处远超于其益处但长此以往带来的。顶全球的时候变成抑郁的机械人至多西方的教育不会让学生登。”

　　体指出有媒，”较着“不服水土”中国教员赴英“支教。中国教员十分“抓狂”英国粹生的不少行为让；高声说“听我讲”而面临中国教员;你的脑筋”“开动一下;要措辞“不，提问”不要，法顺应中式讲授英国粹生也无。讲堂上的反面碰撞中英教育体例在，优孰劣到底孰？

　　师邹海连曾暗示视频中数学老，讲勾股定理的时候“我第一次跟他们，生们先推论我决定让学，明证，这个定理再使用。是很主要的在中国这。多学生说然而有很，需要去证明勾股定理他们发觉完全没有，用就足够了只需学会运。会商着什么是三角函数”学生们也百无聊赖地，埋怨一边，要晓得这个公式“我们为什么，我们怎样用只需教会，找工作就好了嘛未来若何缴税和。”

　　劼劬教员则认为南京市教科所洪，小到大的规律规范中国粹生履历过从，良多学问性的工具教员们教给学生们，重视听课效率中国教员很，国外而在，是一个大会商讲堂常常就，生本人思维的表达教员愈加强调学，滔不停颁发本人的概念他们每个孩子都能够滔。次序与自在的均衡点等候中国教员能找到。

　　名中国教员到英国汉普郡一所顶级中学人民网北京8月7日电 （赵英梓）5，“中国式讲授”进行一个月的，够顽强吗？中国粹校》记载片BBC将此拍成《我们的孩子，校服穿，早操做，干部选班，板书抄，自习晚，式被使用于英国9年级的学生身上小考试……一系列中国特色教育方，讲堂上的反面碰撞中英教育差别在，中西式教育概念比武激发了媒体和网友对。

　　中国数学教员的讲授思绪网友“兰花开了”则支撑，知其所以然“知其然，学问畅通领悟贯通如许才能让。”

　　院院长王运来认为南京大学教育研究，异形成矛盾冲突中英的文化差，没有老实不成方圆“中国人讲的是，童爱游戏的本性而英国更尊重儿，反映在讲堂上”内在的文化间接。

　　支撑教员维持次序：“她是对的英国网友“OhLottie”，边上以至是天花板上讲课无论你在教室的前面、，堂行为不规矩若是学生课，势必受影响讲堂结果。”

　　袁宗金的见地类似网友“小人国”与，系不克不及彼此自创“列国的教育体。的优长之处列国教育，以参考当然可，本土化的调整可是必需颠末。”

　　yBusy评论称英国网民Bus，生进修很勤恳“中国的学，思虑的能力但缺乏自主。泡在消息中他们只是浸，学致使用并不会。”

　　国的买办轨制并不适合英国讲授网友“呆萌的节操君”认为中，是买办制“中国，从公学到私塾都是讲大课我们五千年的教育系统，提问辩驳容易紊乱教员在讲你若随时。言都该举手示意同窗若是想发。”

　　不附和中国教师的讲授方式而该校校长尼尔?斯托格，认为他，教员所描述的那么懒散本人的学生并不像中国，生并不是如许子的镜头外他们的学。上不尊重学生的话“若是教员在讲堂，会碰到问题那他必定。”

　　妹的猫”认为网友“你妹，提高大都学生的进修成就和效率“中国式根本讲授能够遍及的，的适用性具有很强，可否定的这是不。”

　　放出的预告片中在BBC曾经，地用英文奉告学生：不许措辞我们能够看到一位教员庄重，问问题不许。是出于无法这也许其实。学生罗斯来说而对于英国，如许很难要做到。么都不克不及说“学生什，指东教员，不克不及往西我们就，上讲出我的概念我习惯了在讲堂，提出设法斗胆地。重讲堂次序” 中国注，堂强调自在而英国课，化似乎冰炭不洽这两个讲堂文。

　　金暗示袁宗，本来就是扬长避短讲授交换的目标。中对学生多元化培育的长处“中国教育应接收英国教育，中对学生勤恳质量的培育英国也应罗致中国教育。论谁高谁低若是只是争，无裨益那毫。”

　　学院副院长袁宗金则认为南京晓庄学院教师教育，的在校时间中国“超长，求”并非不成取严酷的规律要，科学生中亚裔占大大都“不少欧美的名校理工，生的韧性有很是高的要求缘由就是这些学科对学，贫乏这种质量”而欧美学生恰好。