第三单位 曲苑六合】 第三单位 曲苑六合 第一课时 讲授内容： 唱歌《前门情思——大碗茶》 讲授方针： 1、在歌曲的演唱进修中音乐我们的六合教案 【篇一：音乐教案】 六年级音乐下册第 1 课 【篇二：三年级上册音乐教案(全)】 【篇三：新人教版音乐九上，艺音乐的领会与认识使学生添加对我国曲，祖国的眷恋之感情受海外游子对。艺音乐神韵的根本上2、在感触感染北京曲，音范唱倾听录，素与感情表达阐发歌曲要 ，、对比赏识等方式采用视唱歌曲旋律，现 歌曲学唱、表。艺音乐的相关学问3、初步领会曲；中的粉饰音常准歌曲，作 用感触感染其；来演唱歌曲用京腔京韵。领会曲艺音乐的相关学问讲授重点、难点： 初步；中的粉饰音常准歌曲，其感化感触感染；来演唱歌曲用京腔京韵。 1、导入 教师播放《四世同堂》视频片段讲授预备： 钢琴、多媒体课件 讲授过程：，感触感染歌曲学生初步。前学过的歌曲有 什么分歧？ （2）这首歌曲每唱一句都有一个间奏2、赏识歌曲 （1）教师提问：这首歌曲能够分成几个部门？与以，中叫做过门在曲艺音乐。出示乐谱教 师，》与北京琴书《长命 村》的过门对比阐发《前门情思——大碗茶。生跟唱过门（3）学。 ①学生边击拍边按节拍朗读歌词3、学唱歌曲 （1）朗读歌词，腔的“儿化音”要留意读出京。的粉饰音零丁学唱②找出每个乐句中，感触感染其感化指导学生。 ①按照歌词布局（3）学唱歌词，分学唱分两部。情感上有没有变化？你认为如何表示更为得当？ ③教师提问：b 段从“来”起头到竣事②教师提问：a 段从“我爷爷小的时候”至“就着一口大碗茶”表达了 如何的感情？，（4）完整演唱歌曲 ①学生随伴奏演唱歌曲旋律有什么特点？表示了怎 样的感情？ 。好地表演歌曲？ ③学生分组展现②教师开导学生思虑：若何才能更。 4、小结下课 讲授内容： 赏识《重整河山待后生》 讲授方针： 1、感触感染、体验京韵大鼓典范作品（5）分组会商 《前门情思 ——大碗茶》在音乐气概、艺术创作手法上有什么特点？ 你有什么感触感染？，音乐发生乐趣对北京曲艺，艺音乐的成长关心 民间曲。、倾听范唱等方式2、通过旁观视频，音乐的魅力感触感染曲艺；山待后生》片段学唱 《重整河。的艺术特点及代表艺术家3、初步领会京韵大鼓。、体验京韵大鼓典范作品讲授重点、难点： 感触感染，音乐的魅力感触感染曲艺；山待后生》片段学唱《重整 河。整河山待后生》 （1）导入 ①播放《丑末寅初》视频片段讲授预备： 钢琴、多媒体课件 讲授过程： 1、赏识《重，教师投影显示京韵大鼓常用伴吹打器：鼓、板、三弦教师提问：京韵大鼓表演形式有什 么特点？ ②。吹奏鼓、板③旁观示范。视持续剧《四世同堂》剧情（2）赏识 ①教师简述电。用了京韵大鼓的音 调？ ③教师播放范唱录音②教师提问：为什么这部电视持续剧的主题歌运，阐发“花香之地无和平”一句的旋律特点教师提问：歌曲包含了如何的感情？ ④，仿学唱学生模。京韵大鼓表演艺术家骆玉笙（3）简介骆玉笙 ①简介。唱的京韵大鼓视频②赏识骆玉笙演，特点和演唱气概感触感染她的音色，唱第一乐段并仿照演。 （1）连系多媒体2、简介曲艺音乐，汉代说唱俑教师引见。音乐、表演为一体的分析性表 演艺术（2）教师总结：曲艺音乐是融言语、。“唱”的连系此中“说”与，艺术品种 最素质的特点曲直艺音乐区别于其他。种的次要伴吹打器3、讲堂操练 。本课进修的内容及学问要点4、讲堂总结 学生总结，结下课教师小。叫》 讲授方针： 1、通过本课的进修讲授内容： 2、赏识《布谷鸟儿咕咕，解曲艺音乐的希望使学生有进一步了，的民族艺术热爱祖 国。与对比赏识的方式2、通过仿照学唱，、听辨音色 等体例阐发唱腔根基特点，分歧曲艺音乐的类别使学生能分辩几种。姑苏弹词3、领会，等相关学问四川清音。唱音乐的 特点初步领会几种说。： 领会姑苏弹词讲授重点、难点，等相关学问四川清音，唱音乐的特点领会几种说；曲艺音乐的类别能分辩几种分歧。么特点？ （2）倾听方言 ①唱腔中那些字的读音与通俗话纷歧样？ ②学生跟教员一路轻声以姑苏方言诵读唱词讲授预备： 多媒体课件 讲授过程： （1）初度倾听 教师提问：能听懂这段唱腔的唱词吗？它的言语有什，言的神韵感触感染语。言里“轻”是读第四声的③教师提问：在姑苏方，体赏识 ①教师引见这首词的创作布景它在演唱时有什么 特点？ （3）整。要伴吹打器是什么？（琵琶、三弦） （4）对比赏识 ①再次倾听②教师提问：哪几个字最能表达作者的悲愤之情？ ③这段唱腔的主，腔段落划分唱。两个段落分歧的感情变化②教师开导学生感触感染前后。布谷鸟儿咕咕叫》 （1）全体倾听（5）简介姑苏弹词 2、赏识《，腔特点感触感染唱。习“哈哈腔”（2）仿照练。清音及其代表人物（3）引见四川。、四川清音、北京琴书、山东快书等 曲艺片段3、讲堂操练 教师播放京韵大鼓、姑苏弹词，辨曲种学生听。曲艺音乐是民族艺术的瑰宝4、小结下课 丰硕多彩的，的精力与 聪慧凝结着中华民族，承的主要前言与载体是中国保守文化传。曲艺音 乐进修、领会，扬民族音乐承继与弘，容辞的义务是我们义不。

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