以来持久，品和讲授质量为焦点新东方对峙以教育产，为驱动力以科技，成长缔造价值为学生全面，教育的前进和成长努力于鞭策中国;利教育测试和研究机构之一而作为世界上最大的非盈，测评范畴公认的带领者ETS亦是教育测验和。强强结合两边的，语学科师资壁垒的实践中标记着新东方在修建英，果断程序再次迈出。

　　辞中在致，师步队扶植的宏观与微观布景张戈起首指出了新东方注重教。策层面上国度政，展教育事业对峙优先发，业化教师步队扶植高本质专，育鼎新深化教，育成长的标的目的不断是中国教。培训行业中具象到教育，讲授质量和结果的环节优良的教师团队是保障，最遍及的诉乞降整个行业的痛点好教员更是成为现在家长和学生。次其，东方保守劣势学科的主要性张戈强调了英语学科作为新，东方的贵重财富”“英语教员是新，走向世界过程中做出的庞大贡献并必定了ETS在协助中国孩子。同时与此，言语就是力量”的理解张戈还讲述了本人对“，了英语“除，一种言语数学是，也是物理，中所碰到的就是言语只需是人和人交换当。教员的成长新东方英语，科教员成长”也会带动全。

　　试大中华区教师成长基地”授牌典礼在京举“新东方教育科技集团学院托福ITP考行

　　入学院托福作为教师评估东西的教育企业“新东方教育科技集团是亚洲第一个引，教师讲授程度评估的信度和效度利用学院托福测验可以或许无效提高，向科学化、规范化协助讲授办理走。师成长和教育机构办理上的主要性”王梦妍点了然学院托福在助力教。外此，提到她还，全球ITP平均分分布图”显示按照ETS供给的“2020，的平均成就位居前列中国新东方英语教员，、阿联酋等其他国度领先于法国、约旦。

　　会上发布，专家杨莉芳、新东方教育科技集团讲授办理部总司理汪珺配合为“新东方教育科技集团学院托福ITP测验大中华区教师成长基地”揭牌新东方教育科技集团副总裁张戈、美国教育测验办事核心(ETS)中国区总司理王梦妍、美国教育测验办事核心(ETS)中国区测评。EO朱宇、新东方集团人力资本部总司理邢洁、新东方集团市场营销部总司理潘腾以及媒体嘉宾等出席了授牌典礼新东方集团小学全科教育总司理龙坚、新东方集团中学全科教育副总司理王好、新东方在线副总裁兼东方优播C。

　　与研究经验的专家杨莉芳具有多年高校英语讲授，习者”(A Successful Learner)之间关系的理解讲述了本人对“好教员”(A Good Teacher)与“成功学。看来在她，三重联合两者间有。一第，er was a successful learner)好教员往往本身就是成功的进修者(A good teach，进修经验带到讲授中能够将过往成功的，给学生分享;二第， as a successful learner)好教员是终身进修者(A good teacher，业生活生计中需要退职，程度、深化对学生的理解不竭提高专业程度和讲授，身的进修能力持续成长自;三第，makes a successful learner)好教员成绩成功的进修者(A good teacher ，话需求的日益增加国际文化交换与对，能力提出了更高要求对人们的跨文化沟通。能接管的体例讲述中国故事我们要以全球听众能听懂、，功的外语进修者这需要一多量成。此因，要性毋庸置疑好教员的重，、教育和国度的教员”他们必然是“心系学生。与ETS的合作对于本次新东方，价说她评，视教师成长新东方重，效推进教师成长通过具体行动有，育界目前的关心很是合适外语教，训行业的良性成长有益于推进外语培。

　　东方教员好的焦点尺度之一“学识深挚功底好”是新，业学问的功底测验而针对教师学科专，识与能力的主要目标作为权衡教师专业知，评价中必不成少的一环早已成为新东方教师。方保守的劣势学科英语学科作为新东，制造优良的英语教师步队新东方不断在竭尽全力地。TKT)纳入内部英语教师的查核系统从早前将剑桥英语讲授能力认证测验(，化教师成长类的课程到后来引入更多国际，与ETS的合作到这一次新东方，院托福测验的引入新东方但愿通过学，以评促学的方针告竣以评促教、，师的程度再上一个台阶从而协助新东方英语教。

　　试有何意义?在张戈看来新东方引入学院托福考，师功底程度的严酷要求这彰显了新东方对教，师的严酷要求“我们对教，学生的担任就是我们对。后今，注重教师培育与成长新东方将持续关心和，质量提出更高要求对教师功底和讲授，专业成长”助力教师。场景的角度进行注释汪珺则从现实讲授，和测验过程中“教员在备考，回了学生又从头做，生视角来对待英语进修从而可以或许更好的从学，生的言语程度并推算出学，习英语的难点领会他们学，而弥补”她进，的认识与领会“教师对测评，评价手段的控制进一步说就是对。教师培训和讲授评估等多种体例我们但愿新东方的教员可以或许通过，评价素养的教员逐步成长为有。”

　　妍在现场对其进行了引见申明学院托福事实是什么?王梦。utional Testing Program学院托福的英文名称为TOEFL Instit，FL ITP简称TOE，家族的产物之一是ETS托福，句子布局与写作表达三方面的言语能力次要调查学生在阅读理解、听力理解、。的学术英语纸笔测试作为一项无效、靠得住，、进修历程监测评估、毕业测验等场景学院托福被全球机构普遍用于能力分级。测验一样底蕴丰厚学院托福与托福，年测评研发经验的支撑具有ETS 五十多，的高档院校、培训机构和组织的普遍承认其测验的无效性、便当性遭到了世界各地，0所学校及机构采用学院托福测验目前全球有50多个国度、250，人次加入该测验每年跨越80万。

　　言中指出汪珺在发，英语教师功底程度的测评东西新东方引入学院托福测验作为，英语教师的功底程度“不只是为了权衡，的理解测评与讲授之间的关系更大的意义在于协助教师更好。此一来” 如，试的相关学问后教师在具有了测，试孤立对待就不会将考，一个过程性的评价而是把测评看成，的一个环节当成讲授，干涉来实现学生的成长进而通过对测试过程的，于学生的动态成长中将测试和讲授同一。

　　大计百年，为本教育。大计教育，为本教师。学院托福此次引入，新东方 教员好是新东方传送“!略的表现”品牌战。口端高尺度、严要求新东方不只在教师入，训和科学独立的讲授评估系统同时成立了系统全面的教师培，“育”“任”“留”“用”做到了“好教员”的“选”，教师分析素养有益于加强，学质量提高教，代需求的好教员培育合适新时，本身成长赋能更能为教师。同时与此，行业的领军企业作为教育培训，挥引领和示范感化新东方也期望能发，和成立行业教师尺度与规范鞭策教育培训行业配合切磋，行业的升级成长推进教育培训，更优良的讲授和办事为学生和家长供给，步做出更大贡献为中国教育的进。

　　22日3月，TS)就学院托福(ITP)项目合作举行发布会新东方教育科技集团与美国教育测验办事核心(E，为教师英语程度测评东西引进“学院托福”测验作，东方英语教师成长旨在进一步助力新，学生赋能。新东方教员好这是践行“!的又一新行动”品牌计谋。TP产物作为教师评估东西的教育企业新东方是亚洲第一家引入学院托福I。