进午门2.走，广的天井是一个宽，一条玉带横贯工具弯弯的金水河像，  精彩  出色）的汉白玉石桥河上是五座      （精美。

　　文首尾呼应(2)课，院的——总体描写都是对故宫博物，博物院各大建筑的具体描画而两头的部门则是对故宫，可见由此，为：总-分-总课文的总体布局。

　　有：“仰望殿顶文中写龙的句子，庞大的雕金蟠龙地方藻井有一条。颗雪白色大圆珠从龙口里垂下一，着六颗小珠四周环抱，对着下面的宝座龙头、宝珠正。彩画灿艳梁枋间，、单龙翔舞有双龙戏珠，升龙、降龙有行龙、，多姿多态，托着流云火焰龙身四周还衬。写龙” ，一是申明对象的特征决定的大要是基于如许的考虑：，建统治的核心故宫曾是封，建统治者办事的它的建筑是为封；意味意义二是龙有，为受命于天的“真龙皇帝”历朝历代的皇帝把本人神化，本人的化身把龙作为，权的意味龙是皇。

　　旅游参观路线本文大体按照，了故宫的次要建筑及其结构和功用由南到北逐次并详略适当地引见。对故宫的一般性领会读者既从中获得了，筑艺术发生骄傲感又对祖国的保守建。

　　坤宁宫合称“后三宫”2.乾清宫、交泰殿、。殿根基一样结构和前三,的氛围削减了但庄重肃穆,有较着的变化彩绘图案也。案以龙为主前三殿的图,凰逐步添加后三宫凤。

　　一张图片材料三是，官方网站的部门内容截取了故宫博物院。达了对旅客的接待这部门内容起首表，故宫的地位和价值接着简要引见了，该按照如何的挨次参观旅游最初温暖提示泛博旅客应。

　　关太和门的故事材料二讲述了有。皇帝大婚前一个月故事讲的是光绪，被销毁太和门，响皇帝大婚为了不影，扎彩棚的形式“重建”了太和门无数能工巧匠在短短的时间内用，达到了几可乱真的程度并且新扎出来的太和门，劳动听民的聪慧赞誉了我国古代。

　　说时分，、保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花圃→顺贞门→神武门→景又按由南向北的空间挨次：→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿山

　　—保和殿——乾清宫——交泰殿——坤宁宫——御花圃——顺贞门——神武门——景参观挨次：——端门 ——午门——汉白玉石桥——太和门——太和殿——中和殿—山

　　非持续性文本本文是一组，材料构成由四篇，全景引见的申明性文字有对故宫博物院进行，门被烧的故事相关于太和，旅游须知和平面示企图以及来自官方网站的。材猜中这些，字引见既有文，片提醒也有图，多样形式，丰硕内容，阅读简单的非持续性文本出格适合告竣小学阶段“，出有价值的消息”这个方针能从图文等组合材猜中找。了两个阅读使命进修提醒供给，前面学到的方式以指导学生使用，有目标地阅读”勾当有针对性地展开“。

　　明文一般采用 挨次3.申明建筑物的说，文一般采用 挨次申明事理的申明，申明文一般采用 挨次申明事物成长演变的。 决定的这是由。

　　呈长方形1.宫城，万平方米占地72，座、衡宇九千多间有大小宫殿七十多。    （  ）

　　 湖南省平江县人黄传惕 笔名黄羽，玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京表作有：《颂》、《塞上绿洲右，但愿》、《故宫博物院》等我心中的城》、《绿色的。

　　事物、力量等堆积起来集中：把分离的人、；验等归纳起来把看法、经。了我国古代建筑艺术的奇特气概文中指故宫建筑群全体上表现。

　　次要从全体上引见故宫第一部门（1-2）：，外形、面积、气概等包罗名称、汗青、。

　　尊严肃和古代庖动听民的无限缔造力示例：我深刻体味到了古代皇权的至。这一文化遗产我们要庇护，旅游文明。

　　丽”的意义都含有“美。指雄壮斑斓“绚丽”，于雄壮偏重，行为和建筑物多指事业、，规模弘大绚丽”如“故宫建筑群。指非常斑斓而“瑰丽”，石般瑰奇灿艳多指事物似玉，的鲜花”等如“瑰丽。

　　一篇申明文材料一是，宫的中轴线文章沿着故，体建筑进行了较为详尽的引见按照由南向北的挨次对故宫主。一部门是第1和第2天然段全文能够分为四个部门：第，上引见故宫次要从全体，外形、面积、气概等包罗名称、汗青、。3至10天然段第二部门是第，宫的“前朝”次要引见了故，三大殿也就是。殿上平均利用翰墨文章没有在三大，三大殿中的太和殿而是细致引见了，简单引见了它们的功能对中和殿、保和殿只是。1到第15天然段第三部门是第1，的“内廷”引见了故宫，绍都比力简单这部门的介，三宫”和御花圃次要引见了“后。第16天然段第四部门是，看到的故宫的气象次要写站在景山上。

　　博物院的平面示企图材料四是一张故宫，目前故宫还未开放的区域示企图上用暗影标示出了。规划旅游路线很有协助这张示企图对于旅客。

　　：引见了故宫的“内廷”第三部门（11-15），绍都比力简单这部门的介，三宫”和御花圃次要引见了“后。

　　为描述词两个词都，褒义含，斑斓的意义都有都雅、。着重暗示“雄壮而斑斓”的意义它们的细微不同是：“绚丽”，河山、事业等合用于描写，丽的事业”例如“壮。“色彩明显”的意义“灿艳”着重暗示，景物、服饰合用于描写，的杜鹃花”例如“灿艳。

　　、清两代的皇宫故宫为中国明。代星象学说按照中国古，极星）位于中天紫微星（即北，帝所居乃天，对应天人，又称紫禁城是以故宫。朱棣在篡夺帝位后明代第三位皇帝，都北京决定迁，6年)即起头营建宫殿永乐四年( 140，1420年）落成至永乐十八年(。11年19，后的封建帝制——清王朝辛亥革命推翻了中国最，帝被逐出宫禁1924年清，宫博物院成立1925年故。

　　本来是一篇广播稿《故宫博物院》，上音乐已经配，祖国各地》节目中播出在地方人民广播电台《。当前播出，要求重播不少听众，件交报刊颁发而且建议将稿。志预备斥地“旅游地舆”专栏正好这时候《地舆学问》杂，这篇稿件要去了，一月号上刊载了在一九七九年十，宝库——故宫博物院”标题问题就叫“古代艺术的。是按照这篇文章删改的课文《故宫博物院》就。

　　图案以龙为主2.前三殿的，凰逐步添加后三宫凤，、龙凤呈祥的彩画呈现了双凤向阳。    （  ）

　　是一篇申明文6.本文虽然,宫倾泻了很深的豪情但不难看出作者对故,爱和称颂那就是。本课后学完,么感受呢你有什?

　　旅游参观路线本文大体按照，了故宫的次要建筑及其结构和功用由南到北逐次并详略适当地引见。

　　较的申明方式使用了作比，前三殿作比力把后三宫和，后三宫的特点明显地写出。

　　伟的建筑群3.如许宏，同一的结构如许协调，  欣喜  惊讶）不克不及不令人 （惊讶。

　　文最初一句“如许雄伟的建筑群(1)在第一部门中找出与课，同一的结构如许协调，令人惊讶不克不及不。应的句子”相照。“故宫建筑群规模弘大绚丽明白：第2天然段最初一句，精彩建筑，同一结构，建筑艺术的奇特气概集中表现了我国古代。”

　　贯紫禁城的中轴线2.本文着眼于纵， 标的目的由 向，绍建筑物逐次介， 部门先引见， 部门后引见。

　　的朱漆方台”中“约”可否去掉？为什么7.第６段“大殿正中是一个约两米高？

　　能不。”是朱漆方台的大致高度由于“约”写出了“两米，现实合适，不精确了去掉就。

　　次要引见了故宫的“前朝”第二部门（3-10）：，三大殿也就是。殿上平均利用翰墨文章没有在三大，三大殿中的太和殿而是细致引见了，简单引见了它们的功能对中和殿、保和殿只是。

　　清两代的皇宫1.这是明，工整  划一）的古代宫殿建筑群是我国现存的最大最（完整  ，年汗青了有五百多。

　　都为动词三个词，的语素“绕”都有一个配合，的体例分歧但“绕”，象也分歧合用对。在此外工具上面“盘绕”指环绕，在此外工具四周“环抱”指环绕，托某物在空中漂浮“缭绕”指不必依。

　　整个故宫的重点建筑物太和殿是“前朝”致使，力和举行严重仪式的场合是封建皇帝行使统治权，此因，很是主要它的地位；外另，群中最具代表性它在整个建筑。主次分清，有略有详，出重点才能突，的处所写出来把最有特色，深刻的印象给读者以。的太和殿作为重点课文以三大殿中，观、内部粉饰以及功用细致引见它的方位、外，──太和殿有比力全面的领会使读者既对故宫的“心脏”，点到面又能由，发生比力深刻的印象对故宫的全体特点。

　　很高(三层台基高七米)(1)台基──建筑得，是一千多个圆雕龙头)设备奇巧(排水管道，大殿地位之爱崇暗示和衬着了三。

　　俯瞰故宫全景借登临景山，分说作分析总括对上文的具体，群结构的协调统几回再三次凸起这个建筑。

　　俗称金銮殿1.太和殿，十八米高二，八十多平方米面积两千三百，大的殿堂是故宫最。

　　一幅精彩的插图材料一还配了，俯瞰故宫的图片是站在景山之上，重檐叠栋尽收眼底故宫的红墙黄瓦、，旷神怡令人心，宫的热爱和神驰之情可以或许激发学生对故。