的一个教育试验作为雷同真人秀，镜头的处置体例离开母情况以及，形成失真都有可能，的刻板化解读从而惹起言论。而因，教育的一次较劲将其看作是中英，次教育理念的碰撞不如将其看作一，教育体例的分歧通过比对中英，步思虑进一，教育的目标什么才是，获取工作技术是控制学问、，式？而从这个角度来讲仍是培育一种思维方，其本来想要达到的结果了这个记载片明显曾经达到。

　　台近期播放了一部三集的记载片英国广播公司（BBC）电视二，秀”的表示形式以近乎“真人，育之间的差别切磋中英教。们的讲堂反映、师生之间的磨合与碰撞节目里中国教员的讲授体例、英国粹生，众的强烈关心和热议激发了中英两国民。京报与清研智库结合推出）就此展开查询拜访对此公家怎样看？本期“京报查询拜访”（新。

　　中日夏令营较劲从二十多年前的，品的中英教育试验到近期BBC出，育对比的话题相关中外教，一次次热议老是能惹起。的辩论和反思中在延续几十年，教育体例这两种，化、刻板化的趋向似乎都有被两极。片中此，师训哭英国孩子从一起头中国老，班级测验成就更胜一筹到最初中国教员所带，化了这一点似乎都强。片子的争议但环绕这个，判断谁是赢家明显不应只是。报查询拜访”中本期“京，受访者认为跨越一半的，哪种教育体例是赢家更主要中英教育互相自创比辩论。

　　中日夏令营较劲从二十多年前的，品的中英教育试验到近期BBC出，育对比的话题相关中外教，一次次热议老是能惹起。的辩论和反思中在延续几十年，教育体例这两种，化、刻板化的趋向似乎都有被两极。片中此，师训哭英国孩子从一起头中国老，班级测验成就更胜一筹到最初中国教员所带，化了这一点似乎都强。片子的争议但环绕这个，判断谁是赢家明显不应只是。报查询拜访”中本期“京，受访者认为跨越一半的，哪种教育体例是赢家更主要中英教育互相自创比辩论。