勾当操作材料（一）展现。该当先引见要玩的材料教师在开展区域勾当前，引见通过，晓得今天要玩的内容不只能够让小伴侣，中幼儿能够想一想并且在这一过程，？玩什么？（二）制定勾当法则思虑到哪个区域角玩更适合本人。将间接影响勾当的质量幼儿恪守法则的环境，择进行区域勾当让幼儿自主的选。区卡”这一形式我们采用“进，写有本人名字的进出卡每个幼儿勾当前带着，把卡插到响应区域角的袋子里本人想玩什么区域勾当时就。儿恪守一些准绳勾当时还需要幼，：措辞轻、走路轻、工具拿放轻在勾当的过程中该当做到三轻，玩过的工具拾掇好勾当竣事后该当把。在勾当中幼儿该当起着主体的感化（三）勾当中凸起幼儿主体地位。主选择是幼儿自，进修者自动的，的主体是进修。适合幼儿成长的需求区域勾当的开展正。愿进行游戏按本人的意，的四肢举动和思维解放了幼儿，己真正的仆人让幼儿成了自。的支撑者、指导者、合作者教师应成为幼儿进修勾当。只是给幼儿供给材料在勾当中教师不只，小伴侣的乐趣还要察看每个，索、操作、发觉、会商、处理问题对呈现的问题该当与孩子一路探。后的总结评价（四）勾当。的闪光点进行重点评价教师评价要抓住幼儿，激励加以。呈现的问题在勾当中，颁发本人的看法让幼儿斗胆的。友在玩的过程中进行评价从区域角法则中和从小朋。外另，些小小的细节要出格留意一，幼儿有前进好比个体，行激励也要进。

　　之总，分歧春秋特点及成长需要幼儿园区角勾当按照幼儿，行合理无效的开展连系教育方针进，强的爱心及义务心更需要教师有极，的理论学问控制必然，总结经验和不足在实践中长于，勾当活泼无效的开展起来才能把幼儿园区角勾当区。动区的仆人幼儿是活,自在交往和自我表示的机遇勾当区要为幼儿供给更多的。

　　用班级情况现有的勾当空间区域情况的创设要长于利,动内容按照活，时间勾当，活设置相连系采用固定和灵,间能彼此交换、配合合作创设中既要考虑到幼儿之，有收成无益,不干扰、形不成矛盾又要留意相互之间互。域放置在教室里面的位置:如言语区使勾当动静分区:将较为恬静的区，算区计。在接近门口:如表演区、科学区等相对会发出较高声音的勾当放置,们的勾当环境矫捷调整并按照游戏环境和孩子。境措辞要让环,境互动起来让幼儿与环。

　　儿展示了一个丰硕多样摘要：区域勾当向幼，自在选择勾当的情况多功能、多条理、，的自主勾当形式是幼儿一种主要。和满足为目标它是以欢愉，径的自主性进修勾当以操作、玩弄为途。幼儿身心成长的特点区域勾当充实表现了，”、“做中学”实现“玩中学。勾当中在区域，有的经验去摸索、去发觉幼儿按照本人的能力、已，为勾当的仆人使他们真正成。么那，教师作为，地开展区域勾当呢若何才能愈加无效？

　　料的投放、区域勾当中教师应从这几方面来思虑我认为次要应从区域情况的创设、区域勾当材。

　　平安性、科学性、多样性投放的材料起首要具有，、递进性、适宜性和教育性其次具有摸索性、条理性。功能次要通过材料来表示（一）区域勾当的教育。材料越丰硕区域勾当，更多样形式，会变得更自傲、斗胆幼儿在操作过程中就。算角计，形的认识以及对颜色的认识成长幼儿对数的认识和对图。我来拼一拼”、“拼蝴蝶”等我投放的有“数量对应”、“，认识图形让幼儿来。”、“找纪律”“按要求涂色，认识图形让幼儿。主标题问题标、主题勾当内容在区域材料傍边（二）按照主题投放材料主题区域便是，自主勾当中实现主标题问题标指导幼儿在区域勾当的。《香香的蔬菜》如中班主题勾当，了相关主题的材料我在区域角投放。工区如美，蔬菜和完整的蔬菜投放各类切割好的，进行蔬菜拓印一种是让幼儿，幼儿用蔬菜拼图还有一种是让，牙签来给蔬菜“做造型”条理高一点的能够借助。