纲要》中对大大都学生的根基要求教育方针定位环境按照教育部《，的总方针:健康育人确定我学校体育课程。族学生的具体环境针对全校少数民，核尺度:男女2000米跑、50米跑体育学院制定了响应的学生身体本质考。

　　的培育方案紧跟时代，体化课程布局系统成立课内课外一。以来不断，和社会需求人才的要求体育学院按照时颁发展，的理念和民族特色连系学校内涵成长，育、活动锻炼纳入课程将课外体育、校外体，外相连系的大课程布局系统构成课内、课外及校内、校，观查核目标及尺度的公共体育培育方案和讲授纲领(如表2.1)制定出了具有明白培育方针、凸起民族特色的课程系统、科学客。

　　标定位需要大量的理论根据民族类高校公共体育教育目，策为指点思惟要以民族政，相关理论学问根据教育学的，研究贯穿此中将民族理论，成长纪律连系社会，根基国情着眼于，族类高校公共体育教育方针才能科学的、精确的定位民。

　　承具中大的民族意义民族保守体育的传，外另，的成长是很复杂民族保守体育，良多要素相关它的成长与。此因，成长问题不只要看它的汗青我们研究民族保守体育的，它的现实更要看，阐发问题和处理问题从现实的角度具体的。共体育教育的方针定位通过研究民族高校类公，保守文化传承问题来具体处理民族。

　　性:一是明显的民族性民族高校有其独有的特，活习惯、价值观念和思维体例分歧的民族具有本身奇特的生;化多元性二是文，校园中共处、并存分歧的民族文化在;化的冲突性三是民族文，之间具有着诸多差别因为分歧民族文化，避免会呈现文化的不协调或匹敌分歧民族文化在接触中就不成。育提出了更高的要求这对民族高校的教。高校不成朋分的一部门公共体育教育作为民族，活、提高了学生身体机能它既丰硕学生的课余生，育文化的传承与成长的重担同吋又肩负着民族保守体。育教育方针以及若何实现方针若何定位好民族类高校公共体，摸索与研究值得我们去。

　　载着传承民族保守文化的重担民族类高校公共体育教育承，离不开教育文化的传承。种元素分析各，传承民族保守文化的必由之路民族类高校公共体育教育是，标精确定位为起点以公共体育教育目，代的命脉抓住时，保守的优良文化发扬光大民族，贵的精力财富为后人留下宝。

　　保守体育所谓民族，必然的范畴内开展的就是指某些民族在，稠密的民族文化色彩和特征的从保守社会中沿袭下来的具有，的体育勾当对人体革新。少数民族分歧的，育也各不不异举行的保守体，少数民族保守体育具有其奇特的传承性这些各具特色、形式多样、内容丰硕的。有很强的民族代表性有的体育项目还具，修身养性不只能够，健身技击并且还能，应能力熬炼反，闲摄生或者休，技表演进行竞，定的趣味性或者具有一，赏游艺能够观。