类型：研究性查询拜访 查询拜访目标：研究本校的现代大学生的精力境地查询拜访标题问题：济南大学现代大学生“价值取向”专题查询拜访演讲 查询拜访，对比通过，不足发觉，象涵盖大一、大二、大三、大四学生以及研究生配合提高 查询拜访对象及样天职布： 本次查询拜访对，各六十其数量， 1： 1.男女比例为。随机选择一栋宿舍楼地址：a 宿舍 ， 到 9 点 30.晚上 7 点 30，入宿舍敲门进，两份一舍，顿时收回填完后。 查询拜访布景：（导言） 小构成员分工明细： 统筹：王晓超 问卷设想：朱先栋 消息及手艺支撑：徐俊岭、刘浩 数据阐发：第一角度：朱先栋 第二、三角度：张宝力 统稿校核及打印：王晓超、张喜成 大学生50% （1）藏书楼自习室 25% 靠得住性 85~95% （2）藏书楼阅览室 25% 靠得住性 85~95% 查询拜访方式：问卷查询拜访与走访查询拜访相连系(分层抽样) 查询拜访时间:2007 10-12 月，上的一个特殊群体自古以来就是社会。代名称分歧虽然分歧朝，都是世人关心的对象但其在社会上永久 。识的堆集跟着学，代大学生所面对的各类迷惑我们这群大学生也碰到了当，本身带来的庞大的就业压力感遭到了复杂的 步队给；学大，换骨的期间是我们脱胎，大学蜕变良多人在，趋成熟日 ，人走向出错也有少部门。 价值取向是价值哲学的主要范围起首注释一下什么是价值取向：，处置各类矛盾冲突或关系中所持的根基价值立场它指的是必然主题基于自 己的价值观在面临或， 出来的根基价值倾向价值立场以及所表现。有实践风致价值取向具，和安排主题的价值选择他的凸起感化是决定，主体本身所以对，其他主题均有严重影响主体之间的关系以及。是前进人类的信念价值取向的合理化。的身边在我们，用课余时间打工曾经有同窗利，生意做小，怀揣着本人的 胡想他们和我们心中都。中的一部门我们是其，做一次大学生消费倾向因而想操纵此次机遇，程度消费，带价值取向的查询拜访消费 能力并附，本人定位以便做好，上海做预备为当前扬帆。会商以 后颠末小组，杂不专注内容太复，可行性论证未能通过。体的社会查询拜访起头 了行程于是一次以价值取向为主。益求教的立场本着求实求，社会前进以求推进，会问题处理社，民幸福促进人，观事 实尊重客，”“唯书”不“唯上，向下眼睛，求教为纲要性准绳虚心向群众进修与，ldform apcIyvu我们作出如下演讲: -6we; 单 施 各 请 求 要 下 如 本 对 针 特 部 踪 跟 zkqC7BxSjDT0 ： 行 执 照 遵 货 供 、 位,好 搞 stnghi()1.52b43为 注释部门： 第一角度：职业价值观查询拜访 作为社会人我 作 工 计 审 算 结 的 目 项 地 基 发 所 究 研 学 科 通 交 省 东 山 ，的就是保存起首要包管，能保存劳动才。能够狭隘 的定义为他的职业一小我所处置的劳动品种就，个很主要的方面因而职业是一。是职业价值观的 查询拜访本次查询拜访的第一部门就。5 年起头自 199，结业生“以市场为导向国度就逐渐确立了高校，用人单元双向选择”的就业方针模式当局调控与学校保举相结 合学生与。职业好坏和主要性的心里标准职业价值观是权衡社会上某种，业的一种信念 是小我看待职，行职业选择并为其进，标供给充实理论勤奋实现工作目。需要与属 性之间的关系职业价值观反映的是人们，会职业的评价是人们对社。用手艺与职场能力培育和思惟本质与理论素养锻炼的立场） 2. 你的择业方针是 A 关心社会 B 关心小我成长 大学生择业的自我认识凸起下面连系我们的问题作出如下阐发: 1. 你专业课外最想进修的内容是什么？ A 计较机 B 收集手艺 C 适用手艺 （大学生对现代实，经济情况及其价值观念趋势 的变化结业生求职行为取决于分歧的社会。0 年代初期从开国到 8，了大学生择业自我 认识发生的习惯性中国的政治、经济及社会坏境几乎杜绝。治工作的影响下在强大的思惟政，、祖国与人民的爱出于对党、当局，结业生从命分派绝大大都的高校，需要的处所去工作毫不勉强到祖国最，主义市场经济体系体例以来而自我国实行社会 ，生就业影响日益加强市场感化对高校结业。价值取向中在结业生的，的小我成分起头闪现旧日那种持久被压制，起头主导结业 生的就业选择行为自我价值的实现和小我方针的追求，化到大我中以感触感染奋斗方针的意义若是说前几代人习惯于把小我融，我平分离出来以定位自我的人生方针当 代大学生却更乐观于把小我从大。完美 的就业市排场临日益合作和，现有前提下谋求小我成长大大都高校结业生勤奋在，看成长前景择业时第一，才干的机遇第二看施展，薪酬福利第三看。究成果表白已有的研， 学生择业考虑的次要要素有益于自我成长是现代大，8 年199，机进行定量比力研究后发 现丁雪红教员对大学生职业动，和挑战等自我实现要素大学生最关怀的是能力。9 年199， 业价值观进行研究后发觉凌文泉等人对我国大学生职，平合作 等自我成长要素成为大学生择业时起首考虑的要素能充实阐扬本人的才能、合适本人的乐趣、机遇均等、公。动机是什么？对于这个问题的回覆3. 您奋斗成为大学生的次要，）这两种表现社会价值取向的选择比例只要 19.8%此中（1 为国度和社会作 贡献 2 报答家庭与社会， 出人头地）这几种表现小我价值取向的选择比 例达到 38.5%而（1 顺应社会 找个好工作糊口的更好 2 证明本人的价值 3。价值观在大学生群体中曾经构成这两个数据的对比表白小我本位，有较着的自我倾向大学生 择业具。响犹如一把“双刃剑”市场经济对大学生的影，学生的糊口体例和价值观念它一方面深刻的改 变了大，会的全面变化鞭策中国社；方面另一，些 夸姣的工具它有击碎了一，优秀的保守阻断了一些，陷入了拜金主义从而使一些人， 主义的价值观误区享乐主义和极端小我。于此基，的新型价值观系统就 成为一种汗青的必然建立一种适合大学生特点和市场经济体系体例。自傲我们，气朝，立独，宣扬个性；也苍茫我们，逆叛，恐惶，崇尚自我；注社会我们关，宽大安然平静，那些需要被他人看见的“功德”不会在为了某种功利的目标去做，dform apcIyvu也不会由于和自 -6wel; 单 施 各 请 求 要 下 如 本 对 针 特 部 踪 跟 zkqC7BxSjDT0 ： 行 执 照 遵 货 供 、 位,山 好 搞 stnghi()1.52b43为 己的设法不分歧就跟我们四周的人“不共戴天”我 作 工 计 审 算 结 的 目 项 地 基 发 所 究 研 学 科 通 交 省 东 ；本人的好处我们垂青，自我的成长特别注重，实现自我我们巴望，成功巴望。纪的年轻人我们是新世，这个时代深深 的烙印我们的一切都带上了。对口有出国机遇 F 职 业风险 5. 您但愿到______地域工作 A 沿海大城市和经济发财 B 农村 大学生择业的功利色彩凸显4. 您的择业尺度及您在择业时所关怀的要素： A 进修前提 B 权力、 地位升迁机遇 C 经济收入 D 工作情况地址 E 专业。济深切成长的社会情况下但在社会转型及市场经,的调整和纷繁复杂的社会现象大学生面临 各类好处关系,变得功利、务实其职业价值观,随市 场感受职业定位追。非实现本身抱负和价值情愿为之 倾付心血的事业大部门学生起头把第一份工作看作是谋生的手段而。6 年199,的查询拜访成果显示北京大学团委, 要要素的学生比例高达 73.3%把“经济收入高”作为影响择业的重。2 年200,将来职业考虑 最多的要素”查询拜访中中国青少年研究核心在“大学生选择,最关怀经济收入86.4%的人,心权力、地位升迁机 会70.24%的人最关,望工作舒服、 地址好65.88%的人希,专业对口、 有出国机遇61.39%的人关怀,的人暗示不在乎职业风险只要 12.37% ;地域和大城市作为本人的选 择意向同时绝大大都结业生把沿海经济发财,业生不到总数的 5%选择去农村工作的毕。优则仕”保守观念影 响部门大学生仍受“学而,现实手艺工作不放在眼里工场的,、事业单元去工作神驰到国度机关。果表白这些结,观是以小我成长为方针现代大学生 的职业,益为导向以经济利,选择为保障以就业地域,功利 色彩带有较着的。多样化成长趋向大学生择业呈现。济体系体例下在打算经,成分单一我国经济,大学生们择业最垂青的要素职业的社会地位、 名声是,营大厂是青年最想去的单元国度机关、科教文卫、国。80 年代末20 世纪 ,变化和洽处群体分化跟着社会经济布局,一些就业范畴起头吸引大学生择业的目光已经被归入另册、被认为可有可 无的,”的就业观念遭到冲击求稳怕变、注重“正统,现出多样化特点大学生择业呈。高校本科结业生就业单 位类型首选”查询拜访中丁大建、高庆波在“2003 年北京地域,择外企或合伙企业33.1%的人选,人选择大型国企27.4%的,校、病院、旧事等事业单元19.7%选择 科研、学,选择当局机关13.5%,择本人创业2.5%选,未考 虑好1.6%尚,%为其它0.4。外另,干一行以往“,值观念起头被摒弃爱一行”的职业价,始按照本人成长需要而“爱一行现代大学生退职 业选择上开,行”干一,合本人的希望若是职业不符,放弃勇于,选择从头。目标查询拜访成果分析以上题，值观与保守价值观的强 烈对比： 起首我们能够较着的感遭到现代大学生职业价,比于社会本位价值观小我本位职业观对。自主地位逐步得以确立现代大学生小我的独立,追求小我价 值、威严和洽处大学结业生在择业时敢于积极,、自我义务较着加强自我认识、成绩愿望,与时代前进的 表示这无疑是社会成长。而然,如一柄双刃剑市场经济犹,自主择业认识的同时它在培养大学生独立,业的社会义务感相对削弱也使相当部 分大学生择,关心小我好处和需要表示出在择业时过度,人奋斗和自我营建关心西方 式的个,本人的择业志愿以至为了满足,切手段不吝一,的小我 主义繁殖了严峻。的社会本位价值观带来了强烈冲击这种小我本位的职业观对高校保守。form Iy0-6weld; 施 各 请 求 要 下 如 本 对 针 特 部 踪 跟 zqCBxSjDT ： 行 执 照 遵 货 供 、 位 单,交 省 东 山 好 搞 stnghi()1.52b43pu7acvk为 其次我 作 工 计 审 算 结 的 目 项 地 基 发 所 究 研 学 科 通 ,于以和为贵价值观合作性职业观对比。划经济时代获得人 们普遍认同“以和为贵”的保守价值观在计,们的行为体例并影响到人,乏合作认识和朝上进步精力然而它容易导致人们缺。经济的成立随市 场,识逐步加强人们合作意。起来的青年学生在合作时代成长,各自为战的学业排名中渡过的他们多年的校园生 活都是在,是小我之间的合作他们体验最多的， 之间需要合作健忘了人与人,的协作而不竭取得前进的健忘人类社会是靠人与人。强而团队协作能力很差的结业生因此培养了一多量小我 能力极，不克不及获得更好的成长使他们本人和企业都。4 年200,求专题研讨会上在企业人才需,无限 公司等外资企业的人事司理称:“我们不要高校的尖子生美国毕益辉系统(中国)无限公司、 丰田汽车(中国)投资,小我能力过强由于他们的,磨合能力差与别人的 ,队协作呈现坚苦会形成整个团。最优良的人企业不是找,合适的人而是找最。好、 结壮的年轻人我 们要的是人品。确实”, 敬业精力、 沟通表达能力”具备“团队精力、 操行好、,用人才的尺度是不少外企录。次再，对比单一价值观 多元化的价值观。我国在,以来持久,不断居主导地 位集体主义价值观,“人生的价值在于奉献”这一点上人们对职业的选择和评价同一在。放以来鼎新开，思潮的涌入陪伴各 种，不竭变化和更新之中大学生思惟观念处在。仰方面在信，济的自 由性因为市场经，样性、复杂性事物变化的多，不变的现象大呈现不；于宣传和引见西方各类学说并且因为前言和刊物热 衷，的某些歪理学说以至封建迷信；的强烈不满以及对重生事物的困惑不解加上对党内某些党员贪污腐 劣行为，生道路的选择上使大学生在人，效国 家虽然报，大都大学生的共识造福人民仍是大，样走好人生道路的问题 上但在如何实现人生价值、怎，则陷出神惘很多大学生，了错误的选择有的以至做出。部门人中在这大，评价职业好坏的尺度有的把金钱作 为,主义价值观信奉拜金;生求职的奋斗方针有的把当官作为一,的把出名作为职业的支持崇尚权 力主义价值观有,虚荣追求;追求本人夸姣的 糊口有的认为择业是为了“,养育之恩”酬报父母的;”是事业成功的基石有的对峙“报效祖国。之总，现出了多元的不不变态势现代大学生的价 值观呈。的成长情况培养了分歧的人第二角度 消费体例 分歧，是如何安排他们的金钱大学生们在学校里事实，乐趣的一个方面也是我们 很感。： 35%的学生认为够花就行6. 心理合理的消费形态是，出消费打算为原则14%的学生以定，月都 有赢余以共本人安排而 51%的学生但愿每。有一大笔钱7. 若是，学生想采办本人喜好的工具你会若何利用： 30%的，漫游世界的胡想18%的学生有，把钱存到银行还有 24%的学生选择其他利用体例13%的学生想捐给慈善 机构而 15%的学生要。ldform apcIyvu每小我都有本人的 -6we; 单 施 各 请 求 要 下 如 本 对 针 特 部 踪 跟 zkqC7BxSjDT0 ： 行 执 照 遵 货 供 、 位, 通 交 省 东 山 好 搞 stnghi()1.52b43为 希望我 作 工 计 审 算 结 的 目 项 地 基 发 所 究 研 学 科，这就是大部门学生选择“买自 己想买的工具”的缘由吧都巴望具有本人想要的工具而现实上无法获得满足大概。查表白此项调，在消费者的姿势大部门学生仍处，造财富的自动性没有益用资本创，有大笔资金时当俄然 拥，具有的财富本钱去缔造更多的财富大部门学生不是思虑着若何操纵，么去消费而是 怎。信念 职业信念不是很强这也表现大学生的理财，我们留意应值得，里培育我们的自主性我们更应 该在大学，恶劳的恶习而不是好逸。？ 50%的学生选择百货商场8. 你一般城市去哪儿购物，生选择专卖店和特色店22%和 24%的学，会去一 般的小店只要 4%的学生。时髦消费之间的特殊消费群体大学生是介于通俗消费者和，百货 商场消费他们更倾向于去。是 80 后的时代代表此刻的大学生能够算得上，开放和自在思惟愈加。也更趋于多样化在消费方 式上，理层面的消费也愈加重视心。学生会选择中高 档商品查询拜访中显示绝大大都大，人会选名牌快要一半的，来历的大学生们来说这对于无间接经济，家 庭的承担无形中加重了，虚荣的风气与攀比风这也极易繁殖爱慕，会的协调成长也晦气于社。中的上下铺两人试想统一宿 社，一两千元去买双鞋一人动不动就花，元去地摊上 买双来穿而另一个只能花二十来，出问题才怪呢常此以往不。身无分文时9. 当，去玩伴侣，%的大学生选择婉言回绝你会怎样做呢？ 65，大学生会借钱消费然而有 35%的。有点难以选择大概这简直，友相邀嘛终究朋！看是哪种伴侣大概这也得！果能够看出从查询拜访结，制本人的消费金额大部门学生可以或许控，问的成果显示可是从第八，到了不应当达到的比例不 科学的消费行为占。来说总的，费理念仍趋于保守大部门学生的消，例仍不是很大超前消费的比。济全球化的今天同时也表白在经，统的消费理念我国人民的传，方消费观的影响曾经起头遭到西，显的变化发生了明。中呈逐步上升 的趋向这一现象在大学生群体，都有其两面性但任何事物，今天的糊口更舒服一点简直超前消费能使我们，而没有严酷的预算的话若是无 节制的超前，吃卯粮的现象就会呈现寅。学生因为 预支刷卡就像此刻一部门大，及时还款而不克不及，需要的麻烦而遭遇不，奴’不说成了‘卡，留下了 污点小我的信义也。间在权衡一小我的观念方面是一个天才第三角度 时间安排与行为体例 时。计标题问题：进修自主性次要从 个方面来设，操纵效率时间 ，用体例时间利。 2.8%d .社会实践或兼职 2%摆布 休闲糊口：d.和同窗玩 56.5% e.谈爱情 5%摆布 f.上彀 20%上下 为什么此刻的大学生就业难10. 以下勾当占你课余时间的比例： 进修： a.写功课 1.8% b．到阅览室进修新课程或看书 10.7% 熬炼： c、加入社团或学生组织的勾当，我们就不得而知从上面的成果。的时间 竟如斯出奇的少此刻大学生花在进修上，片圣土里学到真本事并没有在大学校园这，了四年芳华白白华侈。form Iy0-6weld; 施 各 请 求 要 下 如 本 对 针 特 部 踪 跟 zqCBxSjDT ： 行 执 照 遵 货 供 、 位 单, stnghi()1.52b43pu7acvk为 11．你有本人的方针吗？______ (a)没有我 作 工 计 审 算 结 的 目 项 地 基 发 所 究 研 学 科 通 交 省 东 山 好 搞；）有（b，分明白但不十；）有（c，明白很是。__ 大要 9%的人没有方针尽了几成力去完成它？____。有但不明白89%的人，全去实现它大都没有尽。明白的方针并不断勤奋去完成它力只要 2%摆布的 人有着。士大都出自这 2%的人 中现实也表白社会上的成功人，标并勤奋去实现它看来具有明白的目，待处理的问题是我们当前亟。态对劲吗？（a）很是不合错误劲12、对本人此刻的糊口状；不合错误劲（b）；较对劲（c）；很是对劲（d） 。活很是不合错误劲4%的人对生，的不合错误劲78%，%的较对劲只要 15，到 3%左 右很是对劲的只占。大大都人有此看来，着新的期望对糊口有，变现状但愿改。的莫过于时间了大学里最充沛，查询拜访表白但以上的，分操纵的其实 不是很好大学里的时间合理无效充，意此刻的糊口绝大大都不满，没有成绩感归根揭底是，造机遇去实践本人又不创，不明白相关这也和方针。面拥有很大体素学生的客观方， 指导学生自主成长方面还不是十分完美但也说名我国的教育轨制在教育 监 管。出以下建议： 第一分析以上会商我们提，生人生价值观教育学校该当加强大学,社会价值的同一对峙小我价值与。 定社会认识社会具有决,体系体例和招生分派轨制鼎新的产品大学生职业观的变化是市场经济,极因 素既有积,极要素也有消,。该当明白可是我们，一路来的事业才是成 功的事业只要将自我价值和社会价值统,业生活生计的持续成长才可能获得小我职。二第,生诚信教育加强大学。济前提下在市场经,以成功的最根基 的道德质量诚信既是人们安居乐业和得,小我之间彼此关系的根基道德规范也是人们处置小我与社会、小我与。 诚信丢掉了,得糊口与事业的成功任何人都不成能获。三第,团队协作精力培育大学生,与合作并存对峙合作。代社会在现,备的保存能力合作是人必,现代人的根基保存技术但学会与他人合作也是。体化分析化的趋向 越来越较着由于 21 世纪科技成长一,显得很是细微小我的力量，合体的体例呈现出来立异人才将以一种集，有具备谦善隆重将来的人才只,才能有所建树并获得社会 的认可懂得尊重、关怀、连合他人的本质。作认识与合作能力放在主要位置因而高校该当把培育学生的合。成长的今天去世界高速，不败之地要想立与，有优良的价值趋势现代大学更该当拥，的人生规划做好自 己，一切从严要求本人构成优良的价值观。的号召响应党，解放思惟不单要，脚踏实地更 该当，具进与时。1 世纪在 2，的果断性与自主性加强自我求成长，业 的新六合斥地我们事。m apcIyvu-6weldfor; 单 施 各 请 求 要 下 如 本 对 针 特 部 踪 跟 zkqC7BxSjDT0 ： 行 执 照 遵 货 供 、 位,学 科 通 交 省 东 山 好 搞 stnghi()1.52b43我 作 工 计 审 算 结 的 目 项 地 基 发 所 究 研 为

　　入学测验_高档教育_教育专区大学生价值观查询拜访问卷_研究生。类型：研究性查询拜访 查询拜访目标：研究本校的现代大学生的精力境地查询拜访标题问题：济南大学现代大学生“价值取向”专题查询拜访演讲 查询拜访，对比通过，不足发觉， 本次查询拜访对象涵盖大一、大二、配合提高 查询拜访对象及样天职布：大