稿打动是年终岁末一段温暖的话题打动民商十大人物”之于晓楠采访，一股兴旺的力量也是新春伊始。线的纯 净用第一抹光，一双眼睛为世界画；花开的声音用第一朵，一首歌曲为世界唱；天的动静用所有春，写下传奇为 你。0 年201，片地盘上在民商这，为之打动的人物出现出一批我们，式书写者本人的出色他们用本人 的方，着你我打动。带刚柔中，的温柔细腻一面是女性，性的严肃与大气一面是不乏男。晓楠于，历向我们演绎了大学糊口的真理以本人 充分而高效的糊口经。点 点滴滴传染着身边的每一小我严谨、当真、担任的她在糊口中的！颁奖晚会”后在“打动民商，了于晓楠学姐我们有幸采访。学姐记：，好您。说是走过了一个灿烂的阶段《锦瑟》在您的率领下能够， 新的高度达到了一个。您的眼里那么在，？ 于：起首《锦瑟》 可以或许获得大师的承认《锦瑟》给您或者说在向我们民商传送着什么，常欣慰我非，的眼里在我，渐地溶入我的血液《锦瑟》曾经渐 ，它感情的依靠此中有我对。年创刊到今天很不容易《锦瑟》自2003 ，分歧的出色内容四个板块都有，解发生在校园内的各项勾当但愿同窗们通过《锦瑟》了。的来说但 总，相关的内容为主我们以与法令，》加深对法令学问的了 解让同窗们通过参与《锦瑟。同时与此，拓展视野、领会社会也但愿通过《锦瑟》。糊口、学 习的好辅佐让《锦瑟》成为同窗们。刊物不是一件容易的市事记：我们晓得出书一本，量材料寻找海，选筛，出书等联系，其间在这，不少坚苦必然碰到。？ 于：其实从插手《锦瑟》那天起头是什么信念支持你无谓地面临这一切，了很深的豪情我就对它发生。、到最 后发刊从最后的选材，是别人体味不到的那种等候和喜悦，己的孩子一样感受它像自。和这比拟也不算是坚苦所以你所说的坚苦 。着一种义务从骨子里透，无论如何告诉本人，一期做好都要将每，》的热爱支持我走到今天也许恰是一种对《锦瑟，无论走到哪同样此后，装在心里城市将它，的成长有着不成朋分的联系由于我的成长和《锦瑟》，成为我生命的一 部门总想说：《锦瑟》已。间真是一晃而过记：四年的时，您留下了夸姣的回忆想必大学糊口必然给，：大学糊口是人生中最夸姣的、最值得爱惜、回忆的日子能不克不及用一 段简短的话来归纳综合下本人的大学糊口？ 于。学思念在大， 天的成熟从懵懂到今，了良多履历。颠仆过也曾，论若何但无，幸的是令我庆，次颠仆每一，把沙子从头爬起我都抓起 一，步走向成熟就如许一步，心无愧的说我能够问，无悔我!筹算？ 于：呵呵记：此后有什么，年的勤奋颠末一，大学的法学硕士的登科通知书我终究拿到了北京航空航天，始另一段人生之旅月份我会在那里开。妹们说一下您的寄语吧记：对我们这些学弟学。够激发烧情的地盘于：民商是一片能，可以或许带着一份固执但愿在这里你们，敢的心走下去一份坚贞 勇，面成长在各方，本人熬炼，后带着硕果分开祝福你们四年。竣事了采访，却深深地印在了脑海里但晓楠学姐的一番话语，不去挥之。份义务心深深打动我们被她的 那，挚的眼睛看着她诚，更多话语不需要，解了她对学校曾经完全理，的一切的感情对 与之相关。她为楷模让我们以，民商传奇续写更多， 的人生道路上越走越宽在此祝福晓楠学姐在当前，多出色缔造更。访性质 有不少媒体迫于运营的压力记者采访礼节 1.采访前应奉告采，作变成了贸易行为让记者的采访工，被采访对 象时这时记者在约见，知本人的采访性质该当事后自动告，旧事采访是纯粹的，业采访仍是商。始不 说不要开，接管采访完毕后等被采访者当真，访以外的贸易要求俄然提出一些采，措手 不及让被采访者。外此，沟通之后事后的，访对象积极共同采访记者能够要求被采，同时但，采访对象的志愿也该当尊 重被。为规范 在采访之前2.采访要留意行，好充沛的预备记者该当做，象、性质、规格和要求领会采访的场所、对。些主要人士在 采访一，或者政要人物好比社会名人，就该当留意在着装上，穿便装不克不及，的尊重、对采访场所的尊主要在 着装上表现出对对方。如比， 公场合等一些很是庄重的场合进行采访在当局机关或者贸易机构的办，的衣服、拖鞋似的鞋子记者就不该穿无领无袖，礼貌也不得体如许既 不。 辞吐表现出一小我的职业本质3.要利用雅语、敬语、谦语。者采访时因而记，语、敬语、谦语要留意利用雅，用专业术语、官话同时要注 意使。士或者当局官员时特别在采访专业人，利用大白 话表述要留意不应当太多，业术语和官方表述体例而是该当尽量利用专，记者的政策程度如许不只表现，采访对象的承认并且 便于获得，入的沟通并进行深。织言语的能力记者快速组，息采集的数量和质量将间接影响到信 。第一、碰头采访礼节 。绍礼节、介。到低由高，优先知情权位尊者有；及远由近，置远近按照位；针标的目的顺时；手礼节、握。先伸手位尊者；先伸手密斯。者握手同尊，或右手双手，伸手积极，要无力握手；伸右手同级者，要用力握手也。要手刺、索。是采访前有时候，是采访后有时候，况而定看情。是学生我们都，都只是索要一般来说，互换手刺而不是，你是学生对方晓得，自动把手刺给你若是对方情愿会；时候有的，方忘了若是对，以说你可，无机会跟您就教“但愿当前还，？”这句话的意义就是说不晓得怎样联系您方 便，手刺请赐。中 、体姿第二、采访。家认为行为学，、挺胸、收腹、昂首、目光平视准确的站立姿态该当是身体直立，或在体前交叉双臂天然下垂，置于左手之上交叉时右手，可向后撤半 步站累时一只腿，须连结耿直但上体仍。交叉站立若两腿，传送着 某种轻佻不雅观、不庄重的消息双手叉于腰间或放在衣裤袋中的姿态都。的姿势如许，感应不被尊重会被采访对象，了与记者的感情距离便无意识地拉大 ，者吃闭门羹以至会让记，来必然的坚苦给采访工作带。家认为体语学，感受的坐姿给人以优良，人体重心垂直向下该当是平稳落座后，起上身要直腰部挺 ，膝或椅子扶手上手天然置于双，持平稳头部保，平视目光，侧坐时需要，同时转向一侧应上 体与腿，向前略倾头部应。环境下一般，人物专访时出格是进行，坐着扳谈的体例记者大多采纳， 连结准确的坐姿所以要无意识地，具有必然文化涵养的优良消息向对方传送一种知书达理、， 递时的分寸并留意消息传，虚张声势之感免得给人以。过于随便若记者，礼仪不拘，瘫倒在 椅子里或将整个身子，二郎腿或翘，用手将叠起的腿扣住或呈 子型叠腿并，不断地晃悠脚尖以至既叠腿又，身体互换坐姿并不时地扭动，访对象感应记者无礼这种体姿会让被采，抵 触情感从而繁殖，采访效应间接影响。言谈、。学角度看从言语，、音量的分歧音频、音速，分歧的消息会表达出，效应慎密相关这些都于采访。参议性的祈使句为佳提问时宜多用平等， 等诸如，样这，理压力和严重情感能缓解对方的心，极活跃的境地使采访进入积，好的结果取得良。厉、粗暴 的语气腔调若是利用那种生硬、尖，访对象敞高兴扉必然不克不及使被采，发生抵触情感以至对记者。前要做好充实的采访预备这就要求记者在 采访，思维清醒、思维火速方能在采访时连结，上 间接表示出来并在提问和交换。城市影响采访对象与记者的共同井井有条、词不达意或信口开河，或注释并不深邃的问题或概念同时记者 也要避免过多反复，的理解力和判断力要相信采访对象，被采访对象要尊 重。然当，佳采访结果要获得最，锐泼辣的提问体例不成一味采纳尖，、彬彬 有礼而应刚柔相济，则否，不欢而散会弄得。需要两边的密符合作最佳采访效应的获得，管锋利提问尽，对方的豪情但不克不及危险，问谈话的和谐氛围不克不及损害现场访，是 该当。须锋利到点子上锋利的提问必，恰当的氛围中而且节制在，要时必，有情面味的碰头体例还要细心设想一个富。如果人物专访的礼节、弥补：以上讲的主。采访礼节 旧事采访是记者通过察看、拜候获取旧事素材的根基手段旧事发布会或其他勾当可按照日常行为的礼节进行就能够了 旧事。来讲一般，中占主导地位的同时记者在采访勾当 ，被采访对象也受制于，动地位占被。么那，点呢？ 采访前 表面抽象：整洁肃静严厉若何在两者之间寻找一个 最佳连系，预备：采访物品切忌肮脏 访前。象的履历、习惯等极力领会采访对，核心中无数以便在采访，言语失误防 止。预定打招待尽可能先，：安静、理智 碰头：略带浅笑例举采拜候题提纲 心态调整，有礼彬彬。：“您好开场白，的记者XX我是木香园，访一下您想简单采，立、挺胸、收腹、昂首能够吗？” 体姿：直。距离言谈：言语学角度与被采访者连结必然，术：一、多用参议式的祈使句音频、音速、音量 提问艺，“能说说您的见地吗？”如“请您谈谈好吗？”，、狭隘、防备的心理认识有 助于 解除对方严重，访对象的共同尽快博得采。和蔼可掬二、要。察颜观色三、要，应变随机，兴时可乘兴诘问在采访对象高，适可而止怠倦时要， 以抚慰哀思时予，暂不强求拒谈时。私 仪态得体四、要尊重隐，涵养表现。访时采，视对方目光注，、温和应稳重。头苦记忌埋。天然从容脸色：，浅笑略带。、职务、时间、地址等称谢 1、查对姓名，能犯错绝对不。理材料2、整，关教员、带领的稿件客观处置3、采访相，、带领送过去要及时给教员，接管攻讦要有礼貌。不得体惹人反感 客岁 月背面例子 案例一 穿戴，构的总裁来华拜候美国某出名金融机，系总监的放置下并在公司公共关，经媒体记者对他的专访接管了国内十几家财。竣事后采访，公关总监埋怨总裁对本人的，不是专业的财经记者是 不是邀请来的，采访不敷注重或者对本次。来原，个体记者穿戴很是随便总裁看到前来采访的 ，短裤、凉鞋男记者穿戴，着低胸露背的夏装而有的女记者则穿。五星级酒店会宾厅的场所都十分不相等这 和被采访的总裁西服革履的穿戴与。记者在加入一个企业的旧事发布勾当时案例二随便打断被采访者谈话 某报社，者的提问有点 词不达意由于听到其他旧事单元记，其他记者的提问于是就打断了，感乐趣的问题起头问本人；预备展开更为细致的注释申明时而在被采访对象正就 他的问题，经获得了需要的谜底该记者感受本人已，一步的消息了不需要 进，对方的回覆于是又打断，外的问题接着问另。纷对 他的做法暗示不满和他一路采访的记者纷，却满不在乎可是他本人，访的奇特“气概”认为这就是他采。际上实，“气概”的问题这 不是采访，懂得尊重的表示而是不礼貌、不。的采访时间是下战书两点半正式起头案例三采访迟到不礼貌 明明说好， 45 分了可是快到两点， 记者没有到还有一位报社，曾经纷纷暗示不满准时达到的记者，只好颁布发表不继续等了采访勾当的主办方，起头采访。者多多极少城市碰到这种场景相信良多有准时好习惯的记。的随便性比力大因为时间放置，记者时间观念比力差这种弹性工作使有些，约好的采访时间老是迟到比力凸起的 表示就是，记者少则等待十几二十分 钟让被采访者和其他准时达到的，到半个小时有时以至迟。者认为有的记，钟无伤大雅迟到几分，实其，而耽搁了别人的时间由于本人的懒散 ，失礼的是十分，最少的尊重也缺乏对人。 在客岁北京科博会一个论坛上案例四抓摄影片搞“俄然袭击”，层官员正在台上致辞一位来自当局的高，举着“大炮”似的镜头一位报社的摄 影记者，讲台前冲到演，拍摄一通。过程中拍摄，灯闪个不断不只闪光，变换位置、角度并且他还不断地，面近距离拍摄从各个分歧侧，0 分钟之久时间长达 1。不只干扰了一般的演讲这位摄影记者的做法，觉很是不自由让演讲者感，视线、分离了大师的留意力并且影响了台下观 众的。可能、想尽一切法子采访到工作本相案例五死缠烂打要无限度 尽最大，具备的最根基本质是一个记者该当。一些矫捷的体例方式采访 确实需要讲究，是但，要留意记者也，的采访中在常规， 者本人的志愿要尊重被采访，采访对象死缠烂打不要过度地对被，棍骗的手段以至采用。如比，象正在开会或者忙于公事有的记者 碰到采访对，接管采访不成却必然要对方，方再 约一个时间而不是礼貌地和对；事人不情愿接管采访一些负面旧事的当，题涉及了对方 的隐私或者记者提问的某些话，忌对方的感触感染但记者却掉臂，己挖旧事只顾自，会给当 事人形成更多的危险不管本人的言行做法是不是。附加文档以下是，友下载后删除不需要 的朋，任工作总结小学班主任出格是一年级的班主任感谢 班主任工作总结专题8 第一篇:班主，合性脚色是一个复。要关亲爱护时当孩子 们需，是一位慈母班主任该当，的体谅和 温暖赐与他们细心；有了错误谬误当孩子们，是一位严师班主任又该，他的 不足庄重地指出，他更正并协助。是于，既艰难而又辛 苦的工作我认为班主任工作是一项。艰难说其，生的成长是指学，成为及格人才成长以致可否，环节性的感化班主任起着，辛苦说其，生的进修负 责以外是指每天除了对学，生、平安以及心理健康等情 况还要关怀他们的身体、规律、卫。如许虽然，点做法和体味下面我就谈几。规习惯一、常，养成不是一节课、一两天说说就行的常抓不懈 学生优良的行为习惯的，整个办理过程中它 必需贯穿在。出细致的班规于是我制定，对 照施行要肄业生，到有规可循使学生做，可依有章。性和 自控力都比力差因为低年级学生盲目，如许或那样的错误避免不了会呈现，详尽的思惟工作、不克不及操之过急因而这就需要 班主任做耐心。是于，晓之以理、动之以情、导之以行的及时教 育我经常操纵班 会对学生中呈现的问题进行，事理及风险性给他们批注，到盲目恪守规律从而使学生做。处关爱二、细，生 爱亲近学，道德的焦点是教师职业，做好本职工作一个班主任要，做到爱学生起首 要。人心者“感，乎情莫先。作中”工，细 微处见真情我勤奋做到于，关怀孩子热诚的，协助孩子热心的。深信我，种 传送爱是一，的付出爱时当教师热诚，孩子更多的爱收成的必定是！们的心灵之语感触感染孩 子，乐的一件事即是我最快！具体要求” 三、，理学研究表白指点到位 心，认知是全体性的儿童对事物的，知轮廓能熟，重细节但不注。认为我，蹲下来起首要，角察看事物以孩子的视，的话和他们交换用孩子能听懂 。次其，细节教育要重视，事指点到位把该做的，照教员的要求去做因 为他们很想按，工作做好很想把。范带头四、示，过如许一段话：“教师小我的典范直观指导 大教育家乌申斯基曾有，西都不克不及取代的最有用的阳光对于 学生的心灵是任何东。的班主任是一个如何的教员”低年级的学生 对本人， 动作、每一个眼神、每一种脸色他们会留神察看班主任的每一个，主任的每一句话会细心倾听班，种特殊的信赖和依赖感情他 们对班主任有着一。本身本质班主任的，德涵养道 ，一言一行班主任的，一动一举，几十个 孩子的楷模无形之中会成为全班。此因，时辰留意本身抽象在班级工作中我，我做 起事事从，象率先垂范以优良的形，响着我的学生潜移默化的影。 生做到的凡要肄业，本人做到教师起首，得更好并且做。生讲卫生要肄业，乱扔垃圾不 随便，随手捡拾垃圾本人就做到。生不迟到要肄业， 带动下在我的，都能做到讲卫生不迟到我们班的大大都学生，明守 规律个个讲文。时表彰五、及，使孩子们的留意力长久地集中在 一些过失上延迟攻讦 德国美学家黑格尔说：“不应当，此对，提示一下就够了尽可能委婉地。出对本身力量和本身荣誉的信念最主要的是要在 学生身上激发。师 都晓得：孩子小”教过低年级的老，儿多事，“起诉”一上课就。能不公 平处置当教员的又不，的时间太多如许耽搁，为受了攻讦并且学生因，中在本人的过失上留意力长时 间集，受影响情感，力勾当水 黎明显下降降低的情感体验使智，效率变低讲堂接收。一环境针对这，延迟攻讦我采纳，高兴的情感体验如许既培育学生，和前往的机遇又赐与其更正，只需加以指点之后 教员，... 本文来自公事员之家就能很好的处理问题...，之家站内搜刮查看 注释查看注释请利用公事员。 学生是涌动着无限活力的生命体第二篇:四年级班主任工作总结，起点和归宿是教育的。学 生面临，的将来祖国，正成心义的班主任我们要做一个真，们要面向全体学生本质教育要求 我，服好务为学生，技术、身体心理本质获得全面协调地成长使学生的思惟道德、文化科学、 劳动， 该若何阅读学生个别我们的班级办理事实，质量呢?在过去的 一学期里提拔学生进修糊口及生命的，配合勤奋下及 任课教员的鼎力支撑和共同下我们班在学校的同一组织、带领和同窗们的，成功开展各项工作，方面都取得较凸起的成就平安、进修、工 作等，下： 一、做勤学生的思惟工作现将我所做的一些工作总结如，好的道德质量培育学生良， 的心灵净化学生，做勤学生的思惟工作从两方面入手勤奋培育德智体全面成长的人才 ，周的班会课一是注重每，班会课开 好；生的思惟交换二是注重与学，生交心多与学。班会注重，班会开好，成准确的言论导向为的是在班中形，班风、学 风构成优良的，个好的大情况为学生供给一，学生的共性注重的是。各项工作的落实为共同学校 ，于学生身心健康成长的 勾当我们班积极开展了很多无益，明事理、长见识让学生在勾当中。心也很强学生自尊，的可能是思惟的背叛间接的 攻讦换回来，行思惟教育的 益处操纵班会课对学生进，评说教而惹起学生的反感就是避免枯燥反复的批，生 接管容易为学，清思惟上的恍惚认识能切实协助学生澄，的思惟境地提高学生。比及每周二下战书第四节但开班会课不必然都要，时间开短小精干的班会也能取得优良的结果可操纵一些细碎的又 不影响学科进修的。长篇大论不必 ，想的苗头开门见山地指出来班主任把及时发觉的不良思，不合错误人对事，的指导教育进行警示性， 的不良思惟覆灭在萌芽阶段往往能把一些影响班风、学风。生的思惟交换而注重与学，生谈 心多与学，个性和因材施教重视的是学生的。和学生促膝 交心我常操纵课余时间，行针对性的教育及时对学生进。力降服学生用小我的魅，和朝气传染学生用自 己的热情。糊口的方方面面体此刻进修、。事 情做任何，的角度去考虑必然要从学生，好处着想为学生，易于接管学生才。个时候在这，们的好伴侣我就是他，们排忧解难尽量为他，如 此也正因，数学生的喜爱和信赖我获得了班上大多。班级办理二、加强，学风、班风培育优良的，领会学 生深切全面地， 四年级的学生思惟、心剃头展、变化很快勤奋培育连合、严酷、活跃、奋进的班集体。此因，显得特别复杂和主要对学生的思惟 工作。学期里在这个，从 三方面实施：一方面我的班级办理工作次要，治自理能力培育的力度我次要加大了对学生自，种体例通过各，生进行自我教育既留意指点学， 根本上发生朝上进步心让学生在自我认识的，的思惟行为质量逐步构成优良；若何进行自我办理又留意指点学生 ，方面的能力培育他们多， 自我组织各类教育勾当罢休让学生自我设想、，和文娱融入一体在勾当中把教育；的自我办事的能力还留意培 养学生，、料理、调控本人让学生学会规划，成为班集体的扶植者使自 己在集体中，是负担而不。点上在这，的是班干部的选用出格值 得一提，治的主要路子这是让学生自。表的是学校的办理班主任的管 理代，都带有不容质疑的 权势巨子性非论班主任若何平易近人，解和接管的时候也不免有不被理，部的协调通过班干，意想不到的结果往往 可以或许取得。主任办理班级的作 用班干部起的是协助班，主任的指点他们接管班，环境和同窗们 的思惟动态又及时向班主任反馈班级；班级的各项事务他们分工办理，连系作 的全体同时又是一个团。班干部选好，于班级办理不单有益，学生共 同成长并且有益于全体。担任班干部培育学生，本质的一 种很无效的方式是培育学生能力、提高学生，、社交能力、言语表 达能力等如培育其组织能力、办理能力，于奉献、积极朝上进步 等优秀的思惟质量还能够培育其关怀集体、关怀他人、乐。展...... 本文来自公事员之家多培育班干部有益于大都学生全面发，之家站内搜刮查看 注释查看注释请利用公事员。本学期在校带领的信赖和支撑下第三篇:特教班主任工作总结 ,班班主任的工 作我继续担任高考,作可以或许扬长避短为了在此后的工, 早到校、两操、打打扫、校各项勾当的加入都当真组织特总结如下: （一）抓常规办理规范学生的行为习惯，要 求严酷，草率决不，样严谨、当真、敷衍了事让学生感应做人就要这。以习惯成天然至 今学生。到不消教员强调例如间操时间一，觉 去做都自动自，教员的好评博得任课。展的方针都是由师生配合参议确立的（二）实行班级办理 我们班级发，工担任而且分。样这，理者做到协调同一使办理者和被管。以诚相待师生能，决 策配合，事也有他们的一部门使学生感受到班级的。级办理通过度，日常事务的办理工作班干 部承担了一些，处置相关事务并有权独立。导学生自主性的阐扬班主 任则激励和指，中的矛盾化解工作。我管 理通过自，部步队的扶植既加强了班干，组织办理能力培育了学生，体学生的盲目性又提高 了全，制力自。进修、糊口有绝大部门时间是在学校里渡过的（三）营建优良的进修情况 此刻初中学生的。的一个大师庭班级便是学生。的进修情况营建优良，的德 育本质对提高学生，大的感化起了相当。进行抱负教育起首对学生，的教 育进修目，养成教育习惯的，心及义务认识培育其自傲，次其，监 督机制成立一些，轨制奖惩，查抄按期，反馈按期，分明奖惩，风气 正此刻班级，风浓学，力强凝结。个协调向上的集体班级真正成为一。级中思惟根本和进修都比力差的学生（四）个体教育与表彰相连系 班。盛而 又学不进去凡是表示为精神旺，又率性好动思惟活跃而，糊口次序 有必然影响对班集体一般的进修。这部门学生时在教育转化，培育豪情入手我从成立和，心他、领会他亲近他、关，身上的闪光点勤奋发觉他，勾当 中如在班级，、自动抬水象扫除卫生，自动上缴拾到工具，会入 场式等等积极加入校运，时表彰都及，管在家里使这些不，在学校仍是，得 表彰少少获，久之久而，心和自我认同感曾经得到了长进，心的同 学缺乏自傲，自傲从拾，理解和信赖的根本上使他们在班主任充实，来...... 本文来自公事员之家使性格和 人格回到了准确的轨道上，之家站内搜刮查看 注释查看注释请利用公事员。本质教育要求我们要面向全体学生第四篇:优良班主任工作总结 ，技术、身体心理本质获得全面协调地成长使学生的思惟道德、文化科 学、劳动，充 分的培育个性特长获得。有划时代意义的鼎新这是一项持久的、具。国次要的讲授形式学校教育是我 ，校教育的根基形式班级讲课制是学。此因，充实认识到本人所承担的汗青重担作为 班集体魂灵的班主任该当。--11、12 岁的儿童小学班主任面临6、7 岁，加繁重工作更。相信我 ，作并把本人从繁重中尽量解 脱出来任何一位班主任都但愿胜任这项工，么那，任工作就至关主要若何开展小学班主。自 己的体味下面我谈谈。近学生一、亲，学生研究；自我展示，威望树立。孩子谁爱，会爱他孩子就，能教育孩子只要用爱才。长于接近孩子班主任要 ，关怀学生体谅和，密的思惟交换和他们进行亲，教员对他的亲近和爱让他 们真正感遭到。展一切工作 的根本这是班主任成功开。得成功的需要前提研究学生是教育取，通度日 动察看最好的路子是。风、学风领会班，点并阐发其缘由地点领会全班次要的优缺，遍的文化条理了 解家长普，改正的弱点找到亟待；括能力、气质、性格、快乐喜爱等）二要研究学生的个性 特征（包，的糊口情况领会小我，是积极分子掌 握哪些，留意的学生等等哪些是出格需要。学生的过程中在亲近与研究，的文化 与高贵的道德情操班主任要勤奋展示本身博识，既亲近又崇敬使学生对你，得信 赖的教员既认定你是值，作好伴侣又把你当，任高尚的威望树立起班主。么那，得事半功倍的结果你 的教育可能取。伍的组建和培育二、班干部队。面子貌若何一个班的集，小班干部决定的很大程度上是由。以点带面和以面带面的感化小班 干部对班集体有着， 主任的摆布手我称他们是班。拔和培育班干部步队所以唯有稳重地选，从繁重走向简单与轻松班主任工 作才能逐步。的号召力和自我办理能力被选的班干部应具有较强。能仅仅作为一种形式具有班干部步队 的组建不，心培育：其一班主任必需精，扬班干部长处要 鼎力表，的先辈事迹宣传他们，部树立威信协助小班干；二其，部斗胆工作在激励班干，作方式的同时指导他们工，在学问、能力上取得更大前进要更严酷 要求班干部小我，身先士卒在规律上，班起到榜样带头感化力图从各方面给全，点带面亦即以；三其，结协作的精力培 养*部团，体成立准确、健全的 言论要可以或许通过*部这个小集，展攻讦与自我攻讦带动整个班集体开，、纪 律性和朝上进步心构成集体的组织性，面带面亦即以。练带动教育讲授工作三、以强化常规训。常的进修和糊口的保障优良的常规是进行正，的行为往往会使一堂好课留下可惜一个学生狡猾捣鬼、 不合常规，动宣布失 败使整个集体活，取的荣誉付诸东流以至使全班勤奋争，班集体的好处间接影响到。此因，一个学生的常规锻炼要结实无效地加强。、会议 和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多 方面锻炼的内容包罗《小 学生守则》和《小学华诞常行为规范》要求的常规、讲堂常规。化相连系的体例 进行（按照具体环境选择）锻炼能够通过集体或小我、单项强化或全面优，生具有从命集体务必使每个学，.. 本文来自公事员之家从命 号令的思惟....，之家站内搜刮查看 注释查看注释请利用公事员。作总结 见习期刚满的我第五篇:大学班主任工，年的工作回首这一，委书记一职外除了代办署理团，工作就是担任班主任别的很主要的一部门。级0103、0104 班的班主任我当任的是2000 及2001。的班级工 作进行总结以下我别离将两个专业。业两个班环境比力好2000 级英教专。顺应大学糊口他们曾经根基，工作当真担任两个班班委，心带头感化能起到核，着亲近 联系与我也连结，桥梁工作作好了。此因，01 本年被评为优良班集体两个班取得了不少成就：20。学加入了党校进修班上有2/3的同，异的成就毕业并都以 优。被成长为准备党员此中有一名同窗。风稠密该班学，持早读日常平凡坚，中无一人重修在期末测验。剧角逐中在英语，二等奖的好成就该班也 获得了。也被评为了红旗团支部2002 班在客岁。极要求前进该班也是积。3 人全班3，织递交了入党申请书有22 人向党组，向着党”的优良精力面孔构成一股“一颗红 星。当真担任团支部， 为核心的团支部会议组织开展了以“揭批”，了清醒地认识使同窗们对有。然已经犯过错误李国宏同窗 虽，学的协助下但在班上同，更正勇于，外中舍己救人而且一次意 ，院争了光为外语学。色就是活跃该班另一特， 成长能全面。长跑中在冬季，积极报名， 人加入最初有7。星” 角逐中在“十大歌，人获奖有两。笑星”中“十大，外语学院参赛该班节目代表，名的好成就获得第一。级成就感应很是欣慰与骄傲作为班主任能看到如许的班。们将进入大三下学期 他，要改选班委，的同窗获得熬炼我但愿能有跟多。班与他们构成对比我 带的别的两个，4 总的环境另我 担心大一的0103、010。不足吧先谈谈，.. 本文来自公事员之家总的有以下几点....，之家站内搜刮查看 注释查看注释请利用公事员。所中学初一年级（6）班的班主任一年了第六篇:差班班主任工作总结 担任八，打交道的这一年中在与孩子们接触 ，有泪有苦，也有哀思有欢笑，也有 些许可惜更有些许成功！理 俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点现我对这一年的班主任工作作出如下总结： 一．班风管。较“苛刻”的人我是一 个比，的讲究“完满”对人对事都极端。级 的时候在办理班，”的尺度来进行的我是以“戎行化。学生一个，约 束本人若是可以或许，理、听从批示并可以或许从命管，想我，了自我 的升华这个学生就达到。一个班级的优良与否1.学生的道德 ，道德的好坏上面表此刻每位学生。有87 小我我们班 一共，9 个男生5，8 个女生2，镇上来的学生占了本班人数的78此中少数民族生共有6 从下面乡。的学生仍是在市内的学生无论是从下面乡镇上来，极少都存 在着个别的差同性几乎每个学生的道德思惟多多。来讲归纳综合，理及思惟上认为自 己是从农村来的从下面乡镇上来的学生遍及会在心，方面都不如城市的孩子无论是进修仍是见识，生自大的心理不免 会产；从农村上来的孩子优 秀良多城市的孩子则会认为本人比，的这种不良心态以至有瞧不起人；会进 行物质上的攀比还有这两类孩子之间。少都影响了一个班级 的凝结力这些道德思惟上的认识多几多，人的道德素养也影响了个！些问题面临这，励＋限制”的方式我次要采用“鼓。的学生向精力方面看齐激励具有自 卑心理；生也向精力方 面看齐激励具有攀比之心的学！要出格留意学校的规章轨制同时限制家庭前提好的同窗， 和MP4 进入教室的不 能带手机、带MP3，让他们带入坚定不克不及！然当，接触的过程中在学生们交往，发生矛盾不免也会，和打斗这两风雅面前次要体 此刻打骂。免这些冲突对于若何避，是——宽以待人我对峙的原 则。间发生冲突了若是学生之，们领会环境我会找他，对是谁错无论是谁，度去进行思虑：换成是 我都要让他们站在对方的角，让他们学会宽以待人我能不克不及如许做？，师魏墨客说过一句话：学生能做的事学生本人做避免下次再发生矛盾冲 2.学生的考勤出名教！考勤环境学生的 ，成员的迟到、旷 课以及讲堂规律的考勤我是这么进行办理的：各个组长担任各组；个组长的规律考勤规律委员担任对每；律委员的规律考勤副班 长监视纪；的规律进行考勤正班长对副班长。通俗身份的学生不管 是身为，职”的班干部仍是身处“要，现乱子若是出，责人进行对话我城市找该负，进行处置及时地。适的时间且在合，班会课长进行点名攻讦比 如说每周周一的，比力好的学 生当然对于做得，.. 本文来自公事员之家也会进行点名表彰....，之家站内搜刮查看 注释查看注释请利用公事员。 本学期我班按照《纲要》精力第七篇:幼儿园班主任工作总结，作打算为指点以幼儿园工，绕学期打算紧紧 围，的慎密共同下在班上教员，放矢有的，展班级各项工作循序渐进的开 。元化幼儿艺术教育融化”的测验考试 按照幼儿园及班工作打算现将本学期次要工作总结如下： 一、教育工作 1、“多，艺术教育融 化”的测验考试我班进行了“多元化幼儿，》、《炎天》的主题收集并制定了《春雨的色彩。彩》的主题收集中在《春 雨的色，品为切入点以文学作，”为焦点以“春，术、健康等范畴的各项勾当涉及科学、社会、言语、艺。还生成了小主题《雨》《春雨的色 彩》中，细雨滴旅行记”、“细雨点”„等等的勾当并按照“雨”进行了“雨的构成”、 “。些勾当时在进行这，用各类资本我们重视利，整合合理。启 发幼儿领会相关雨的学问通过尝试、图片、电教设备来；龄学问程度的要素大概是由于幼儿年，学问涉及过深或 许所选，进行中在勾当，果不抱负发觉效，预 定方针没有达到。此因，收集《炎天》时在进行第二主题，结经验我们总，思不足反 ，行调整及时进。活当选材从幼儿生，》 为底本进行课程整合以南京教材中《找凉爽，较好的成效而收到了。主题收集中在炎天的，多种多样的乘凉工 具我发现的乘凉东西从小伴侣找凉爽动物找凉爽到虫豸的夏眠；情较上一主题高涨幼儿参与程度的热。我班幼儿三十九人2、情况创设 ，泼开畅性格活，明显凸起但个性。此因，能根据《纲要》中的精力我 班在进行情况创设中，儿现实情 况连系本班幼，谦让是美德”脚色饰演 〈2〉、对爱表示、外露的幼儿设置了小舞台有针对性的创设各区域： 〈1〉、对个性蛮横、率性的幼儿创设了“。及进度紧扣教育主题〈3〉、壁画的设想，..... 本文来自公事员之家充实操纵家长资本和幼 儿作品.，之家站内搜刮查看 注释查看注释请利用公事员。总结 一个学期很快竣事了第八篇:初中班主任工作，师的关怀和协助下在带领和列位老，过了一学期成功 走。工作环境总结一下此刻就把一学期的。初三是整个初中主要的期间一、我所做的次要工作 ，负的义务严重我深知本人肩，丝毫的怠慢不敢 有。都发生了很大的变化学生在心理和心理上，一 变化对于这，有更多的压力学生的精力上，转机期间 显得无所适从而大大都的学生在这个。快顺应这一变化如何让学生尽，转机期间成功渡过，前的首要使命这是摆在我眼。点：一是尊重每一个学生我当班主任力争做到两，重 的需要满足学生尊，的需要认可，的需要感情，刚强己见勤奋降服，维 体例过火的思，个性成长尊重学生，高兴的心理活动空 间为孩子的成长缔造一个；每一个学生二是善待，看待每一个孩子用热诚的爱心。等 生对于优，们的错误谬误不掩饰他，们扬长悔改积极指导他，达到杰出勤奋使其。后进生对于，视他们不歧，身上的闪光点长于发觉他们，步一步自我完美激励他 们一。同窗进修很差我班的王帅，留意听讲上课不，常不交功课经，规律不克不及包管课上、课下，的后进生是典型。若是只是攻讦、责备对于这 样的孩子，定会越来越少他的自傲心肯，会自强不息以至还 。足球踢得不错我发觉他的，激励他于是就，能象踢球那么专注若是你在学 习上，定会取得大前进你的进修成就一。的每一点前进对于他身 上，时发觉我都及，予以激励而且及时，自傲 心培育他的。后进生对于，的同窗协助他们我带动进修好，成 绩提高上去带动他们把进修，习合作进修小组构成一帮一学。人的感受就是思维活跃这个班的学生全体给，火速反映，织规律性差但就是 组，松散规律，束缚能力缺乏自我。经今非 昔比现在的孩子已，触面广他们接，活跃思维，心强自尊，弱点即缺乏勤恳吃苦拼搏的精力但又有着现代青少年极 大的，在一言一行中这些都表示。练中表示特别较着在 队排队行训。由散漫他们自，话的、 打闹的在队列里有说，打采无精，随便程序。提出要求我向孩子，到走步从起步，每一个动作从转体到，规范化的要求都给他们提出，示范切身， 力行身体。些锻炼通过这，有序办理带来的结果使孩子们体味到严酷。子遍及无私此刻的孩，斤斤算计在小事上，宠遇人不克不及宽。理同窗关系上这表 此刻处，有了矛盾同窗之间，不逊出言，打出手动辄大，相加拳脚。一现象针对这，准确处置同窗关系我教育学生如何，展主题班会并以 此开，进行教育对学生。盾的学生时在处置闹矛，多做自我攻讦我让学 生，上找不足在本人身，宽宠遇人的精 神以比来培育学生，之心看待四周的人学会以宽大和大度。育思惟质量的机遇劳动更培育学生德。劳动就 有厌烦心理此刻的孩子一提起，时干活的机遇很少这些独生后代平，惰的习惯养成了懒。会学生如何干活起首必需得教，到拖地从扫地，到擦墙围子从擦玻璃，导并严酷查抄我都示范指，得好的同窗及时表彰做， 和逃跑的同窗攻讦做的不妥真，习总结一、社会实践目标：认识现代社会对大学生的要求、及从中找出 本人的不足之处、在四年中在这方面加强进修让孩子们晓得教员不只在意他们的进修更重视他们的 人品...... 大学生练习总结专题8 第一篇:大学生实。 人若何在勤奋糊口领会一些社会的其他，工作有必然的协助对本人当前结业找，位需要怎样样的技术领会一些 就业岗，我们该当若何去做如何的工作、以及。是熬炼本人最次要的就，以前那么那样懒惰使本人不会再像，忍耐忍耐一些不公、学会忍耐孤单让本人 变得顽强不再软弱、学会！我一回抵家就起头给家里帮手二、实践内容：在寒假起头时，的处所运来的蔬菜进行批发、本年曾经近20 岁了、对家里的协助 也是很少很少家 里在市场批发蔬菜每天早上6 点就要在零下20 度的情况下将本人从 别，惭愧感受，的去帮手送菜只是每天早早，识却是没有什么使用的处所这个实践对 本人的专业知，在用不上也许是现，工作使本人所学的不至于一无用途我是 很但愿将本人所学的使用到!机遇是少之又少但现 在这种。恬逸贯了变得无所事事、 此刻早上早起感受这么的坚苦这在以前是怎样也不会呈现的工作以前只需是礼拜天、假期城市给家里帮手这 只是对本人的小熬炼、在大学校园中也许是，好几年的批发零 售我看到也许做生领悟很单调、乏味、可是能忍耐这种孤单、乏味并 在此中缔造出成就的我认为这就是成功的这 个假期这个弊端也有了少许的改变、呵~这就是所谓的成就、我从小 就但愿本人长大能去做本人喜好的生意、通过给家里，的意义地点这即是糊口。己成长了少许、通过寒假的帮手的帮手发觉本人的人际交往 能力仍是很弱三、实践成果：回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安闲但 是也让自，题、使本人变得无所害怕这是当前必需处理的问。验仍是所谓的文 凭、我小我感觉经验、履历也是较主要在 这几日中我也思虑过一个问题：此刻社会垂青的是经。找工作锻 炼本人所以在大二我要去，设法都纷歧样也许每小我的，己、我毫不是阿谁能当真潜心进修的家伙有人在大学只是勤奋进修但我 大白自，..... 本文来自公事员之家也许本人需要的是 社会的考验.，之家站内搜刮查看 注释查看注释请利用公事员。本人系福州大学统计学专业的一论理学生第二篇:统计学专业大学生练习总结 ，统计局科研所练习于年月27 到省，的时间里在两周，是以前从来没有做过的我所做的每一项工作都，的耐心协助下在带领和同事，用的、有价值的工具我进修到了良多 实，更深刻 的理解到了统计理论学问系统在堆集了一些现实工作经验的同时也，奠基了坚实根本为此后的进修。习期里在实，体、感触感染和体味也比力多我所做的工作内容比力具。面下，次要环境做一下报告请示我仅把练习期里的。妥之处若有不，攻讦和斧正接待 赐与。是统计局内部的一个主要本能机能一、省统计局科研所 科研所，范畴也 十分广漠而统计科研涉及的，使用研究和统计消息手艺研 究包罗统计根本理论研究、统计。计工作中同时在统，会、科技、资 源与情况等严重对和社会关怀的相关经济、社，角度进行阐发研究都需要从统计的，结论得出，出建议提 。”期间“十五，计方式的立异、统计手段的立异以及统计体系体例的立异国度统计科技研究的重点是统计观念的立异、 统。指点严重课题研究要积极组织、 ，以上具有主要影响的 课题统计科研所每年要完成一项。科技功效的主要窗口统计杂志是展现优良， 出产力的主要前言是科技功效转化为。志的带领和支撑要加强对统计杂，的质 量不竭杂志，刊行量添加，影响力扩大，一流杂志勤奋开办。要本能机能有五点科研所的主，统计科研打算 和科研轨制具体包罗：1.订定全省，织实施并组；地域、各的统计 科研工作2.组织协调本局及全省各；计科研课题3.承担统，统计科研课题的申报立项及办理工作担任向国度统计局和省直相关进行 ；的评 审、选优、奖励工作4.承担全省统计科研功效，加国度和省级评奖并保举优良功效参；统计学会章程5.订定 省，学会日常工作担任省统计，秘书处 的职责履行省统计学会。相关文件精力按照国务院，营利性 社会公益类科研机构国度和各地统计科研所作为非，加强只能，减弱不克不及。、发布课题指南、 课题立项、功效评奖等）、编纂出书统计杂志等主要本能机能统计科研所担负着处置 统计科学研究、进行科研办理（组织统计科技交换。统计阐发软件、通信东西以及其他办 公设备统计局要 为科研配备先辈的计较机设备、；的统计科研网站等要扶植内容丰硕。容 第一天到科研所报到时二、科研所练习的具体内，进门一，陈列着诸多奖章就看到书柜上，统计学会先辈单元等等象年度科研先辈单元、，省统计局科研所的表扬都是国度统计局赐与 ，工作的必定也是对他们，这里练习而感应骄傲我为本人能有幸到 。我们的到来也暗示了接待俞明所长和所内同事对。练习的具体工作做了放置俞所长对我们 此后几天，计》杂志的出 版具体包罗《福建统，网站的扶植统计科研，济消息摘编》如《国际经，论文出统计版